計(jì)算機(jī)論文：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)加強(qiáng)德育滲透探析
德育工作非常重要，關(guān)系到學(xué)生良好品質(zhì)的形成，關(guān)系到學(xué)生的成長成才。將德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中是實(shí)施德育的好方法。計(jì)算機(jī)作為一門技術(shù)性強(qiáng)、跳躍性大的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的吸引力特別大，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中滲透德育非常必要且效果非常明顯。
一、德育對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性
教育的目的不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)做人的道理。中學(xué)生處于青春期，心理還不成熟，容易受到他人行為習(xí)慣的影響，染上不良生活習(xí)慣，從而在人生觀和價(jià)值觀的形成上產(chǎn)生偏頗。計(jì)算機(jī)對(duì)青少年具有很大的吸引力，有的學(xué)生沉迷其中難以自拔，影響學(xué)習(xí)，造成心理不健康。如果利用好計(jì)算機(jī)技術(shù)，就能為青少年發(fā)展提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓其接觸更多的社會(huì)知識(shí)。因此，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)滲透德育就顯得尤為重要。德育的滲透不僅可以提高學(xué)生辨別是非的能力，還可以在這一過程中塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中德育滲透的不足之處
�。�1）教師沒有足夠重視。教師在課堂教學(xué)過程中，一般都是單純地扮演一門學(xué)科傳授者的角色，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)中也只是將計(jì)算機(jī)的知識(shí)灌輸給學(xué)生，對(duì)德育滲透重視程度不夠，忽視了德育滲透在教學(xué)過程中的重要性，從而造成德育滲透力度不夠。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，沒有接受到足夠的德育，影響了德育在計(jì)算機(jī)教學(xué)滲透中的效果。
�。�2）教師和學(xué)生之間缺乏相互信任和理解。不管是教育機(jī)構(gòu)還是教師本人抑或是學(xué)生自己都對(duì)于這一點(diǎn)存在很大疏忽和不理解。因而，造成的結(jié)果就是教師在教學(xué)過程中耐心度不夠，心理準(zhǔn)備不足，學(xué)生對(duì)于教師如此隨性的教學(xué)方式存在比較大的認(rèn)識(shí)偏差，簡單來講就是存在既然老師都不重視那我也沒必要重視的心理，造成教師與學(xué)生之間關(guān)系不和諧，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)也僅僅停留在簡單的知識(shí)學(xué)習(xí)上，德育滲透少之又少。
三、德育滲透的策略
（1）教師要足夠重視。德育滲透需要教師高度重視，更需要教師具有較高的素質(zhì)。因此，必須對(duì)教師進(jìn)行思想教育，主要向其傳達(dá)德育在教學(xué)中的重要性，為什么要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行滲透。通過對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行思想宣傳，從而讓教師把德育滲透工作落到實(shí)處，在教學(xué)過程中加強(qiáng)德育滲透，完善德育滲透方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
�。�2）學(xué)生要配合教師教學(xué)。學(xué)生接受計(jì)算機(jī)知識(shí)的直接來源是教師的課堂教學(xué)。因此，要想讓學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方式支持以及接受德育，教師就必須對(duì)課堂教學(xué)方式加以改進(jìn)，從以往生搬硬套、索然無趣的教學(xué)方式向幽默有趣、振奮人心的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。例如，在蘇教版初中計(jì)算機(jī)教材《信息技術(shù)》第一章第一節(jié)信息及其特征中，教師在引入信息概念時(shí)可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，什么是信息？鈴聲響起，可以告訴我們上課或者下課，看報(bào)紙可以讓我們獲得更多信息。學(xué)生聽到教師這樣的導(dǎo)入，就會(huì)感到新奇有趣，吸引學(xué)生注意力。教師講解應(yīng)該多和學(xué)生互動(dòng)，聯(lián)系一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子并結(jié)合課堂知識(shí)進(jìn)行講解。這樣學(xué)生更容易接受，對(duì)教師會(huì)產(chǎn)生好感，拉近師生距離，計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中德育滲透會(huì)獲得更好的效果。
�。�3）學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)機(jī)房都會(huì)張貼有關(guān)計(jì)算機(jī)公開課的行為準(zhǔn)則，對(duì)于初次接觸計(jì)算機(jī)課程的初中生來說，教師在第一堂課上就應(yīng)該宣傳這些行為準(zhǔn)則，并講解這些行為準(zhǔn)則的必要性和可行性，讓學(xué)生從思想上引起重視。在學(xué)生上機(jī)過程中，教師要對(duì)學(xué)生一些不良行為和習(xí)慣進(jìn)行糾正。比如桌面垃圾回收站里的文件資料刪除后要清理干凈，以免被他人窺探。同時(shí)，對(duì)于通過還原回收站里的文件窺探他人隱私的行為也要加以制止。在上機(jī)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，要文明上網(wǎng)，要告誡學(xué)生按照行為準(zhǔn)則上的要求進(jìn)行上機(jī)學(xué)習(xí)。
�。�4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)。學(xué)生在本文由收集整理學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中，不可避免地會(huì)接收到很多網(wǎng)絡(luò)信息，這些網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，學(xué)生缺乏對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力，容易受到不良信息的誘惑和影響。因此，有關(guān)教育部門必須盡可能地優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理。
四、結(jié)束語
總之，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)是為學(xué)生打下良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的重要階段。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望，培養(yǎng)社會(huì)有用之才。因此，必須加強(qiáng)德育在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的滲透。只有這樣，德育工作才能全面滲透到初中計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。
【計(jì)算機(jī)論文：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)加強(qiáng)德育滲透探析】相關(guān)文章：
計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式探析論文03-15
計(jì)算機(jī)輔助的實(shí)例教學(xué)探析03-28
農(nóng)科高職非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的探析12-10
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中Office軟件的應(yīng)用探析論文06-08
探析高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的主要問題的論文12-23
高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探析11-20
探析中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的新理念11-18
- 相關(guān)推薦