計(jì)算機(jī)課的校外教育及網(wǎng)絡(luò)教育問題探析論文

時(shí)間：2024-07-04 13:09:01 計(jì)算機(jī) 我要投稿

　　[論文關(guān)鍵詞]校外教學(xué) 計(jì)算機(jī)課網(wǎng)絡(luò)教育

計(jì)算機(jī)課的校外教育及網(wǎng)絡(luò)教育問題探析論文

　　[論文摘要]結(jié)合地方青少年宮多年教學(xué)實(shí)踐，研究了計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣和鞏固興趣三個(gè)階段模式;探討了網(wǎng)絡(luò)德育教育的開放性,交互性和趣味性特點(diǎn)；分析了綠色網(wǎng)吧存在的問題并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議，對進(jìn)一步提高青少年校外教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量提供了參考。

　　隨著信息社會的來臨，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，其中使用計(jì)算機(jī)獲取信息、處理信息、展示信息和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)是信息時(shí)代中小學(xué)生必須具有的信息素養(yǎng)和能力，而培養(yǎng)學(xué)生具有這種素養(yǎng)和能力是我們計(jì)算機(jī)課程教學(xué)所必須達(dá)到的一項(xiàng)歷史任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一光榮而艱巨的任務(wù)，我們必須研究如何搞好計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)課教學(xué)的質(zhì)量與效益。結(jié)合我們多年計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的實(shí)踐，探討如何搞好計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量，以及如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)課的興趣

　　青少年宮屬于校外教育課堂，主要以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。怎樣能激發(fā)起孩子們對計(jì)算機(jī)課的興趣呢：蘇霍姆林斯基[6]曾說：“興趣的源泉在于體會到智慧能統(tǒng)帥事實(shí)和現(xiàn)實(shí)，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要—總要感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈�！彼凇芭d趣”是一種推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而為創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。因此，興趣不是教學(xué)目的，而是教學(xué)的一個(gè)組成部分。為了達(dá)到興趣和教育性的統(tǒng)一，認(rèn)為應(yīng)從以下三方面予以實(shí)現(xiàn)：

　　首先是選好教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚興趣并保持持久鋪平道路。它為以下兩方面得以順利實(shí)施提供了前提條件。其次是采用誘導(dǎo)和啟發(fā)的教學(xué)方式，從而進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，及時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，延遲與鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。以上三方面分別對應(yīng)興趣教學(xué)的三個(gè)階段：激發(fā)興趣階段，培養(yǎng)興趣階段和鞏固興趣階段。

　　（1）激發(fā)興趣階段為了激發(fā)學(xué)生的興趣，就應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的選擇。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放置在學(xué)習(xí)windows及其應(yīng)用軟件上。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極主動地參與到教學(xué)過程中來，充分地展現(xiàn)了自己的想象空間。精心雕琢自己的作品，把文章配上小插圖，使文章因畫而精彩，也使畫因文章而更完美。正是由于學(xué)生的投入，使教學(xué)變被動為主動，為教學(xué)任務(wù)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。而windows及其應(yīng)用軟件為學(xué)生提供了機(jī)會，使他們得以展現(xiàn)自己，可以說這些軟件對學(xué)生產(chǎn)生了“誘惑力”。有了“誘惑力”，學(xué)生就有興趣，有了興趣，就自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)造力了。

　�。�2）培養(yǎng)興趣階段學(xué)生在“激發(fā)興趣”階段產(chǎn)生的興趣不盡相同，有的濃厚，有的一般。由于某些原因還會使其減弱甚至消失。所以不能把培養(yǎng)和激發(fā)截然分開，需要在培養(yǎng)中繼續(xù)激發(fā)，以調(diào)動起全體學(xué)生的濃厚興趣。比如：錄入文章，修改文章一般是學(xué)生不在意甚至是不感興趣的事。為了使他們掌握這部分概念，我布置了個(gè)任務(wù)：讓學(xué)生輸入一段題目為“我的老師同學(xué)”的小作文。于是學(xué)生們饒有興趣地完成了任務(wù)。他們不僅掌握了錄入文章的基本規(guī)則，而且當(dāng)發(fā)生輸入錯(cuò)誤時(shí)，還學(xué)會了修改文章的技巧。教師教學(xué)的目的，絕不是教會學(xué)生具體的科學(xué)知識，而是應(yīng)該著眼于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境，通過知識的傳授開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，這樣才能使他們收益終生。

　�。�3）鞏固興趣階段一個(gè)人的創(chuàng)造能力的發(fā)揮離不開自信，自信是實(shí)現(xiàn)自我和取得成功的必要前提。學(xué)生們正處于成長發(fā)展期，他們渴望別人對自己的尊重和信任，怕別人看不起。所以，對學(xué)生恰如其分的鼓勵(lì)，就會使學(xué)生滿懷希望和自信心，延遲了已有的興趣，使興趣從外在因素向內(nèi)在因素的轉(zhuǎn)化能夠執(zhí)行，從而鞏固了興趣。

　　綜上所述，正是由于采用了興趣教學(xué)，才引發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生。也正因?yàn)槿绱�，�?dāng)學(xué)生們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握了一定的技能，看到了自己的學(xué)習(xí)成果，由此大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

　　2.網(wǎng)絡(luò)道德教育特點(diǎn)

　　青少年宮在國家精神文明辦及自治區(qū)精神文明辦的大力支持下，投資百萬元建起了“綠色網(wǎng)吧”。隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入到中小學(xué)生的日常生活中，它無論對中小學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響[1]。與此同時(shí)，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德問題也接踵而來。這些問題給我們敲響了警鐘：必須高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育[2]，我們應(yīng)該積極面對，充分利用，正確引導(dǎo)，科學(xué)管理，提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的實(shí)效。

　　道德是一種社會意識形態(tài)，是人類社會在共同生活中形成的對社會成員起約束和團(tuán)結(jié)作用的準(zhǔn)則。德育是道德教育的簡稱，即“對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育�！本W(wǎng)絡(luò)德育，是指在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列德育活動必須圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標(biāo)和德育內(nèi)容來開展，也是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢[4]。網(wǎng)絡(luò)德育通過德育課堂、虛擬社會網(wǎng)上咨詢、在線討論、網(wǎng)上家長學(xué)校、網(wǎng)上德育基地等途徑來實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)德育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）開放性網(wǎng)絡(luò)德育是一種開放性德育。任何人都可以是受教育者，也可以是教育者。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育,要針對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀,要施行以辨識為主、辨識與灌輸相統(tǒng)一的道德教育方法。

　�。�2）交互性交互性是網(wǎng)絡(luò)德育的一大特點(diǎn)，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流，受教育者可以在“網(wǎng)上論壇”或“在線指導(dǎo)”上發(fā)表自己的思想觀點(diǎn)，大家一起討論。德育管理者或教育者也可以針對某一專題預(yù)先設(shè)計(jì)好問題與答案，當(dāng)受教育者訪問該專題時(shí)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話。由于這種交互的不可見性，可以使受教育者說出自己的思想觀點(diǎn)，這是傳統(tǒng)教育無法比擬的。

　�。�3）趣味性集文字、聲音、圖形圖像和影視于一身的多媒體技術(shù)，給我們的網(wǎng)上課堂帶來了無窮無盡的樂趣。網(wǎng)絡(luò)德育使學(xué)生變得輕松起來，學(xué)生可以通過德育課件來了解德育內(nèi)容，甚至可以通過游戲來體驗(yàn)[3]。

　　3.綠色網(wǎng)吧建設(shè)

　　為了區(qū)別于社會上的網(wǎng)吧，加強(qiáng)校外教育陣地的建設(shè)，在中央和地方xx的支持幫助下，成立了青少年電子閱覽中心，也稱“綠色網(wǎng)吧”。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念，網(wǎng)吧的特點(diǎn)如下：

　�。�1）培養(yǎng)興趣電子閱覽中心共有電腦100臺，內(nèi)存21萬冊圖書，涉及經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文教、科學(xué)、體育、法律、自然科學(xué)等22個(gè)學(xué)科，可用于電子閱覽和網(wǎng)上查詢。此外，還為青少年準(zhǔn)備了國內(nèi)外精彩的大片，內(nèi)容健康的歌曲，深受孩子們的喜愛。

　�。�2）道德約束青少年自我防范意識不強(qiáng)，容易受到不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵?jǐn)_。因此，確保青少年健康、安全上網(wǎng)已成為全社會關(guān)注的問題，而營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)空間成為許多家長的渴望，為此中心設(shè)有監(jiān)控系統(tǒng)，并將網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站的客戶端全部關(guān)閉，嚴(yán)格禁止青少年打網(wǎng)絡(luò)游戲及登陸不健康網(wǎng)站。對于青少年上網(wǎng)，我們的工作宗旨是在中小學(xué)生來本中心上網(wǎng)時(shí)光“堵”是不行的，重要的是要加強(qiáng)引導(dǎo)[5]。

　�。�3）正確引導(dǎo)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們與發(fā)達(dá)國家還有很大的距離，為了不讓我們的孩子與歐美國家的青少年產(chǎn)生更大的“數(shù)字”鴻溝，我們校外教育工作者必須盡職盡責(zé)地為孩子創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在電子閱覽中心，我們引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，在電子郵箱里傳閱學(xué)習(xí)資料、考試復(fù)習(xí)題等進(jìn)行交流。此外，青少年電子閱覽中心還通過與北京101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)銀川分中心，中國少年雛鷹網(wǎng)寧夏推廣中心，敏特智能英語記憶系統(tǒng)寧夏項(xiàng)目中心合作；向青少年提供了更多的免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目，例如少兒英語、拼玩識字、敏特少兒英語記憶以及可供選擇的小學(xué)至高中針對不同年齡、學(xué)科的遠(yuǎn)程教育收費(fèi)項(xiàng)目。

　　4.問題與討論

　　根據(jù)閱覽中心這幾年的運(yùn)行情況看，每年都要單位補(bǔ)貼上萬元的經(jīng)費(fèi)，自己沒有任何收入。由于是“綠色網(wǎng)吧”，對于前來上網(wǎng)的孩子們有一定的限制。所以來閱覽中心閱讀的學(xué)生們也不是很多。目前亟待解決的問題有：

　�。�1）多渠道增加收入由于青少年電子閱覽中心目前是免費(fèi)開放，每年的運(yùn)行費(fèi)用（包括維護(hù)、更新、軟件費(fèi)，寬帶費(fèi)，電費(fèi)等），需要我們充分利用現(xiàn)有資源，與企事業(yè)單位合作開發(fā)一些培訓(xùn)項(xiàng)目，多渠道增加收入，保證網(wǎng)吧的正常運(yùn)營及各項(xiàng)公益項(xiàng)目的開展。

　�。�2）舉辦公益講座針對目前學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)精力不集中、沒有時(shí)間觀念、不主動探求知識、綜合競爭力不強(qiáng)以及家長們關(guān)心的熱點(diǎn)等問題，聘請了具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線優(yōu)秀教師，就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率等課題舉辦公益講座系列活動。聘請知名心理學(xué)專家分析各階段孩子的心理特點(diǎn)、解析困擾學(xué)生、老師、家長的各種疑難問題，對癥下藥，引導(dǎo)家長和孩子培養(yǎng)自信心，學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境、善于交流的方法，分析孩子認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維發(fā)展變化的規(guī)律，從培養(yǎng)孩子正確的心態(tài)、健康的心智出發(fā)，幫助孩子正確處理好與老師、家長、同學(xué)的關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的家庭、校園、社會氛圍。

　　（3）合理安排時(shí)間周末和寒暑假全天開放，而周一至周五白天為學(xué)生在校上學(xué)時(shí)間，閱覽中心白天開放顯然是在浪費(fèi)人力物力資源。如果在下午學(xué)生放學(xué)后即5：30——8：30對外開放，這個(gè)時(shí)間學(xué)生要做功課，也有少數(shù)的學(xué)生前來打游戲使家長產(chǎn)生誤解，作為校外教育的陣地,這種事情的發(fā)生對我們的影響非常不利。如果將開放時(shí)間提前，就會有一部分學(xué)生放學(xué)，一部分學(xué)生依然在校逗留，前來電子閱覽中心的人數(shù)寥寥無幾。如何有效安排時(shí)間需進(jìn)一步探索和完善。

　�。�4）優(yōu)化閱覽環(huán)境讀者在肯定我們工作的同時(shí)，有人提出閱覽室空氣質(zhì)量較差，有損健康等意見。為此將盡快采取措施改善閱覽環(huán)境，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高文明程度，保證學(xué)生和工作人員的身體健康。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]許昌良.青少年網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校道德守望[j].思想理論教育，2010，16（6）：32-34.

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　　[4]韓召金.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)德育滲透初探[j].吉林教育,2008,10(14):53.

　　[5]黃紅兵.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年計(jì)算機(jī)教育亟待培養(yǎng)的五種意識[j].科學(xué)管理研究,2004，s1：65-66.

　　[6][蘇]瓦·亞·蘇霍姆林斯基.蘇霍姆林斯基選集.第2卷[m]北京：教育科學(xué)出版社2001.

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