小學(xué)英語教育論文開題報告范文

　　引導(dǎo)語：開題報告對整個課題研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，我們要懂得一些書寫的方法與技巧，想美事小學(xué)英語教育開題報告范文，歡迎大家閱讀！

　　小學(xué)英語教育論文開題報告范文

　　論文題目：游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用

　　一、 選題的意義

　　隨著科學(xué)的發(fā)展和社會的進步，英語這門年輕的學(xué)科得到了越來越多的重視。但在小學(xué)中，由于英語的學(xué)科特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在很多差異，導(dǎo)致英語成績很不平衡，甚至兩極分化。隨著所學(xué)語言知識增加，尤其是詞匯量，許多學(xué)生跟不上進度，挫敗感使他們產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒，從而導(dǎo)致了求知心減弱，興趣下降，直接影響了學(xué)生能力素質(zhì)以及英語知識水平的形成和發(fā)展。而小學(xué)英語教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們說英語能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。

　　《新英語課程標準》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個英語教師所面臨的共同課題。讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅掌握了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。這在一定程度上能實現(xiàn)教學(xué)理念。在游戲中激發(fā)學(xué)生興趣和求知，提高小學(xué)英語課堂的有效性。

　　二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)

　　1、新課標下中國小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、缺陷以及影響的因素

　　2、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用。

　　(1)小學(xué)英語課堂游戲運用的原則

　　(2)通過對各類游戲的分析，探討游戲如何有針對性地運用在課堂實踐中。

　　3、游戲教學(xué)的效果評價。游戲教學(xué)是否達到教學(xué)目標，是否有利教學(xué)展開。

　　三、研究(工作)步驟、方法及措施(思路)

　　(一)研究步驟：

　　1. 前期準備：明確論文方向，制定研究計劃，查閱相關(guān)文獻資料，了解目前小學(xué)英語課堂的教學(xué)實際，游戲教學(xué)在課堂中的運用情況，查閱、整理相關(guān)評論文章，借鑒前人對于游戲教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，確定研究課題，擬論文提綱。

　　2. 文獻綜述與開題報告的撰寫：整合搜集到的研究材料，并及時向指導(dǎo)老師征求意見。

　　3. 論文撰寫：通過對收集的資料的分析與思考(http://www.oh100.com/bylw/)以及自己的實習(xí)經(jīng)驗，在前人已有的研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新自己的想法，完成初稿。并根據(jù)指導(dǎo)老師意見修改文稿，最終定稿。

　　(二)本研究遵循以下基本思路：

　　首先，在大量閱讀國內(nèi)外關(guān)于游戲教學(xué)如何在課堂中運用的文章，了解游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、前人的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)。對該論題掌握了部分資料的基礎(chǔ)上，對當前存在的缺陷進行闡述，由表及里，層層深入。接著，著重分析各類游戲，以及在小學(xué)英語課堂中如何去運用這些游戲。最后，對游戲教學(xué)進行評價。

　　(三)本研究重點采用以下幾種研究方法：

　　文獻資料法通過對古今中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專著、專題論文和相關(guān)課題研究成果的不斷學(xué)習(xí)，借鑒其中有價值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。

　　行動研究法按照課題提出的研究目標，根據(jù)各年級小學(xué)生的心理、生理特點，積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法。

　　經(jīng)驗總結(jié)法在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，并及時組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法，對發(fā)現(xiàn)的問題，能及時提出修改意見，并列出下一步改進的具體做法。

　　例證法：

　　四、畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱

　　游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用研究

　　一、 前言

　　二、游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的缺陷

　　(一)小學(xué)英語課堂的教學(xué)

　　(二)游戲教學(xué)在課堂中的運用情況

　　(三)游戲教學(xué)存在的缺陷

　　三、游戲教學(xué)運用的原則

　　(一)游戲為課堂服務(wù)

　　(二)游戲具有全體性

　　(三)游戲具有靈活性

　　(四)游戲具有啟發(fā)性

　　四、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用

　　(一)趣味性游戲，啟迪思維

　　(二)操練性游戲，反復(fù)操練

　　(三)合作性游戲，展示成果

　　(四)競賽性游戲，激發(fā)潛力

　　(五)拓展性游戲，融匯貫通

　　五、游戲教學(xué)的評價

　　六、結(jié)語

　　五、主要參考文獻

　　[1]周建平..游戲教學(xué)觀論要[J].教育理論與實踐，2002，22(5)..

　　[2]吳也顯. J、學(xué)游戲教學(xué)論[M].南昌：江西教育出版社，1996.

　　[3]冷學(xué)寶.別讓游戲游戲了課堂[J].教育周刊，20070530.

　　[4]周健.漢語課堂教學(xué)技巧與游戲[M].北京:北京語言大學(xué)出版社，1998.

　　[6]陳偉峰.小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的運用[J].教育研究，2010，(11)：317

　　[7]李敏.游戲式教學(xué)的教育學(xué)批判[J].教育科學(xué)研究，200909.

　　[8]闞瑾.淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用和運用[EB/OL].

　　[9] apfa born rich， cane Chen water. On our country's primary school English class teaching to the [J]. Basic education foreign language teaching research， 2003 (2) : 14 to 16

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