高職院校計算機專業(yè)學生就業(yè)與應對分析
由于高職院校計算機專業(yè)問題嚴重，因此計算機專業(yè)設定首先是符合社會發(fā)展需求。以下是小編J.L為大家分享的關于高職院校計算機專業(yè)學生就業(yè)與應對之論文范文。
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，計算機成為日常工作和生活的一部分，高素質(zhì)的IT人才也是當代最為熱門的行業(yè)。因此，計算機專業(yè)成為高職院校的常規(guī)專業(yè)，隨著人數(shù)的不斷攀升，計算機專業(yè)學生在畢業(yè)之后將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。尤其是高職院校計算機專業(yè)的就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)率不斷降低。因此就分析計算機專業(yè)學生就業(yè)的主要原因，并找到其解決的辦法。
關鍵詞：計算機專業(yè);就業(yè)分析;應對研究
隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會的不斷進步，信息化時代成為當代的代名詞。計算機專業(yè)也成為熱門專業(yè)，由于企業(yè)對IT人員的需求量很大，但是計算機人員卻很少。較高的薪資，良好的辦公環(huán)境，使得學習計算機的人數(shù)不斷增多。計算機專業(yè)的學生從供不應求到如今就業(yè)率極低。社會的發(fā)展導致計算機系就業(yè)面臨著激烈的競爭，很多計算機專業(yè)的學生在畢業(yè)之后找不到工作，而且出現(xiàn)了企業(yè)找不到合適的計算機人才。社會對高職院校的沖擊力很大，就高職院校來說，計算機的就業(yè)形勢不樂觀，導致高職計算機專業(yè)的招生人數(shù)不斷下滑。本文對計算機行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，并且提出提高職計算機專業(yè)學生就業(yè)率的措施。
一高職計算機專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀概述
隨著社會的發(fā)展，專業(yè)技能型人才需求量不斷增長，職業(yè)教育也逐步被國家所重視。全國各地的職業(yè)院校也在不斷的進行擴招，計算機專業(yè)幾乎成了各個職業(yè)學校的公共專業(yè)。由于這種供大于求得狀態(tài)，導致計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢緊張。尤其是高校畢業(yè)生，對其造成巨大的壓力。高職院校的學生面對同等專業(yè)的高學歷的本科人才，研究生人才甚至博士生人才，在找工作時，不占任何優(yōu)勢。在這種激烈的競爭環(huán)境下，高職學生想要找到符合心意的工作，保障其高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，已經(jīng)成為高職院校面臨的重要問題。對于高職院校計算機專業(yè)來說，保障其畢業(yè)生有效就業(yè)，就需要不斷的提高計算機專業(yè)學生的就業(yè)競爭力。但是實際情況似乎不是很樂觀，因此需要分析研究出高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生再就業(yè)過程中遇到的問題，并提出相應策略，來提高高職計算機專業(yè)學生就業(yè)競爭力。雖然現(xiàn)在的社會，人才市場機遇很多，同時所面臨的挑戰(zhàn)也很多。高職院校的計算機院校應該積極面對，時刻關注市場需求，改變傳統(tǒng)的教育模式，提升學生的實踐操作能力。當然，作為高職院校計算機專業(yè)的學生也要對自己進行嚴格要求，提升自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，以保證自己在畢業(yè)之后擁有一定的就業(yè)競爭力。本文就是從這個方面出發(fā)，提出相應的策略，希望可以對高職院校計算機專業(yè)學生就業(yè)問題提供一定的參考價值。
二對高職計算機專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀分析
近年來，隨著高校的擴招，社會的影響，使得計算機專業(yè)人數(shù)增多，畢業(yè)生就業(yè)競爭力也越來越激烈。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，計算機專業(yè)以失業(yè)率高，就業(yè)率低，薪資很低等問題。但是企業(yè)對計算機專業(yè)人才的需求量仍然很大，導致學生找不到工作，企業(yè)找不到人才的矛盾問題。其實這一些都是表象，計算機行業(yè)仍然具有極大的發(fā)展前景。
(一)關于高職計算機專業(yè)存在的'就業(yè)問題分析
通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前高職計算機專業(yè)存在的就業(yè)問題極為嚴重，其主要因素如下所示。第一，市場需求增長速度趕不上計算機專業(yè)畢業(yè)生增加的速度。在最近的十年時間里，各大高校都開設了計算機專業(yè)，導致計算機專業(yè)人數(shù)急劇攀升。計算機以其高薪，高就業(yè)率占據(jù)著較高的地位，導致學習計算機人數(shù)不斷增多。由于社會的不斷發(fā)展，尤其是金融危機的爆發(fā)使得IT行業(yè)遭受到極大的阻礙，許多企業(yè)進行裁員，改革，最終導致就業(yè)生壓力的增加。第二，預期收入與用人單位提供的薪資之間存在的差距較大。很多前去學習計算機專業(yè)的學生，都對高薪的計算機行業(yè)抱著極大的期望，然而實際上，計算機行業(yè)雖然是高薪行業(yè)，但是對畢業(yè)生來說，他們的能力遠遠達不到企業(yè)想要的程度，因此，初期薪資較低。第三，計算機專業(yè)畢業(yè)生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。對于懷揣夢想的計算機專業(yè)學生來說，北上廣作為IT發(fā)展最好的地區(qū)，自然是很好的選擇，因此大批的計算機專業(yè)畢業(yè)生涌進北上廣一線城市，留守在二線三線的人數(shù)很少。一線的人數(shù)多，對技術要求自然也很高，競爭壓力也很大，導致就業(yè)率的降低。第四，計算機行業(yè)發(fā)展速度太快，畢業(yè)生很難與行業(yè)直接相連。計算機在當代的發(fā)展極為迅速，用一日千里來說都不為過。新技術的不斷產(chǎn)生，導致學生接受新事物的速度跟不上計算機行業(yè)的發(fā)展，導致畢業(yè)生無法適應企業(yè)的辦公環(huán)境。第五，畢業(yè)生的就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變。高職院校計算機專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)觀念有問題，缺乏相應的危機意識。高職院校的計算機專業(yè)的就業(yè)定位是面向企業(yè)的，尤其是基層崗位。但是很多高職院校的畢業(yè)生在對自己的職業(yè)規(guī)劃方面就存在偏差，懷揣高端的夢想，期望高薪工作，目標放在一線企業(yè)和大型企業(yè)，比如百度，騰訊等等。但是對發(fā)展前景未能充分考慮，我國的IT人才緊缺的中小型企業(yè)就完全沒有考慮，這種供需矛盾極為嚴重。高職院校計算機專業(yè)的畢業(yè)生都會面臨著高不成，低不就的尷尬局面。很多高職院校的畢業(yè)生就是因為這種矛盾心態(tài)而錯過了很多就業(yè)機會。還有人對自己的就業(yè)問題，沒有明確的目標和規(guī)劃，導致了就業(yè)難的問題。第六，用人單位存在偏頗。計算機專業(yè)的學生畢業(yè)之后，選擇的就業(yè)單位也沒有很廣泛，一般就是IT企業(yè)，金融企業(yè)和外資企業(yè)等等。用人企業(yè)在進行考量時，首先選取985，211等重點院校的畢業(yè)生。用人單位對于普通本科院校的畢業(yè)生都有一定的偏見，普遍認為重點院校的綜合能力和素養(yǎng)要高于普通院校。這是帶有歧視性的看法，對于高職院校的畢業(yè)生來說是極打的打擊，很大程度上增加了就業(yè)難度。另外用人單位要求計算機專業(yè)畢業(yè)生必須具有優(yōu)秀的實踐操作能力，用人單位在招聘人才的時候都是極為嚴謹?shù)�，人力部門也一直保持寧缺毋濫的心態(tài)，即使職位空著，也不會錄取那些沒有實踐經(jīng)驗和動手能力的畢業(yè)生。
(二)關于高職計算機專業(yè)畢業(yè)生存在的就業(yè)問題的應對策略
由于高職院校計算機專業(yè)問題嚴重，因此計算機專業(yè)設定首先是符合社會發(fā)展需求。根據(jù)其社會發(fā)展以及學校問題，綜合分析，提出其解決辦法如下所述。第一，高職院校要適當調(diào)整課程安排。高職院校的培養(yǎng)目的就是為了滿足社會的需求。因此要隨著社會的變化，適當?shù)膶φn程做一些調(diào)整，跟隨計算機的技術更新，隨時更新自己的教學內(nèi)容，用來滿足更新企業(yè)的需要。所以高職院校要對IT行業(yè)做一個市場研究，分析培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)畢業(yè)生和企業(yè)對畢業(yè)生能力要求的區(qū)別。根據(jù)學校的實際情況和社會的需要，制定出適合計算機專業(yè)的教學方案。第二，加強師資隊伍建設，配備對應實訓環(huán)境。高職院校需要提高自身的師資力量，科技的進步使得一些陳舊的技術被替換，因此定期選派教師參加行業(yè)培訓，了解行業(yè)規(guī)范。另外在硬件方面要建設起實訓基地，進行與課程配套互補的實驗，校內(nèi)的實踐項目要與行業(yè)同步，提升學生的整體水平，使得學生能夠更好的融入到社會中。第三，強化學生職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力。首先，作為計算機專業(yè)的學生，應該以提高自己的理論知識水平，學好計算機相關知識為前提，為未來的工作打好基礎。熟練掌握計算機技能，積極參加計算機專業(yè)技能大賽。其次，要經(jīng)常參加課外活動，提高自身的素養(yǎng)，提高團隊的協(xié)作能力。最后要參加社會實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力，提升自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗。第四，端正畢業(yè)生就業(yè)態(tài)度，合理規(guī)劃職業(yè)人生。在學生入學初期就要培養(yǎng)正確的就業(yè)觀，而不是夸大其實。陳述事實，增加學生的就業(yè)危機感，正確引導計算機專業(yè)學生認清當前的就業(yè)形勢，并提升自身的技術水平和素養(yǎng)。另外要樂觀看待挫折，就業(yè)過程是一個長期的過程，提高自身的抗壓能力，正視自己，對就業(yè)有著合理的期望，才能選擇適合自己的工作和職位。第五，校企合作。因為高職院校畢業(yè)的學生找不到工作，而企業(yè)也找不到適合的人才。這一尷尬局面的產(chǎn)生，就是因為計算機行業(yè)太快。因此學校與企業(yè)可以合作，創(chuàng)造合作基地。不僅可以幫助計算機專業(yè)畢業(yè)生快速找到工作，對于企業(yè)來說，可以更快的招聘到適合自己公司需要的人才。企業(yè)也可以參與學校辦學，按照企業(yè)需求打造專門的人才。第六，用人單位也要改變自己的錄取觀念。企業(yè)或者其他用人單位在挑選人才的時候，不要抱著傳統(tǒng)的人才錄取觀念，應該隨著社會的發(fā)展而進行改變。要學會將學歷和能力分開去觀察，而不是覺得高等院校出來的人才都比高職院校的水平高。要對畢業(yè)生一視同仁，只要他們能夠勝任自己的工作，并且出色的完成任務就是所需要的人才。
三結(jié)語
通過對計算機專業(yè)的就業(yè)分析，制定出符合學校和社會的培養(yǎng)方案，教師也要提升自身知識水平，把握技術的發(fā)展方向。學校要完善自己的設備，對教師進行定期培訓，對學生提供實踐環(huán)節(jié)。學生也要提升自身的素質(zhì)和知識水平，改變自己的就業(yè)觀念，對自身條件進行正確的評估，才能解決就業(yè)困難的問題。
參考文獻
[1]陳利軍.高職計算機類特色專業(yè)建設的思考[J].教育與職業(yè)，2009(32):113-115.
[2]王姝.計算機類專業(yè)走出就業(yè)困境的對策[J].價值工程，2011(4):210-211.
[3]陳萬順.以就業(yè)為導向的高職計算機專業(yè)的發(fā)展思考[J].企業(yè)導報，2013(13):166.
【高職院校計算機專業(yè)學生就業(yè)與應對分析】相關文章：
1.高職非英語專業(yè)學生英語學習狀況調(diào)查與分析論文
2.從保險的角度分析高職院校金融專業(yè)現(xiàn)存的問題與改革對策論文
3.高職院校金融行業(yè)人才供給和專業(yè)設置現(xiàn)狀調(diào)研分析論文
4.淺談高職院校如何全方位提高計算機專業(yè)學生的實踐技教育論文