校企共建計算機專業(yè)社團的探索論文
摘要：為了更大程度地發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)全過程中的作用，渤海船舶職業(yè)學院信息工程系提出了依托校企合作共建計算機專業(yè)社團的合作新模式，并針對專業(yè)社團在校企合作中的作用進行了探索與實踐。實踐證明，校企合作創(chuàng)辦專業(yè)社團對提高學生專業(yè)技術(shù)水平、了解企業(yè)文化、企業(yè)有針對性的人才培養(yǎng)、學院就業(yè)工作等方面都大有益處。
關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)社團；校企合作；共建社團
長期以來，參與社團活動一直是高校很多學生在校期間一項重要的學習、生活內(nèi)容，參加社團活動既能豐富學生的校園文化生活，又能提升學生的職業(yè)能力。渤海船舶職業(yè)學院計算機專業(yè)原有計算機組裝維護、軟件開發(fā)等多個社團，但這些社團在發(fā)展過程中也遇到了很多問題。
1高職院校計算機專業(yè)社團在發(fā)展過程中遇到的問題
1.1計算機專業(yè)社團活動內(nèi)容貧乏
在傳統(tǒng)的社團組織中經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象，社團剛成立時還能正常開展活動，過了一段時間之后就很少開展社團活動，而且活動內(nèi)容貧乏。有的社團完全是由學生自主組織和運行的，因此活動的內(nèi)容與質(zhì)量無法得到保障。
1.2計算機專業(yè)社團活動管理缺乏有力約束
社團的指導(dǎo)教師大都是專業(yè)課教師，其自身教學任務(wù)比較重，指導(dǎo)社團的時間非常有限，基本上都是由學生組織活動，社團管理缺乏強有力的約束，人員穩(wěn)定性不強。
1.3計算機專業(yè)社團活動缺乏應(yīng)有的條件保障
目前學生社團的活動經(jīng)費主要來自于學生自籌，社團活動要開展得有聲有色，資金保障是一個比較重要的問題。但自籌經(jīng)費不穩(wěn)定，這是制約社團發(fā)展的重要因素。另外，計算機專業(yè)社團對設(shè)備和軟件支持的要求比較高，社團活動的場所和必要設(shè)施的缺乏也會令社團的活動效果大打折扣。2依托校企合作共建計算機專業(yè)社團的可行性校企合作是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向，由學校和用人單位合作培養(yǎng)學生的教育模式。渤海船舶職業(yè)學院信息工程系自2010年開始全面實施“2+1”教學模式，即學生前兩年在校內(nèi)學習基礎(chǔ)理論與專業(yè)基礎(chǔ)課程，在大三時可自愿選擇校外實習企業(yè)。通過一學年的校外實習和項目實踐，達到企業(yè)的用工要求，畢業(yè)后直接上崗就業(yè)。這種教學模式在一段時間內(nèi)取得了良好的效果，學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著提高。但隨著計算機技術(shù)近年來的迅猛發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、VR技術(shù)、HTML5等新興技術(shù)不斷產(chǎn)生，學生在第三學年選擇就業(yè)方向時，僅憑企業(yè)到校的一兩次講座是無法明確自己的實習方向的。最重要的是，在前兩年的在校學習期間，學生對自己未來從事的崗位使用的技術(shù)都是從課堂上得到的，相對比較片面，企業(yè)在學生前兩年的人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用微乎其微，因此企業(yè)也希望在學生入校后就發(fā)現(xiàn)有就業(yè)意向、能力強、可塑性強的學生，然后通過社團活動的方式對其精心培養(yǎng)�？梢�，校企合作共建計算機專業(yè)社團是學校和企業(yè)的共同愿望。
3校企共建計算機專業(yè)社團的現(xiàn)實意義
3.1有利于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標
校企合作共建計算機專業(yè)社團，為信息工程系的“2+1”教學模式增加了新的內(nèi)涵。在高職人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)不僅僅為第三學年的校外項目實習提供場地，而且將企業(yè)文化與企業(yè)人才需求貫穿于整個人才培養(yǎng)的全過程，全程參與。計算機專業(yè)社團作為這一過程的載體，充分利用其自身的靈活性與多樣性，滿足學生不同專業(yè)方向的需求。學生結(jié)合自身的興趣特點選擇不同的社團方向，以興趣為學習的動力，有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
3.2有利于實現(xiàn)校企雙贏
校企合作共建計算機專業(yè)社團，對學校來說，一是提高了學生專業(yè)意識水平，為今后就業(yè)打下了基礎(chǔ)；二是利用企業(yè)資源培訓了教師，提高了教師項目實踐能力；三是學校的各種設(shè)備在課余時間發(fā)揮了更大的作用，提高了設(shè)備的利用率。從企業(yè)的角度來講，校企合作成立計算機專業(yè)社團，不但縮短了人才培訓周期，而且人才的穩(wěn)定性和人員的專業(yè)技能水平都有所提高，在社團活動中投入的資金并不需要太多，對企業(yè)來講也是可以接受的。由此可以看出，校企合作共建計算機專業(yè)社團對學校和企業(yè)來說是雙贏。
3.3有利于增強畢業(yè)生的`就業(yè)競爭力
校企合作共建計算機專業(yè)社團，有效地提高了學生在畢業(yè)時的專業(yè)競爭力，社團成員從大一起就已熟悉企業(yè)文化，了解并掌握企業(yè)所需的專業(yè)技能，對企業(yè)團隊的合作模式也已熟悉，這些都極大地提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
4校企合作共建計算機專業(yè)社團的探索
本著優(yōu)勢互補、互惠互利、協(xié)作創(chuàng)新、共同發(fā)展的原則，渤海船舶職業(yè)學院信息工程系新成立了4個校企合作專業(yè)社團，即中軟國際計算機協(xié)會、東軟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團、菜鳥在線VR社團和紅鷹無人機社團，參加總?cè)藬?shù)近200人，占信息工程系在校生人數(shù)的35%。通過豐富的社團活動，幫助學生了解企業(yè)文化，提升學生對IT企業(yè)的認知，進而提高學生的綜合素質(zhì)、豐富學生的校園文化生活，結(jié)合企業(yè)實踐平臺共同育人，實現(xiàn)雙贏。
4.1合理規(guī)范校企合作聯(lián)辦專業(yè)社團的內(nèi)容
以共同制訂章程的形式規(guī)范校企合作聯(lián)辦專業(yè)社團的內(nèi)容，簽訂校企合作協(xié)議明確雙方責任，制訂并規(guī)范校企合作共建社團的架構(gòu)及運行機制。以東軟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團為例，雙方共同制訂了社團章程，明確了社團指導(dǎo)單位、社團宗旨。并對成員納新、成員管理、活動組織、社團運營等方面內(nèi)容進行了規(guī)范。在組織機構(gòu)方面，由信息工程系專業(yè)教師與東軟企業(yè)專家共同擔任社團指導(dǎo)教師。設(shè)置社長1人、副社長2人，另外設(shè)置宣傳部、組織部和外聯(lián)部3個部門，各部門負責人均通過公開、公平、公正競選的辦法產(chǎn)生，并確定各部門具體職責。
4.2有計劃地組織社團活動
按合作企業(yè)的文化及高職教育特點組織社團活動，企業(yè)指導(dǎo)教師按計劃每月來學校進行專業(yè)講座，內(nèi)容可以結(jié)合學生當前的學習內(nèi)容，也可講授前沿技術(shù)發(fā)展動態(tài)，為社團學員布置工作任務(wù)，由系內(nèi)指導(dǎo)教師組織學生完成任務(wù)；在寒暑假期間，本著自愿的原則，組織社團成員赴企業(yè)參觀，了解一線工作場景，熟悉工作流程；每學期組織1次專業(yè)技能競賽，由企業(yè)參與并提供獎品；利用校內(nèi)的場地優(yōu)勢進行素質(zhì)拓展訓練，增強社團成員的團隊精神和意識；校內(nèi)社團指導(dǎo)教師可前往合作企業(yè)參與項目實踐；社團成員通過各種社團活動的訓練可獲取相應(yīng)崗位技能證書。
4.3校企雙方支持社團的設(shè)備和資金
針對傳統(tǒng)社團在運行過程中存在的設(shè)備和資金問題，校企雙方協(xié)定，由校方提供活動教室、戶外場地、常規(guī)的計算機、攝影攝像等基礎(chǔ)設(shè)備，并提供完備的互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境。合作企業(yè)方則提供一些專用儀器設(shè)備，同時企業(yè)提供各種社團活動的軟件支持，并為各種競賽活動提供獎品和帶有企業(yè)LOGO的文化衫。另外，為了及時對學生進行專業(yè)引導(dǎo)，將社團的成立大會與新生的專業(yè)教育活動結(jié)合在一起，在系部介紹專業(yè)內(nèi)容后，由企業(yè)進行行業(yè)發(fā)展和專業(yè)就業(yè)前景的講座，讓新生在第一時間了解行業(yè)、了解合作企業(yè)，及時對學生進行專業(yè)引導(dǎo)，借助校企合作專業(yè)社團的優(yōu)勢，幫助學生完成由學生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。綜上所述，校企合作創(chuàng)辦專業(yè)社團對提高學生專業(yè)技術(shù)水平、了解企業(yè)文化、企業(yè)有針對性的人才培養(yǎng)、學院就業(yè)工作等方面都大有益處。在移動互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的背景下，IT企業(yè)對人才大量需求，企業(yè)對人才招聘的觀念不斷改變，校企合作共建專業(yè)社團必將為新形勢下的校企合作模式注入更大的活力。
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