計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)探討論文
摘要：由于我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在持續(xù)的進(jìn)行發(fā)展，所以有關(guān)的高科技技術(shù)也在逐漸提升，計(jì)算機(jī)對(duì)于人們的生活以及工作來(lái)說(shuō)是特別重要的。平面設(shè)計(jì)是視覺(jué)語(yǔ)言的一部分，對(duì)于現(xiàn)在的文化交流起到積極的作用，并且還可以增加企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。這篇文章對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的研究和討論。然后通過(guò)所得出的結(jié)果來(lái)發(fā)現(xiàn)所存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出有關(guān)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)發(fā)展的措施，然后通過(guò)對(duì)于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)而增加他們的個(gè)人技術(shù)，這樣就可以很好的提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；平面設(shè)計(jì)；創(chuàng)新教學(xué)
一、引言
很多的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都設(shè)立了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的這項(xiàng)課程，不過(guò)在開(kāi)展這項(xiàng)課程的時(shí)候，還是存在一定的不足，比如有關(guān)的教學(xué)方式種類比較少，還有就是這項(xiàng)課程只將操作而忽視了有關(guān)的理論知識(shí)，并且也不注重提升學(xué)生的思維。由于存在這樣的一些不足之處，所以使得本來(lái)很有趣的一項(xiàng)課程變得枯燥無(wú)味，沒(méi)有靈動(dòng)性，進(jìn)而很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生只了解操作技術(shù)，而不具備有關(guān)的理論知識(shí)。要想改變現(xiàn)在的不足，就需要改變現(xiàn)在教學(xué)方式，然后加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，進(jìn)而增加他們的個(gè)人技能，然后完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)。
二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)的重要性
目前進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，使用的是一般的圖形設(shè)計(jì)軟件，在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力但文化素質(zhì)低，進(jìn)而抑制了學(xué)生的思維的創(chuàng)新；所以，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)需要改善現(xiàn)有的教學(xué)方式，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要加強(qiáng)對(duì)于理論的重視程度，在進(jìn)行操作的教學(xué)之后，增加學(xué)生的理論知識(shí)；還有就是教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要讓學(xué)生去動(dòng)腦去想象，進(jìn)而開(kāi)發(fā)自己的思維，然后通過(guò)對(duì)于思維的完善來(lái)進(jìn)行有關(guān)的設(shè)計(jì)工作，在這個(gè)時(shí)候，需要緩慢的開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)而可以更好的進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)，然后增加他們的專業(yè)技術(shù)技能，進(jìn)而使得他們可以成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，進(jìn)而在日后的工作中可以從容的應(yīng)對(duì)所被托付的任務(wù)，更好的給社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
三、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的不足
第一，教學(xué)方式落后，少理論多實(shí)踐。一般的教學(xué)方式比較落后，并且實(shí)施的時(shí)間比較強(qiáng)，要想進(jìn)行改變，需要從根本上去改變，最先進(jìn)行轉(zhuǎn)變的就是之前的思想，但是有關(guān)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的平面設(shè)計(jì)的課程因?yàn)樗枷氡容^落后，從而很難給學(xué)生帶了很多實(shí)用性的技術(shù)。并且學(xué)生很被動(dòng)，只能從教師那里學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而大大的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，很難讓他們有比較出色的技術(shù)，所以這樣的課程效果很差[1]。第二，缺少教學(xué)方式。平面設(shè)計(jì)比較注重增加學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感以及設(shè)計(jì)能力，但是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一般都會(huì)忽略了對(duì)于學(xué)生有關(guān)技能的教育，從而使得他們實(shí)際操作能力不高，一般的課堂上，老師親身示范怎么去做，然后再讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的東西來(lái)進(jìn)行有關(guān)的模擬，不過(guò)因?yàn)閷W(xué)生太被動(dòng)，因此，僅僅通過(guò)模擬很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而很難提升學(xué)生的技術(shù)水平[2]。第三，沒(méi)有注重完善思維方式。對(duì)于學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是特別重要的，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)有關(guān)工作的要求，所以學(xué)校需要增加對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力的重視程度，不過(guò)一旦過(guò)度重視實(shí)踐能力，就會(huì)忽視了對(duì)于思維方式的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生的設(shè)計(jì)水平很難得到升華和創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，雖然設(shè)計(jì)出來(lái)的東西看著很不錯(cuò)，但是有一部分是借鑒他人的想法或者是完全抄襲，還有就是很多學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的東西比較的簡(jiǎn)陋，從而會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的成績(jī)，所以這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常不利的[3]。
四、創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)方式
第一，為了學(xué)生可以更好的就業(yè)以及適應(yīng)工作，就需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與理論知識(shí)，然后增加對(duì)于人才的培養(yǎng)�，F(xiàn)在有關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育最需要重視的就是對(duì)于人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出可以符合社會(huì)以及有關(guān)的市場(chǎng)的要求的綜合性人才。因此，教師需要增加對(duì)于學(xué)生的有關(guān)技術(shù)以及專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，還有就是，有關(guān)的教育方式和培訓(xùn)方式需要共同發(fā)展。學(xué)校需要改變對(duì)于學(xué)生的理論教學(xué)方式還有就是對(duì)于專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，進(jìn)而增加學(xué)生的實(shí)踐能力，可以更好進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，然后當(dāng)他們畢業(yè)之后可以很好的適應(yīng)有關(guān)的工作，而且可以在自己的崗位上可以很好的進(jìn)行有關(guān)的設(shè)計(jì)工作。因此，要想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)，就需要增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的理論知識(shí)以及對(duì)于最新技術(shù)的掌控能力[4]。第二，根據(jù)有關(guān)的教學(xué)知識(shí)，來(lái)確定一個(gè)科學(xué)的有效的課程體系，創(chuàng)建一種新型的課程，這種課程是根據(jù)有關(guān)的教學(xué)大綱以及有關(guān)的專業(yè)來(lái)確定的。再有就是改善有關(guān)的教學(xué)大綱，使其可以符合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)的要求，還有就是調(diào)整有關(guān)的課程，進(jìn)而適應(yīng)現(xiàn)在的市場(chǎng)要求以及現(xiàn)在中等職業(yè)教育的發(fā)展方向。根據(jù)有關(guān)的中等職業(yè)教育，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，增加學(xué)生的實(shí)際操作水平，然后培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，增加崗位技術(shù)的教學(xué)，進(jìn)而增加他們的整體素質(zhì)[5]。
五、結(jié)束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的推廣，可以培養(yǎng)出更多的實(shí)踐性技術(shù)人才，不過(guò)首先需要明確現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，還有就是有關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，這樣才可以增加對(duì)于改善平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重視程度，這樣才能更好的提升對(duì)于人才的培養(yǎng)力度。因此，平面設(shè)計(jì)需要根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)的需求來(lái)進(jìn)行發(fā)展，這樣才可以培養(yǎng)出更多的實(shí)用性人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]李霜.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)措施探討[J].電子世界,2017,06:171.
[2]馬寧.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)措施探討[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,11:283-284.
[3]趙國(guó)志.淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,07:88-89.
[4]朱鐵峰.淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2014,09:125-126.
[5]吳芳菲,顧牡丹,聶豐英.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程融入藝術(shù)審美情趣培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].中國(guó)新通信,2013,02:31.
【計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)探討論文】相關(guān)文章：
聲樂(lè)教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用探討論文02-26
高職計(jì)算機(jī)教學(xué)與創(chuàng)新思維培養(yǎng)論文02-21
中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新論文11-14
中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新理念的應(yīng)用論文02-18
計(jì)算機(jī)精品課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)探討論文11-14
中職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討論文11-16
油田企業(yè)政工管理創(chuàng)新性探討論文11-12
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文06-15
地理“綜合化”教學(xué)創(chuàng)新探討11-21
- 相關(guān)推薦