畢業(yè)論文開題報告指導(dǎo)教師意見
為確保論文寫作質(zhì)量,督促學(xué)生在校期間收集足夠資料以保證后期順利開展論文寫作,體現(xiàn)開題報告的真正意義,進一步規(guī)范論文指導(dǎo)工作,經(jīng)請示教務(wù)處并結(jié)合資料收集和開題報告撰寫、師生交流的實際情況,現(xiàn)對論文開題和有關(guān)工作提出如下要求和指導(dǎo)意見:
1、開題報告中的選題理由和意義、研究計劃(研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻)必須真正體現(xiàn)學(xué)生對論題的把握、思考和資料占有情況。
2、在資料收集方面,必須督促學(xué)生充分利用在校期間圖書資料借閱和CNKI期刊網(wǎng)下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制,應(yīng)于離校前復(fù)印需要參考的內(nèi)容。下載的期刊文章應(yīng)保存于U盤,并建議學(xué)生打印出紙質(zhì)文稿以方便寫作時參考。
3、開題報告中的論文研究內(nèi)容視為論文提綱初稿,可要求至一級標題,學(xué)生離校前(至遲不得超過2月上旬)應(yīng)另交包含二級標題或更詳細脈絡(luò)的正式提綱。教師同意論文提綱后,允許學(xué)生在后期寫作中微調(diào),但主題內(nèi)容不得偏離已確定的選題。
4、開題報告中不寫論文寫作各階段的時間要求(時間要求由教師在論文任務(wù)書中下達)。
5、開題工作一律由指導(dǎo)小組統(tǒng)一進行。指導(dǎo)小組在組長的組織下,主要檢查以下內(nèi)容:
、賹W(xué)生在選題理由和意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究目的與擬解決的難題方面,對論文主題的把握程度和思考情況。②資料占有情況,指導(dǎo)小組要檢查學(xué)生復(fù)印紙質(zhì)圖書資料和下載期刊網(wǎng)文章(注意:CAJ或PDF格式文章,而非網(wǎng)頁文章)情況。對于紙質(zhì)圖書資料,著作類應(yīng)至少復(fù)印封面交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳,期刊類?yīng)復(fù)印所參考文章的全文,并另復(fù)印參考文章的首頁交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳?對于下載的期刊網(wǎng)文章,應(yīng)用U盤將下載的全部文章拷貝給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳。③檢查是否仍存在重題情況。
6、達不到開題要求的,指導(dǎo)小組應(yīng)責(zé)令學(xué)生修改開題報告、補足資料,于學(xué)生離校前另行開題。
7、開題報告形成過程中,選題可做學(xué)科內(nèi)調(diào)整。開題報告獲得通過,選題即不得再行改動,否則即會出現(xiàn)論文與開題報告不一致。特殊情況下,如確需改動選題,必須按上述要求,重新整理材料,并由指導(dǎo)小組組織第二次開題。
8、開題報告通過后,指導(dǎo)教師應(yīng)盡速下達畢業(yè)論文任務(wù)書,該任務(wù)書按要求一律由指導(dǎo)教師填寫。指導(dǎo)教師根據(jù)開題報告中的“研究內(nèi)容”,結(jié)合教師對論題的思考,填寫“論文內(nèi)容”;在“論文要求”一欄中,主要就論文的寫作方法(例如,是側(cè)重理論分析推演還是實證研究,還是二者結(jié)合)、應(yīng)重點論述的問題、防止出現(xiàn)的問題、各階段時間安排等方面提出要求。
9、學(xué)生離校后采用電子信箱與教師交流的,學(xué)生發(fā)送及教師修改后的的提綱、文稿,應(yīng)采用粘貼附件的方式。教師向?qū)W生發(fā)送電子郵件應(yīng)在發(fā)送設(shè)置中選擇“保存已發(fā)送郵件”,以備檢查。學(xué)生返校后,所交文稿應(yīng)一律為紙質(zhì)文稿,教師修改過的紙質(zhì)文稿,學(xué)生在上交新稿時必須一并交給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳。上述指?dǎo)、修改工作的主要內(nèi)容,教師注意隨時填寫過程檢查表備查。
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