教育課題研究論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-09-15 09:13:06 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

　　教育工作者常常需要進(jìn)行課題研究，開(kāi)題報(bào)告就必不可少了。以下是yjbys小編為您整理的教育課題研究論文開(kāi)題報(bào)告，希望能對(duì)您有所幫助。

教育課題研究論文開(kāi)題報(bào)告

　　課題名稱(chēng)：利用日記提高學(xué)生習(xí)作能力的研究

　　課題研究的背景和意義

　　1、背景：

　　現(xiàn)在的小學(xué)生盡管讀了很多課外書(shū)，可提起寫(xiě)作總有“老虎吃天，無(wú)處下爪”的感覺(jué)，不知道該寫(xiě)些什么，寫(xiě)的作文千篇一律，內(nèi)容空洞，脫離實(shí)際，毫無(wú)新意，不能表達(dá)出真情實(shí)感。俗話說(shuō)“文學(xué)來(lái)源于生活，而高于生活”。其實(shí)生活中有很多寫(xiě)作素材，學(xué)生只要認(rèn)真觀察，用心體會(huì)，就能寫(xiě)出好的作品。日記是積累素材的重要手段。

　　2、意義

　　對(duì)于身邊的人和事，社會(huì)上的一些現(xiàn)象，美麗的自然風(fēng)光······每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和思考，日記就給了學(xué)生一個(gè)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。在這里，他們有了自己的小空間，自由抒發(fā)內(nèi)心的情感。在日記里，總會(huì)體現(xiàn)出學(xué)生新奇的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解，開(kāi)闊視野，拓展思維。我通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，用筆記錄下他們的喜怒哀樂(lè)，久而久之，鍛煉和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　課題名稱(chēng)的界定和解讀

　　日記只用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，可以記述活動(dòng)，凡是自己一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。

　　“關(guān)于日記對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作的作用的研究”是指讓學(xué)生通過(guò)觀察、描寫(xiě)，收集寫(xiě)作素材，能對(duì)生活有切身的情感體驗(yàn)。姚雪垠先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“記日記，有助于提高寫(xiě)作能力、邏輯思維能力和形象思維能力，也有益于知識(shí)修養(yǎng)品格修養(yǎng)。”同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記的過(guò)程中，滲透寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生不再為寫(xiě)作文而發(fā)愁，讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。

　　課題研究的步驟和舉措

　　第一階段：起步階段(20xx年5月~~9月)

　　確定課題，立項(xiàng)，確定方案

　　第二階段：實(shí)施研究階段(20xx年9月~~12月)

　　1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

　　日記是對(duì)生活的記錄，“用我手寫(xiě)我心”是我對(duì)學(xué)生寫(xiě)日記的基本要求，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一天的所見(jiàn)所聞所想，哪怕只是一兩句話。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加豐富多彩、生動(dòng)活潑的室外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生們的世界精彩起來(lái)、豐富起來(lái)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，努力擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的日記源頭，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記的方法

　　學(xué)生在三年級(jí)剛剛寫(xiě)日記的時(shí)候，往往不知道該寫(xiě)什么，我就指導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事，從家里的事、班級(jí)里的事、學(xué)校里的事寫(xiě)起，選擇一件印象最深刻的事用一兩句話寫(xiě)出來(lái)，慢慢地，學(xué)生就知道如何選材。長(zhǎng)此以往，學(xué)生積累的素材就多了。掌握了方法，學(xué)生寫(xiě)起日記來(lái)就得心應(yīng)手了。

　　3、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，為學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

　　寫(xiě)好日記，貴在堅(jiān)持。如何讓學(xué)生能把寫(xiě)日記堅(jiān)持下來(lái)，我做了大量的工作：在每節(jié)語(yǔ)文課上都有五分鐘的“美文朗誦”，讓優(yōu)秀日記的作者朗讀給大家聽(tīng);把優(yōu)秀習(xí)作收集在我的博客空間里;推薦優(yōu)秀習(xí)作參加各類(lèi)作文競(jìng)賽等等。如此的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，大大鼓舞了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，學(xué)生現(xiàn)在上了六年級(jí)還在堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作水平也有了顯著提高。

　　第三階段：小結(jié)階段(20xx年1月~~2月)

　　整理實(shí)施階段的各種資料，包括教案、反思、學(xué)生日記、作文等。

　　第四階段：提升研究階段(20xx年2月~~5月)

　　繼續(xù)用實(shí)施階段的做法進(jìn)行進(jìn)一步的研究，整理相關(guān)資料等。

　　第五階段：結(jié)題(20xx年5月)

　　完成結(jié)題報(bào)告，整理資料袋等。

　　課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　1、主件：結(jié)題報(bào)告

　　2、附件：

　　(1) 學(xué)生優(yōu)秀日記，在博文中出現(xiàn)。

　　(2) 學(xué)生優(yōu)秀作文，在博文中出現(xiàn)。

　　(3) 調(diào)查問(wèn)卷等。