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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程改革研究

時(shí)間:2022-11-19 18:55:20 計(jì)算機(jī) 我要投稿
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程改革研究

  我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的逐漸提升帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)逐步滲透到社會(huì)的各行各業(yè)。在這樣的形勢(shì)下,中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程改革對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)和知識(shí)的掌握具有重要作用。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程改革研究

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)課程的改革不僅能夠促進(jìn)中等職業(yè)教育院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能得到顯著增強(qiáng),而且還能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,提高其積極性和能動(dòng)性,使其專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固、實(shí)踐操作技能得到強(qiáng)化。在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

  一、中等職業(yè)教育院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程改革的意義

  (一)擴(kuò)寬學(xué)生視野,開(kāi)闊學(xué)生思維

  隨著我國(guó)各級(jí)教育教學(xué)改革工作的不斷深化,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)課程對(duì)教師和學(xué)生提出了更新的要求,不僅要求實(shí)訓(xùn)教師創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,同時(shí)還要求學(xué)生掌握更多更新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能,豐富其自身的理論知識(shí)。同時(shí),在信息時(shí)代的背景下,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的支持使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教師具有更大的資料選擇空間,使其能夠借助各種信息化技術(shù)完成電子教學(xué)課件的制作,促進(jìn)學(xué)生的視野得到開(kāi)闊、思維得到擴(kuò)展,使其著眼于先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

  (二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

  教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容借助先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境。生動(dòng)、直觀的視頻和音頻不僅能夠集中學(xué)生的注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,而且還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的重難點(diǎn)加以理解和把握,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的吸收和記憶。同時(shí),科學(xué)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)方法使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)掌握技能變?yōu)橹鲃?dòng)探索和創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性,為其自主探究能力和創(chuàng)新能力的形成奠定基礎(chǔ)。

  (三)促進(jìn)學(xué)生掌握更多實(shí)踐技能,為其就業(yè)奠定基礎(chǔ)

  在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)課程教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法、科學(xué)的教學(xué)方式為學(xué)生模擬仿真布線系統(tǒng)安裝和測(cè)試場(chǎng)景,使學(xué)生耳目一新,更易安裝和測(cè)試中的技巧理解。這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐技能的掌握,而且也鞏固了其理論基礎(chǔ),使其創(chuàng)新能力和就業(yè)能力得到顯著提升。

  二、中等職業(yè)教育院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程改革的具體措施

  (一)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的情景化

  在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)課程教學(xué)的過(guò)程中,教師可以充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備對(duì)教學(xué)工作加以創(chuàng)新和優(yōu)化。例如,教師可以在課前借助多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等制作課件,不僅能夠節(jié)省教師板書(shū)的時(shí)間,還能夠減少學(xué)生抄寫(xiě)筆記產(chǎn)生的疲勞感。同時(shí),在新型教學(xué)模式的作用下,情景化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)得以實(shí)現(xiàn),使得教學(xué)主體、教學(xué)流程以及教學(xué)場(chǎng)所得到有機(jī)融合,有利于學(xué)生吸收和消化更多的理論知識(shí)。

  從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作的過(guò)程中,這類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需要掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以將抽象的知識(shí)形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái),而運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段能夠促進(jìn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的交互性得到顯著提升,例如在課件中插入微視頻,將抽象知識(shí)形象化、具體化,使學(xué)生能夠掌握更多的細(xì)節(jié)和技巧。

  (二)優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)體系,協(xié)調(diào)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐課程的比重

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作要求工作人員必須具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能,在學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程加以學(xué)習(xí)的過(guò)程中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程知識(shí)體系中較為重要的部分是各種設(shè)備的連接和系統(tǒng)的測(cè)試。在這方面,中等職業(yè)教育院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)重點(diǎn)為學(xué)生講解這方面知識(shí),著重講解OSI七層參考模型相關(guān)知識(shí),可以對(duì)知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)加以劃分,促使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解和掌握。

  除此之外,中等職業(yè)教育院校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的發(fā)展情況,應(yīng)用本校教師自主編寫(xiě)的教學(xué)材料來(lái)滿足本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。這種切實(shí)的教學(xué)不僅能夠推進(jìn)課程進(jìn)度,而且還能夠避免課程內(nèi)容的重復(fù)講解,減少教學(xué)資源的浪費(fèi),節(jié)省重復(fù)講解理論基礎(chǔ)知識(shí)的課時(shí),使學(xué)生擁有更多時(shí)間來(lái)鍛煉自身的操作技能。

  (三)加強(qiáng)中等職業(yè)教育院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)建相關(guān)仿真平臺(tái)

  為了提高學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)實(shí)際操作技能,學(xué)校需要為學(xué)生建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)室,配備專(zhuān)業(yè)、先進(jìn)的設(shè)備。在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過(guò)程中,教師講解課程內(nèi)容后應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時(shí)間去實(shí)際動(dòng)手操作,在學(xué)生實(shí)際操作過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)和輔助。同時(shí),實(shí)踐培訓(xùn)室應(yīng)盡可能地再現(xiàn)相關(guān)崗位的工作情景,使學(xué)生具有身臨其境的感覺(jué)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供規(guī)范、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使學(xué)生在接受實(shí)訓(xùn)時(shí)仔細(xì)觀察、敢于嘗試,繼而在各方面都能夠得到充分鍛煉,促進(jìn)其計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。應(yīng)當(dāng)注意的是,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容加以優(yōu)化和整合,避免學(xué)生重復(fù)鍛煉同一技能。

  (四)強(qiáng)化中等職業(yè)教育院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)師資力量,提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  中等職業(yè)教育院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)際情況階段性地組織開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng),促使其教學(xué)技巧和教學(xué)水平得到顯著提升,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生生動(dòng)、形象地講解難度較大的基礎(chǔ)理論知識(shí)。中等職業(yè)教育院校還應(yīng)當(dāng)為在職教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì),為教師和學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)在職教師和學(xué)生去考取計(jì)算機(jī)相關(guān)資格證書(shū)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教師聘用方面,學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵘赣脴?biāo)準(zhǔn),聘請(qǐng)那些既具有計(jì)算機(jī)相關(guān)資格證書(shū)又擁有豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教師。

  三、結(jié)語(yǔ)

  綜上所述,中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)課程的改革不僅能夠借助多種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)材料為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)地模擬仿真教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能的積極性和主動(dòng)性,而且還能夠憑借一定的教學(xué)方式和方法為學(xué)生提供團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)踐探索的有利條件。仿真的教學(xué)情境不僅能夠幫助學(xué)生攻克課程知識(shí)中的難點(diǎn),而且還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)加以吸收和消化。

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