計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文范文

　　1計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

　　在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中,實(shí)驗(yàn)課程占有較為重要的位置,主要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。首先,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。主要因?yàn)閭鹘y(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,很多專業(yè)知識(shí)難以利用口述的方式引導(dǎo)學(xué)生理解,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低,然而,在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師可以通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本原理,同時(shí),還能對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練,使得學(xué)生創(chuàng)新能力有所提升,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)效果[1]。其次,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以為學(xué)生樹立正確的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)與觀念。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間,教師為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)課程,可以為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)與觀念,主要因?yàn)樵陂_展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的時(shí)候,教師會(huì)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系到一起,使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之后,可以靈活地將計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中,這樣,除了可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力之外,還可以使學(xué)生更好地的對計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行理解,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量[2]。最后,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)能力。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,在分析之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生良好的'計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣,拓寬學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維,使其在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,可以自主分析與解決問題,進(jìn)而形成一定的基礎(chǔ)技術(shù)能力,達(dá)到良好的教學(xué)效果[3]。

　　2提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的措施

　　在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師必須要重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,保證可以利用全過程管理方式開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,減少對學(xué)生的影響。具體措施包括以下幾點(diǎn)。

　　2.1計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備

　　在開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程之前,教師必須要做好準(zhǔn)備工作,為實(shí)驗(yàn)課程的開展奠定基礎(chǔ)。首先,計(jì)算機(jī)硬件準(zhǔn)備。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間,硬件設(shè)備是較為重要的,保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中所應(yīng)用的硬件設(shè)備沒有損壞,此時(shí),教師可以對實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行詢問,確定實(shí)驗(yàn)室中的每一臺(tái)硬件設(shè)備都能正常使用,避免在教學(xué)期間出現(xiàn)計(jì)算機(jī)故障問題,影響教學(xué)效果。同時(shí),教師還要在課堂教學(xué)之前仔細(xì)檢查多媒體教學(xué)設(shè)備,避免出現(xiàn)損壞的現(xiàn)象[4]。其次,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教案的準(zhǔn)備。計(jì)算機(jī)教師在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)之前,必須要準(zhǔn)備好教學(xué)教案,為實(shí)驗(yàn)課程的開展提供有力依據(jù)。在此期間,計(jì)算機(jī)教師必須要根據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱編寫教案,并且全面分析計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),將其設(shè)計(jì)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教案中,提高課前教學(xué)準(zhǔn)備效率,提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教案的設(shè)計(jì)質(zhì)量,使其向著更好的方向發(fā)展。最后,預(yù)實(shí)驗(yàn)方式。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前,計(jì)算機(jī)教師必須要根據(jù)教案內(nèi)容的設(shè)置與順序開展預(yù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),一方面,教師可以通過預(yù)實(shí)驗(yàn)練習(xí)了解實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的質(zhì)量；另一方面,學(xué)生在預(yù)實(shí)驗(yàn)練習(xí)中,對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生初步的認(rèn)知,提高對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣[5]。

　　2.2課堂教學(xué)中的教學(xué)措施

　　在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)過程中,教師必須要重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)情況,保證可以通過良好的教學(xué)方式提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。具體包括以下幾點(diǎn)。首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師要全面觀察學(xué)生的操作情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作錯(cuò)誤之處,并且采取有效措施解決學(xué)生的操作問題。同時(shí),教師還要端正自身教學(xué)態(tài)度,注意教學(xué)中操作方式與手段,為學(xué)生樹立良好的榜樣。例如:在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作問題,并且減少了計(jì)算機(jī)故障損壞率,從根本上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。其次,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間,教師必須要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使其可以養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而形成終身學(xué)習(xí)的理念。例如:在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師要求學(xué)生利用家庭中的計(jì)算機(jī)解決計(jì)算機(jī)專業(yè)問題,或是自主探討相關(guān)操作知識(shí),在課堂教學(xué)過程中,教師對學(xué)生的家庭計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,由此激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到良好的教學(xué)效果。再次,拓寬學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維。在多元化概念的影響下,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的途徑,還是學(xué)生拓寬計(jì)算機(jī)思維的主要途徑,因此,在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間,教師必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維,保證可以利用良好的教學(xué)方式拓寬學(xué)生計(jì)算機(jī)思維。例如:教師在講解“軟件操作”相關(guān)知識(shí)的過程中,可以引導(dǎo)學(xué)生摒棄傳統(tǒng)的鼠標(biāo)操作方式,而是應(yīng)用鍵盤對其進(jìn)行操作,這樣,就可以培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)效率。最后,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,都是教師提出問題、學(xué)生解答問題的單一教學(xué)模式,不能凸顯出學(xué)生的主體位置,學(xué)生也沒有一定的發(fā)言權(quán),導(dǎo)致計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果較差。這就需要計(jì)算機(jī)教師在開展實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)候,培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解答問題的能力,進(jìn)而提高學(xué)生自主探究計(jì)算機(jī)問題的積極性,使其在自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

　　2.3計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)資源的整合

　　在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)期間,教師必須要整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的作用,為學(xué)生提供較為自由的實(shí)驗(yàn)空間,而不只是為了防止學(xué)生上網(wǎng)聊天將互聯(lián)網(wǎng)切斷。同時(shí),計(jì)算機(jī)教師還要重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,利用多元化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3結(jié)語

　　在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間,教師必須要重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,優(yōu)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,不斷整合計(jì)算機(jī)教學(xué)資源,形成全過程教學(xué)管理體系。

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