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多媒體技術(shù)在油畫教學(xué)的作用
油畫教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，打破了以往教學(xué)模式的局限性，在教授學(xué)生油畫知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生受益終身。
摘要：隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)誕生，出于教學(xué)需要，多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。多媒體教學(xué)技術(shù)突破了以往教學(xué)方法的局限性，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，教學(xué)效果提高，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解加深。文章對(duì)多媒體技術(shù)在油畫教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，旨在提高油畫教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù);多媒體技術(shù);油畫教學(xué)
多媒體教學(xué)技術(shù)能夠有機(jī)結(jié)合圖像、聲音、動(dòng)畫等元素，美術(shù)教師應(yīng)該在參觀、訪問、故事和游戲等教學(xué)形式的基礎(chǔ)上融入多媒體技術(shù)，為學(xué)生營造生動(dòng)有趣的油畫課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的形象感受，使學(xué)生通過油畫學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)美好生活的期盼。多媒體教學(xué)技術(shù)融合多種元素，給學(xué)生帶來視覺沖擊，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)油畫藝術(shù)的好奇心，教學(xué)效果超過了傳統(tǒng)教學(xué)方法，運(yùn)用于油畫教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢(shì)。
一、油畫概述
油畫從產(chǎn)生至今，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展歷程，西方到了15世紀(jì)才形成了比較完備的油畫藝術(shù)。我國在東晉時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)油與顏料配合使用的繪畫技術(shù)，因此，西方一些學(xué)者認(rèn)為油畫技術(shù)是從中國傳入的，只是中國沒有進(jìn)一步發(fā)展這一技術(shù)，才使油畫誕生于歐洲。
二、多媒體技術(shù)在油畫教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
1.提高油畫作品的創(chuàng)作效率和宣傳效果
過去，油畫雖然有所發(fā)展，但創(chuàng)作所用的工具都差不多。筆與顏料是必不可少的，將顏料按照一定的順序與技巧進(jìn)行涂抹、堆積，從而產(chǎn)生一幅油畫作品。這樣創(chuàng)作的作品受到作品種類與大小以及光線環(huán)境的限制，不但繪畫過程容易受外界的影響，而且繪制的作品也不容易保存。如，在高校美術(shù)教學(xué)中，有時(shí)一幅作品經(jīng)過十天半個(gè)月甚至幾個(gè)月的繪制，卻可能因?yàn)椴恍⌒娜旧项伭隙鴵p毀，這不但是作品的損失，更是一次教學(xué)過程的中斷，重新繪制一幅作品的代價(jià)較大，通常也是教學(xué)進(jìn)度安排所不允許的。
對(duì)比傳統(tǒng)油畫教學(xué)方法，多媒體教學(xué)技術(shù)最突出的特點(diǎn)是可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行油畫創(chuàng)作，畫圖軟件中的色盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)油畫創(chuàng)作過程中使用的調(diào)料盤，鼠標(biāo)代替畫筆，電腦顯示器代替畫布，學(xué)生可以利用畫圖軟件強(qiáng)大的設(shè)計(jì)功能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。利用計(jì)算機(jī)軟件創(chuàng)作的油畫作品，具有很強(qiáng)的修改性和可復(fù)制性，一旦出現(xiàn)顏色搭配失誤，可以很容易地糾正。此外，創(chuàng)作者可以根據(jù)實(shí)際需要拷貝作品文件，方便在任何場(chǎng)所進(jìn)行宣傳，能夠提高油畫作品的宣傳效果。
2.提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
多媒體教學(xué)技術(shù)使學(xué)生有機(jī)會(huì)借助這種先進(jìn)的科技成果進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而提高了美術(shù)教育效率。傳統(tǒng)繪畫技法是前人經(jīng)過大量實(shí)踐總結(jié)出來的，這些經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，它不但包括繪畫所需的協(xié)調(diào)畫面和造型的技巧，也包括熟悉繪畫工具與材料的經(jīng)驗(yàn)，以及科學(xué)的操作方式，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，學(xué)生才能懂得如何欣賞油畫，如何繪制一幅油畫作品。這樣的過程不但難度較大，而且耗時(shí)較長。在高校油畫教學(xué)中，教師要在短短幾年內(nèi)教會(huì)學(xué)生眾多的繪畫技巧，還要注重提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)較重，而結(jié)果有時(shí)不盡如人意，一些學(xué)生對(duì)繪畫技巧掌握不多，素質(zhì)提高不明顯。
這與教育的初衷明顯不符，也對(duì)學(xué)生的就業(yè)不利。借助多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)繪圖軟件輕松進(jìn)行油畫創(chuàng)作練習(xí)，油畫復(fù)雜的配料過程完全可以交給計(jì)算機(jī)完成，學(xué)生可以將主要精力放在油畫的構(gòu)思、造型方面。繪圖軟件中特有的渲染功能，可以省去復(fù)雜的調(diào)色步驟，讓繪圖軟件進(jìn)行多次渲染也可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，節(jié)省時(shí)間的同時(shí)還能夠提高準(zhǔn)確度。教師可以用幻燈片播放學(xué)生的油畫作品，在大屏幕上展示，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的油畫創(chuàng)作者奠定基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可以通過美術(shù)教育實(shí)現(xiàn)。多媒體教學(xué)技術(shù)可以在學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面發(fā)揮積極作用，可以有效結(jié)合視頻、音頻等多種元素，刺激學(xué)生的感官神經(jīng)，加深學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生想象力的目的。油畫創(chuàng)作過程中非常重要的步驟就是構(gòu)思想象，教師利用多媒體教學(xué)技術(shù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還能夠教學(xué)生如何創(chuàng)造藝術(shù)。如，教師在油畫間接技法課程中，可以在講授達(dá)•芬奇繪畫技法時(shí)，將《達(dá)•芬奇密碼》和《蒙娜麗莎的微笑》等作品聯(lián)系起來，讓學(xué)生通過達(dá)•芬奇的油畫作品聯(lián)想他生前的故事和人生歷程，進(jìn)一步探究當(dāng)時(shí)的油畫創(chuàng)作風(fēng)格，深刻感受油畫作品中蘊(yùn)含的特殊情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典油畫創(chuàng)作技法的興趣。
教師在教學(xué)過程中為學(xué)生播放間接畫法技法視頻，再現(xiàn)古典油畫技法創(chuàng)作過程，使學(xué)生以先輩為榜樣，不斷學(xué)習(xí)精湛的油畫創(chuàng)作技術(shù)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)社交工具討論對(duì)于古典技法的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。教師利用多媒體手段進(jìn)行油畫教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效結(jié)合各種元素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫知識(shí)的積極性，促使學(xué)生自主探究在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力，拓寬學(xué)生的視野，最終達(dá)到提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的目的。
三、多媒體技術(shù)在油畫教學(xué)中的運(yùn)用
1.收集學(xué)科資源，創(chuàng)造多媒體教學(xué)的氛圍
在油畫教學(xué)過程中，有的學(xué)生表現(xiàn)得較為散漫，不注意聽講，教師即便利用純熟的教學(xué)手段和技巧，依然難以達(dá)到讓學(xué)生充分掌握知識(shí)的目的。原因在于這樣的油畫課堂缺少新意，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。油畫教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)非常重要，教師要探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)理念，借助互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)，快速搜索各種油畫學(xué)習(xí)資料、音頻視頻文件，并且借助多媒體技術(shù)展示給學(xué)生。如，通過大屏幕展示、播放錄音等方式活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在油畫課堂教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，需要教師了解多媒體技術(shù)的重要性，對(duì)多媒體技術(shù)有全新的認(rèn)識(shí)，并且要積極搜索教學(xué)資料，不斷完善多媒體教學(xué)資源。以小學(xué)油畫教學(xué)為例，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)生的注意力不可能自始至終都很集中，因此教師要想提高小學(xué)油畫教學(xué)效果，需要充分利用多媒體技術(shù)，借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)快速向?qū)W生展示油畫藝術(shù)的魅力，為學(xué)生學(xué)習(xí)油畫知識(shí)營造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的審美意識(shí)，活躍學(xué)生的油畫創(chuàng)作思維。
2.活用教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行油畫創(chuàng)作
學(xué)生只有親身體驗(yàn)之后，才會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生自己的看法，才能夠?yàn)楫a(chǎn)生興趣奠定基礎(chǔ)。在油畫教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷活躍學(xué)生的思維。如，在油畫課堂中講解冷暖色調(diào)，教師可以先利用多媒體課件向?qū)W生展示幾幅簡單的圖案，將其投放到大屏幕上供學(xué)生欣賞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己動(dòng)手為圖案搭配顏色，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，辨別冷暖色，最后再由教師統(tǒng)一講解，這樣可以大大提高教學(xué)效果。
在學(xué)生學(xué)習(xí)油畫的過程中，多媒體技術(shù)可以發(fā)揮重要作用。在油畫教學(xué)中，教師展示的油畫作品色彩搭配技法往往很深?yuàn)W，學(xué)生很難理解和模仿，教師需要借助多媒體技術(shù)將油畫作品進(jìn)行分解，讓學(xué)生逐步理解油畫作品，在加深理解的同時(shí)提高學(xué)生的記憶力。藝術(shù)源于生活又高于生活，教師應(yīng)該在油畫教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的美，教會(huì)學(xué)生感知美、欣賞美和創(chuàng)造美，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作油畫作品，這樣才能切實(shí)提高學(xué)生的油畫創(chuàng)作水平，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
3.利用多媒體導(dǎo)入新課程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師可以借助多媒體技術(shù)在油畫教學(xué)中導(dǎo)入新知識(shí)。剛剛結(jié)束課間活動(dòng)的學(xué)生需要逐漸轉(zhuǎn)變自己的狀態(tài)，慢慢安靜下來，教師一上課就長篇大論，可能使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以在課堂的前十幾分鐘播放與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻，吸引學(xué)生的注意力，待學(xué)生安靜下來之后，再引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，并詢問學(xué)生觀看視頻的感想和不能理解的片段。學(xué)生一般思想奇特，富有想象力，尤其是小學(xué)生。這就要求教師在油畫教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)踐有效結(jié)合，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要按照教學(xué)大綱的要求教授油畫課程，不斷提高學(xué)生的審美能力、想象力和藝術(shù)欣賞水平。對(duì)于一些立體感較強(qiáng)的油畫作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難將作品完美展現(xiàn)給學(xué)生，這時(shí)教師就可借助多媒體技術(shù)，通過投影將作品展示給學(xué)生，使學(xué)生更加直觀地欣賞油畫作品。教師借助多媒體技術(shù)能夠最大限度地拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為課堂教學(xué)注入新的活力。
4.有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
新時(shí)期油畫教學(xué)的一大亮點(diǎn)就是借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。不可否認(rèn)，多媒體技術(shù)確實(shí)給油畫教學(xué)帶來了極大便利，學(xué)生也對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行油畫教學(xué)的過程中，要合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，不斷提升課堂教學(xué)效果。在油畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以潛移默化地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠真正為油畫教學(xué)服務(wù)，提升油畫教學(xué)效果。多媒體技術(shù)可以在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮重要作用。美術(shù)教師可以借助多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解。多媒體教學(xué)打破了以往教學(xué)模式的局限性，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
在油畫教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)是抓住學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教。結(jié)語多媒體技術(shù)為油畫教學(xué)帶來了極大的便利，在提高教學(xué)效果的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。油畫教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，打破了以往教學(xué)模式的局限性，在教授學(xué)生油畫知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生受益終身。
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