中文專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告
題目：從“自是一家”到“別是一家”
選題的意義及研究狀況：
(1)意義：作為中國古代文學(xué)史上著名的兩位詞人，蘇軾和李清照為詞的發(fā)展和創(chuàng)新以及詞體地位的提高都作出了非常重要的貢獻(xiàn)。研究他們二人的詞學(xué)觀點(diǎn)之間的繼承和發(fā)展對于我們了解詞體的演進(jìn)、發(fā)展及成熟有著重要的意義。
(2)研究現(xiàn)狀：蘇軾和李清照堪稱宋代詞史上具有里程碑意義的兩位大家，對于他們二人的研究多集中于對他們詞作的研究，將他們二人進(jìn)行比較研究的人也出現(xiàn)了不少。關(guān)于李清照的詞“別是一家”則是在上世紀(jì)80年代得到學(xué)術(shù)界比較深入的研究和探討�？傮w看來可以說對于他們的研究是成績斐然。本文在比較蘇、李二人的詞學(xué)觀的異同的基礎(chǔ)上探討二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，研究從“自是一家”到“別是一家”的歷史必然性。
“主要內(nèi)容、研究方法和思路： 主要內(nèi)容：
第一部分：簡述詞和詞學(xué)在宋代的發(fā)展?fàn)顩r，引出蘇軾和李清照的詞學(xué)觀點(diǎn)。
第二部分：簡要列舉歷代對于蘇、李二人詞學(xué)觀的評價(jià)。
第三部分：重點(diǎn)分析從“自是一家”到“別是一家”是詞的地位得以提升和詞體成熟的必然
首先，分析蘇軾提出“自是一家”詞學(xué)觀的背景，包括兩點(diǎn)：一是柳永艷詞的盛行導(dǎo)致詞的審美情趣朝單一化發(fā)展;一是大部分詞作家在創(chuàng)作詞的時(shí)候缺乏創(chuàng)新意識。
其次，簡述李清照提出詞“別是一家”詞學(xué)觀的背景，亦分述兩點(diǎn)：一是蘇軾對于詞的變革使得詞作為音樂文學(xué)的特征、詞性的特點(diǎn)被忽視;二是北宋詞發(fā)展到詞之高峰期為李清照詞論的'提出奠定了基礎(chǔ)
最后，闡述從蘇軾的“自是一家”到李清照的“別是一家”即是從“以詩為詞”到“以詞為詞”，體現(xiàn)了詞的地位得以提升，詞體趨向成熟
第四部分：分析蘇軾“自是一家”和李清照“別是一家”的異同點(diǎn)以及其產(chǎn)生的原因
第五部分：總結(jié)和陳述本文的觀點(diǎn) 研究方法和思路：
研究中主要采用比較和因果分析的方法將蘇軾和李清照的詞學(xué)觀進(jìn)行分析比較，總結(jié)他們之間的繼承和發(fā)展，分析他們之間的異同及其原因
準(zhǔn)備情況(查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章等)：
查閱文獻(xiàn)：
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[13]王慧.《論李清照“別是一家”的詞學(xué)觀》 長春大學(xué)學(xué)報(bào) 第15卷第1期.
總體安排和進(jìn)度(包括階段性工作內(nèi)容及完成日期)：
9月中旬-11月中旬，重讀作品、查看書籍、積累資料，做好前期材料準(zhǔn)備工作;
11月中旬-12月上旬，在老師的指導(dǎo)下，列好提綱，寫好開題報(bào)告，征求老師意見。
1月中旬-3月上旬，完成初稿，交給指導(dǎo)老師;
3月下旬，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文定稿，并遞交指導(dǎo)教師。
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