亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

談計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論與實踐

時間:2022-11-14 06:10:29 計算機 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

談計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論與實踐

  計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展迅猛,其課程內(nèi)容具有技術(shù)新、變化快的特點。談?wù)動嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論與實踐。

  作為現(xiàn)代社會生活中的常用工具,計算機已在社會生活各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,隨之對計算機人才的需求急劇增長。計算機應(yīng)用型學(xué)科應(yīng)運而生,并體現(xiàn)出明顯的職業(yè)特征,因而,計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng),提到了前所未有的新高度。為推動教育規(guī)劃綱要的貫徹落實,教育部制定了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》,提出要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,高等教育要優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色、注重創(chuàng)新,突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。那么,作為高等院校招生人數(shù)龐大的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè),如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才,是擺在我們面前的亟待解決的問題。

  我校計算機學(xué)院設(shè)置了計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程等五個專業(yè),使計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)區(qū)別開來,那么就需要有自身特色的培養(yǎng)目標(biāo),進而要有與之相適應(yīng)的課程體系,并制定滿足要求的課程標(biāo)準(zhǔn)。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我校2002年最早設(shè)置的專業(yè),根據(jù)計算機學(xué)科教育的發(fā)展,于2006年和2010年分別修訂了人才培養(yǎng)計劃(方案)。經(jīng)過多年的教學(xué),總結(jié)出一套切實可行的人才培養(yǎng)模式,并能夠適應(yīng)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

  1 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的定位與培養(yǎng)目標(biāo)

  我國高等院校早期的計算機學(xué)科教育注重學(xué)術(shù)研究性教育,也就是我們所說的精英化教育。隨著計算機應(yīng)用的普及,需要大量實踐能力強且上手快的計算機專業(yè)人才,高等院校本科計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教育,就需要改變傳統(tǒng)的教育思維,應(yīng)該研究培養(yǎng)體現(xiàn)職業(yè)特征的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式,我校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以“基礎(chǔ)適度、口徑適中、強化應(yīng)用、提升能力、注重特色”的人才培養(yǎng)規(guī)格為要求,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

  我校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,知識、能力、素質(zhì)相互協(xié)調(diào),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握計算機科學(xué)與技術(shù),能從事計算機應(yīng)用軟件的開發(fā)、計算機系統(tǒng)軟件的分析和維護、計算機網(wǎng)絡(luò)的管理與維護,計算機硬件、嵌入式系統(tǒng)以及接口設(shè)計、調(diào)試、安裝與維修,獲得計算機科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域工程師基本訓(xùn)練,具有安全意識、實踐能力、創(chuàng)業(yè)精神,適應(yīng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型高級專門人才。

  2 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則

  關(guān)于計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng),是發(fā)展和建設(shè)專業(yè)所必需的。在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中,需要以市場為導(dǎo)向、特色建設(shè)、創(chuàng)新的原則,對培養(yǎng)模式進行深化,進而達(dá)到教學(xué)改革與發(fā)展的需求。

  2.1以市場為導(dǎo)向的原則

  隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計算機已成為社會發(fā)展的原動力。計算機具有實用性的特點,注重專業(yè)與市場的對接,這樣才能更好地發(fā)揮計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。面對多元化的經(jīng)濟市場,實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式與市場相結(jié)合,以市場為導(dǎo)向,使得教學(xué)活動更具有針對性和職業(yè)性;谑袌鲂枨螅趯I(yè)課程的設(shè)計上,要具有實效性,以市場的需求面來確定教學(xué)的內(nèi)容面,這樣在培養(yǎng)方式和內(nèi)容上,有助于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

  2.2 專業(yè)建設(shè)的特色化原則

  隨著高校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的開設(shè)增多,其競爭性加強,社會對于其的要求也增加。因而,在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中,關(guān)于特色專業(yè)的建設(shè)非常重要。專業(yè)建設(shè)的特色化,可以更好地體現(xiàn)應(yīng)用型,是高校學(xué)科建設(shè)的重要方面。在計算機專業(yè)的建設(shè)中,要體現(xiàn)學(xué)科的細(xì)化,教學(xué)方面進行明確。諸如,運行、系統(tǒng)建設(shè)、維護等相關(guān)技術(shù)的教學(xué)培養(yǎng),是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要方面,這點也是專業(yè)細(xì)化下,專業(yè)特色化建設(shè)的重要方面。

  2.3教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性原則

  計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展迅猛,其課程內(nèi)容具有技術(shù)新、變化快的特點。計算機教學(xué)內(nèi)容的多變性,在于教學(xué)主體未變,其相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展。在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中,關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新非常重要,教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,可以為專業(yè)培養(yǎng)提供多元化的平臺,進而實現(xiàn)綜合性的培養(yǎng)模式。同時,教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,還需要體現(xiàn)市場的需求,在教學(xué)活動之中滲透職業(yè)教育,在掌握理論知識的同時提高實踐能力。這樣,學(xué)生的社會生存能力得到更好地培養(yǎng),適合現(xiàn)代教學(xué)改革的需求。

  3 理論課程體系的構(gòu)建

  計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要實現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo),課程是其采取的重要手段,即課程是專業(yè)教學(xué)的重要載體。課程體系是課程及進程的總和,是同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列,課程門類排列順序決定了學(xué)生通過學(xué)習(xí)將獲得怎樣的知識結(jié)構(gòu)。課程體系是教學(xué)理念的重要體現(xiàn),是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托,它規(guī)定了培養(yǎng)目標(biāo)實施的規(guī)劃方案。因此,構(gòu)建專業(yè)的課程體系是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,它關(guān)系到學(xué)生獲得哪些方面的知識和能力、如何強化應(yīng)用、怎樣體現(xiàn)專業(yè)特色。

  3.1 通識教育課程

  通識教育模塊分為必修模塊與選修模塊。必修模塊分為思想政治理論模塊、軍事理論模塊、公共體育模塊、公共外語模塊與數(shù)學(xué)模塊。它們是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)培養(yǎng)中的基礎(chǔ)部分。

  通識部分選修模塊是根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)自我構(gòu)造的需要而設(shè)置的一系列課程,按課程的學(xué)科性質(zhì)將選修通積教育分為人文素質(zhì)模塊、自然科技模塊、經(jīng)濟管理模塊、藝體健康模塊等四大模塊,目的是提高學(xué)生的文化品位、審美情趣、身心健康、人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。

  3.2 學(xué)科基礎(chǔ)課程

  包括各相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的課程,其目的是夯實學(xué)科基礎(chǔ)。

  具體課程包括計算機導(dǎo)論、C程序設(shè)計、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電路與電子學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。具體分為以下兩個課程群:①數(shù)理基礎(chǔ):線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué);②技術(shù)基礎(chǔ):包括電路與電子學(xué)、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)等硬件基礎(chǔ)課程群和計算機導(dǎo)論、C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等軟件基礎(chǔ)課程群。

  3.3 專業(yè)基礎(chǔ)課程

  專業(yè)基礎(chǔ)模塊是按社會需求和專業(yè)學(xué)科發(fā)展需要所開設(shè)的反映人才知識結(jié)構(gòu)要求的若干門課程,主要包括該專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的課程,其目的是夯實專業(yè)基礎(chǔ)。分為軟件與硬件兩個課程群,包括必修和選修課程。

  必修課程包括面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(C++)、匯編語言、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、編譯原理、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)、接口技術(shù)、軟件工程等。

  選修課程包括計算機圖形學(xué)、網(wǎng)頁制作、JAVA程序設(shè)計、LINUX操作系統(tǒng)、JSP網(wǎng)絡(luò)編程和計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

  3.4 專業(yè)方向及專業(yè)前沿課程

  專業(yè)方向及專業(yè)前沿課程是根據(jù)社會上實際的人才崗位群需求,在專業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上從深度上體現(xiàn)該專業(yè)內(nèi)涵和特色的一系列面向應(yīng)用的課程,主要是指與某一特定的工作或某一類職業(yè)相關(guān)的課程,目的是為學(xué)生進一步擴充和強化專業(yè)相關(guān)知識和技能,進而培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。包括計算機應(yīng)用方向和嵌入式系統(tǒng)方向。

  計算機應(yīng)用方向包括必修課和選修課,其中必修課有.NET構(gòu)架及應(yīng)用和ASP.NET網(wǎng)絡(luò)編程兩門課程,選修課有J2EE技術(shù)、微機與外設(shè)維護維修技術(shù)、Delphi程序設(shè)計、多媒體技術(shù)、數(shù)字圖像處理、ORACLE數(shù)據(jù)庫、電子商務(wù)概論和UML建模技術(shù)等課程。

  嵌入式系統(tǒng)方向包括必修課和選修課,其中必修課有嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)和嵌入式Linux應(yīng)用開發(fā)兩門課程,選修課有單片機原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)及其程序設(shè)計、嵌入式處理器體系結(jié)構(gòu)、移動設(shè)備軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)測試技術(shù)、嵌入式網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及應(yīng)用、WinCE嵌入式軟件開發(fā)、嵌入式數(shù)據(jù)庫和通信網(wǎng)絡(luò)與總線技術(shù)。

  4實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

  4.1實踐課程體系的構(gòu)建

  應(yīng)用型本科實踐課程教學(xué)體系應(yīng)包括普適基本技能層次、學(xué)科專業(yè)技能實驗層次、專業(yè)應(yīng)用與綜合技能實踐訓(xùn)練層次在內(nèi)的三層次實驗課程體系。

  1) 普適基本技能層次

  普適基本技能層次開出“預(yù)備性實驗”基本技能課程實驗,使學(xué)生盡早進入實驗室,盡早轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,盡早增強工程意識。這方面設(shè)置有物理實驗和認(rèn)識實習(xí)。

  2) 學(xué)科專業(yè)技能實驗層次

  學(xué)科專業(yè)技能實驗層次開出二級學(xué)科及其相關(guān)專業(yè)實驗課程,通過基礎(chǔ)科學(xué)原理課程的實驗訓(xùn)練,養(yǎng)成科學(xué)規(guī)范的研究習(xí)慣,掌握實驗設(shè)計、裝置準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)采集和處理、結(jié)果分析和報告的方法。包括計算機導(dǎo)論、C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程的上機編程、電路與電子學(xué)和數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)兩門課程的硬件實驗。

  3) 專業(yè)應(yīng)用與綜合技能實踐訓(xùn)練層次

  專業(yè)應(yīng)用與綜合技能實踐訓(xùn)練層次通過專業(yè)課程實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等綜合實踐訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  在生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)實踐環(huán)節(jié),廣泛開展校企合作,以項目實訓(xùn)為主,著力提升本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。例如,本專業(yè)與工信部人才交流中心簽署了合作共建協(xié)議,實施“藍(lán)橋計劃”,聯(lián)合培養(yǎng)JAVA程序高級開發(fā)人才。與北京達(dá)內(nèi)科技有限公司合作培養(yǎng)C++程序設(shè)計高級開發(fā)人才。另外,與北京安卓易科技有限公司、京東翰林教育集團、匯眾益智(北京)教育科技有限公司等共建校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地,雙方教師共同指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí),取得良好效果,基本實現(xiàn)了應(yīng)用型人才與工作崗位的無縫對接。

  4.2課外素質(zhì)拓展與創(chuàng)新實踐

  課外素質(zhì)拓展與創(chuàng)新實踐為鼓勵學(xué)生參加課外科研創(chuàng)新、專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力,要求每個學(xué)生必須取得課外素質(zhì)和創(chuàng)新項目4個學(xué)分,此類學(xué)分單獨記載,超過的學(xué)分可以替代相應(yīng)選修課學(xué)分。

  課外素質(zhì)拓展與創(chuàng)新實踐內(nèi)容包括各類考試、學(xué)科競賽(如數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、電子設(shè)計競賽、程序設(shè)計競賽、科技創(chuàng)新競賽、創(chuàng)業(yè)大賽等)、科研創(chuàng)新實踐、科研論文與文藝作品、社會實踐等。

  5 結(jié)束語

  近年來隨著高校新一輪教育改革的開展,如何提高應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)成為計算機教育的主要課題。國內(nèi)外專家學(xué)者經(jīng)過多年的研究和實踐,取得了一些成效,但是距離培養(yǎng)高素 (下轉(zhuǎn)第119頁)

【談計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論與實踐】相關(guān)文章:

關(guān)于信息管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式05-30

試析行業(yè)特色高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐08-22

談高校藝術(shù)理論教學(xué)的新模式05-19

談我校金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式08-12

談電子信息科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)08-18

談交流互動教學(xué)模式的探索與實踐08-16

地方應(yīng)用型高校市場營銷本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革05-11

談電氣試驗實訓(xùn)在電力技術(shù)人才培養(yǎng)中的實踐08-18

談大學(xué)體育教學(xué)如何服務(wù)于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)05-26

談中醫(yī)專業(yè)本科應(yīng)用型人才后期臨床教學(xué)改革實踐08-05