音樂小課題研究開題報告范文
課題名稱：“音樂展示平臺”在音樂課中的創(chuàng)設(shè)與研究
課題研究的背景和意義
課程改革以后，我在不斷地研究與思考：怎樣讓學(xué)生在音樂課中養(yǎng)成一種習(xí)慣，能積極地投入?yún)⑴c音樂實踐活動，積極主動地體驗，培養(yǎng)一種對音樂更持久的興趣，使我們的音樂課不再是教師單純的音樂技能展示，不再是教師一言堂，教師的角色轉(zhuǎn)化為教學(xué)的引領(lǐng)者，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)演。我們要給學(xué)生一片天地，讓學(xué)生展示自己，要讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。因此，我在音樂課中用3-5分鐘的時間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的音樂展示平臺，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項音樂活動，這將是作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過“音樂展示平臺”的藝術(shù)實踐，可以有效的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強學(xué)生對音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊精神。
課題名稱的界定和解讀
音樂課不僅是一門傳授知識的課，而更重要的是一種身心體驗，一種從音樂中獲得的快樂。因此，音樂課堂應(yīng)該是一個在教師引領(lǐng)下的體驗、感受音樂的過程，沒有學(xué)生的熱情參與
就難有真正的音樂教學(xué)。因此我結(jié)合初中學(xué)生心理發(fā)展階段的一些特點和教學(xué)實踐經(jīng)驗，在音樂課上設(shè)計“音樂展示平臺”的不同主題，讓學(xué)生根據(jù)我創(chuàng)設(shè)的主題，來進(jìn)行表演，從而來激發(fā)學(xué)生的表演欲，增強他們對音樂的熱愛，并使他們從表演中感悟到音樂的魅力和來自心靈的觸動，同時讓學(xué)生把在音樂課中感受、體驗到的美，通過自己的實踐去表現(xiàn)，這就使得我們需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們極為感興趣的音樂展示平臺，怎樣使學(xué)生積極主動的參與，激發(fā)出他們的熱情，并且得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與的支持，這是值得研究和思考的。
支持課題研究的步驟和舉措
一、準(zhǔn)備階段：
1.20xx年3月20號上交課題審請。
2.20xx年7月課題評定立項。
3.20xx年9月課題審定批準(zhǔn)，開題。
二、研究階段：
1.20xx年3月研究相關(guān)教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的過程、教學(xué)方法、課堂教學(xué)組織形式等。
2.20xx年3-7月，在初中八年級階段首先創(chuàng)設(shè)音樂展示的主題是“小樂器進(jìn)課堂”，教授的樂器是“葫蘆絲”，以課堂教授和課下練習(xí)相結(jié)合，同時在社團(tuán)活動中將其拓展延伸。在“預(yù)設(shè)方案—實施方案—回顧反思—調(diào)整方案—再實施---再回顧---再進(jìn)一步調(diào)整并聽取學(xué)生意見的過程中，
隨時總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整研究方案。學(xué)生在一年一度的藝術(shù)節(jié)、義賣義演及大型的演出活動中表現(xiàn)突出。
3、20xx年9月——12月，在初中七年級階段再次創(chuàng)設(shè)音樂展示平臺的主題是“校園好聲音”，通過教師創(chuàng)設(shè)三各階段的PK和選拔，最終確立每個班的“班級好聲音”，在通過與學(xué)校的交涉，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，在全校范圍內(nèi)開展最終的“校園好聲音”爭霸賽。
三、總結(jié)階段：
20xx年5月，上傳結(jié)題申請與結(jié)題報告并總結(jié)實驗成果，整理資料，撰寫論文。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、撰寫《“音樂展示平臺”在音樂課中的創(chuàng)設(shè)與研究》 結(jié)題報告。
2、整理形成論文。
3、學(xué)生在活動過程中的照片，錄像資料以及活動組織過程中的一些隨筆及文件等等。
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