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微觀經(jīng)濟學(xué)論文

時間:2024-10-25 21:44:32 經(jīng)濟學(xué) 我要投稿

微觀經(jīng)濟學(xué)論文2000字

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家總免不了要接觸或使用論文吧,論文是進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么一般論文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的微觀經(jīng)濟學(xué)論文,僅供參考,大家一起來看看吧。

微觀經(jīng)濟學(xué)論文2000字

  微觀經(jīng)濟學(xué)論文 篇1

  摘要:為了幫助學(xué)生積累企業(yè)管理的經(jīng)驗和促成微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)方式的改進,文章根據(jù)馬克思理性認識依賴于感性認識的基本原理,對企業(yè)沙盤模擬在微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行了探究。

  關(guān)鍵詞:微觀經(jīng)濟學(xué);生產(chǎn)者行為理論;企業(yè)

  沙盤模擬微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中主要介紹產(chǎn)品市場的局部均衡理論。局部均衡理論由均衡價格理論、消費者行為理論和生產(chǎn)者行為理論三個理論構(gòu)成。在局部均衡理論的三個組成部分中,均衡價格理論和消費者行為理論所描述的情況是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的,而生產(chǎn)者行為理論描述的是廠商的行為,學(xué)生幾乎接觸不到,造成學(xué)習(xí)困難。所以,微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)需要著重于學(xué)生對于廠商行為的感性認識。而企業(yè)沙盤模擬課程便可有效解決這一問題。

  一、企業(yè)沙盤模擬介紹

  用友ERP沙盤將實訓(xùn)學(xué)生分為4~6組,每組運營一個企業(yè),這些企業(yè)在起始的時候具有同樣的`配置,并且面對同樣的選擇。包括:廣告費投入的選擇,生產(chǎn)線的選擇,原材料采購的選擇等。各個企業(yè)需要充分考慮本企業(yè)的成本和收益,以及其他企業(yè)的發(fā)展策略對本企業(yè)的影響,制定本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,爭取在競爭中脫穎而出。

  二、企業(yè)沙盤模擬在微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

  (一)通過理論加實驗的方式合理安排微觀經(jīng)濟學(xué)課程

  高校微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)課時基本為48學(xué)時,且全為理論教學(xué)。這種教學(xué)模式無法將企業(yè)沙盤模擬引入微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)。所以,根據(jù)企業(yè)沙盤模擬運營等環(huán)節(jié),理想的教學(xué)時間是16學(xué)時,故需要將微觀經(jīng)濟學(xué)48課時劃分為:理論課時32學(xué)時,實驗學(xué)時16學(xué)時。

 。ǘ┱{(diào)整企業(yè)沙盤模擬規(guī)則以適應(yīng)微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容

  在生產(chǎn)者行為理論當(dāng)中,廠商的行為原則是實現(xiàn)利潤最大化。教師在微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中應(yīng)用企業(yè)沙盤模擬時,必須要對企業(yè)沙盤模擬的規(guī)則進行調(diào)整以適應(yīng)微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容。例如,在完全競爭市場當(dāng)中,假設(shè)有很多廠商,單個廠商的產(chǎn)量只占總供給的一小部分,對于價格沒有影響。而廠商實現(xiàn)利潤最大化的手段是:根據(jù)邊際成本等于邊際收益的原則,對產(chǎn)量進行控制。生產(chǎn)者理論的前提假設(shè)是要求廠商的產(chǎn)量要小于需求量,而在企業(yè)模擬實訓(xùn)當(dāng)中,有四種生產(chǎn)線:手工線、半自動線、全自動線和柔性線。而每個生產(chǎn)線的全年產(chǎn)品數(shù)各不相同,為保證總供給小于需求,需要對企業(yè)進行限產(chǎn),調(diào)整生產(chǎn)線。在教學(xué)中運用企業(yè)沙盤模擬微觀經(jīng)濟時,為使企業(yè)沙盤模擬符合微觀經(jīng)濟的實際現(xiàn)狀,應(yīng)適當(dāng)調(diào)整模擬規(guī)則,進而更好地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

  (三)提煉企業(yè)沙盤模擬中包涵的微觀經(jīng)濟學(xué)理論

  1.經(jīng)濟人假說。用友ERP沙盤將學(xué)生分為六組,每組運行一個企業(yè),運行六年后,以利潤多少作為判斷勝負的標(biāo)準,這體現(xiàn)了廠商利潤最大化的目標(biāo)。而利潤最大化目標(biāo)是微觀經(jīng)濟學(xué)基本假設(shè)———經(jīng)濟人假說的表現(xiàn)。2.可變成本和不變成本。用友ERP沙盤中將企業(yè)中的成本具體化,主要包括:原材料費用,生產(chǎn)費用,管理費用,廣告費,設(shè)備維護費。教師可以將這些具體的成本進行歸類,形成微觀經(jīng)濟學(xué)中的成本,使學(xué)生產(chǎn)生直觀的認識。在實驗當(dāng)中,原材料費用和生產(chǎn)費用隨產(chǎn)量的增加而增加,屬于可變成本。在第一年內(nèi),由于只能使用手工線生產(chǎn)P1產(chǎn)品,所以,原材料費用和生產(chǎn)費用都等于1Mq,其中q代表產(chǎn)量?勺兂杀镜墓绞牵篢VC=2q。而設(shè)備維護費,設(shè)備折舊等,都不隨產(chǎn)量的變化而變化,所以屬于不變成本。3.顯成本和隱成本。企業(yè)生產(chǎn)的顯成本是指廠商在市場上購買或租用他人所擁有的生產(chǎn)要素的實際支出;企業(yè)生產(chǎn)的隱成本是指廠商自己所擁有的且被用于自己企業(yè)生產(chǎn)過程的那些生產(chǎn)要素的總價格。4.停止?fàn)I業(yè)點。如下表所示,第一年在廣告費用為零的條件下,除數(shù)量為7的訂單外,其余都是虧損的,是不是應(yīng)該繼續(xù)生產(chǎn)?這涉及停止?fàn)I業(yè)點的概念。判斷是否停業(yè)的標(biāo)準是收益和可變成本,收益大于可變成本,就應(yīng)該繼續(xù)生產(chǎn)。如表所示,每個訂單的總收益都大于可變成本,所以,應(yīng)該繼續(xù)生產(chǎn)。總之,在微觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中引入企業(yè)沙盤模擬是一種先進的教學(xué)方法,能夠幫助學(xué)生了解企業(yè)的同時了解企業(yè)運行中的相關(guān)問題,有助于鍛煉學(xué)生的實踐能力,為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供了幫助。

  參考文獻:

  [1]趙富榮,吳紅英.提高高校ERP沙盤模擬實訓(xùn)課程教學(xué)效果的措施[J].中國市場,2015(33):132-133.

  [2]張玲玲.基于公選課的ERP沙盤模擬實踐教學(xué)探索[J].高教學(xué)刊,2016(22):140.

  微觀經(jīng)濟學(xué)論文 篇2

  通常微觀經(jīng)濟學(xué)上的創(chuàng)始人被認為是亞當(dāng)·斯密。自其以后,微觀經(jīng)濟學(xué)有了十足的進展,至19世紀30年代,已經(jīng)建立起微觀眾經(jīng)濟學(xué)體系,但這并不意味著微觀經(jīng)濟學(xué)如馬歇爾預(yù)言般達到高峰。在第二次世界大戰(zhàn)以后,微觀經(jīng)濟學(xué)有了更大突破,其中顯著代表就是諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者的諸多成就。從微觀眾經(jīng)濟學(xué)理論出發(fā),諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎理論在管理經(jīng)濟學(xué)上挑戰(zhàn)完全理性假設(shè),公共經(jīng)濟學(xué)上進行理論突破,管制經(jīng)濟學(xué)上開辟實證研究,勞動經(jīng)濟學(xué)上進行理論修正與補充,福利經(jīng)濟學(xué)上深化不斷。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎從1969年開始,已有47年歷史。通過分析微觀經(jīng)濟學(xué)研究領(lǐng)域,從諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎理論成果上看有微觀經(jīng)濟學(xué)理論的進步、研究領(lǐng)域的變化和研究方法的應(yīng)用,發(fā)展趨勢更加綜合、多元、交叉。

  一、從諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎看微觀經(jīng)濟學(xué)研究方法的應(yīng)用

  微觀經(jīng)濟學(xué)在諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎中的研究方法主要有四個方面的應(yīng)用創(chuàng)新。一是一般均衡理論應(yīng)用。作為數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的一種重要創(chuàng)新,其從公理化角度研究經(jīng)濟系統(tǒng)整體均衡的穩(wěn)定性、有效性、存在性,被當(dāng)作西方主流經(jīng)濟學(xué),其基本方法在微觀與宏觀經(jīng)濟學(xué)中都應(yīng)用廣泛。一般均衡體系由薩繆爾森提出,使其成為統(tǒng)一處理各種經(jīng)濟問題的一般方法,?怂乖诖嘶A(chǔ)上進行了完善,動態(tài)一般均衡理論建立,并將規(guī)模報酬因素引入,結(jié)合起資本與投資理論。二是博弈論與信息經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用。約翰·福布斯·納什通過不動點定理,使均衡點的存在得到證明,奠定了博弈論一般化的基礎(chǔ),海薩尼對不完全信息博弈領(lǐng)域進行了新的開辟,讓不完全信息動態(tài)博弈模型得到發(fā)展,維克里與莫里斯開創(chuàng)了不對性信息條件經(jīng)濟激勵理論研究,并成為西方現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基石。三是資源最優(yōu)分配理論應(yīng)用。通常資源配置的完成依靠價格體系的調(diào)整,康托羅維奇首次提出解乘數(shù)法,在資源最優(yōu)配置問題中引入線性規(guī)劃方法,將定性研究發(fā)展到現(xiàn)實計量階段,赫克曼與麥克法登則建立了微觀計量經(jīng)濟學(xué)理論,使統(tǒng)計方法與經(jīng)濟學(xué)理論相結(jié)合,在個人、家庭、企業(yè)統(tǒng)計分析應(yīng)用中廣泛,使經(jīng)濟信息在反映社會本質(zhì)上更深刻。四是行為經(jīng)濟學(xué)與實驗經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用。該經(jīng)濟學(xué)研究領(lǐng)域新的開創(chuàng)依賴于卡納曼與史密斯的研究,提供了克服西方主流經(jīng)濟分析方法關(guān)于基本方法論困難的解決出路,提出期望價值理論遵循條件,使實證經(jīng)濟學(xué)方法的缺陷得到彌補,推動了經(jīng)濟理論現(xiàn)代發(fā)展。

  二、從諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎看現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展趨勢

 。ㄒ唬┙(jīng)濟學(xué)的'解釋力因經(jīng)濟學(xué)的放松與拓展持續(xù)增強

  經(jīng)濟學(xué)理論大多建立的基礎(chǔ)為一系列假設(shè)和假說,假設(shè)又是基于現(xiàn)實世界的一種非現(xiàn)實主義抽象理解。從諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者歷年理論來看,研究微觀經(jīng)濟學(xué)主要通過理論程度、信息確定性兩條主線,再結(jié)合放松假設(shè),向現(xiàn)實世界不斷走近,以擁有更強的解釋力。在20世紀50年代后,人們逐步認識到依托“經(jīng)濟人”假說的完全理性決策理論為理想模式,難以在實際中有效指導(dǎo)決策,而多數(shù)諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的重要理論貢獻,正是建立在逐步放松的理性假設(shè)上,讓更加復(fù)雜的人性假定來替代“經(jīng)濟人”假設(shè)。此外,從諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎也可以分析出,對于完全信息假設(shè)經(jīng)濟學(xué)家已經(jīng)開始逐步拋棄,轉(zhuǎn)而研究不完全性信息與其下的人類選擇行為問題,讓博弈論與信息經(jīng)濟學(xué)的研究發(fā)展空間更大,并使其作為經(jīng)濟學(xué)分支有更強的現(xiàn)實世界解決力。信息經(jīng)濟學(xué)著重分析研究人性假設(shè)與外部環(huán)境的決策約束因素,數(shù)量化不確定性,在激勵理論、產(chǎn)權(quán)理論、契約理論的模型構(gòu)建上給予方法論基礎(chǔ)。不確定信息對新古典主義理論前提進行改變,開創(chuàng)了新的經(jīng)濟學(xué)理論空間。在放棄交易成本為零假定后,交易成本理論得到了更廣泛應(yīng)用,在真實世界更準確審視上擁有了更有力工具。從該角度來看,微觀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展道路為對非現(xiàn)實主義舊的假設(shè)不斷放棄,讓假說向真實世界更加靠近的成長過程。

 。ǘ┙(jīng)濟學(xué)研究方法與領(lǐng)域綜合性、多元性、交叉性特征更加明顯

  綜合諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎近年來趨勢,微觀經(jīng)濟學(xué)里獲獎理論在研究上更趨向于數(shù)理化,且分析方法顯現(xiàn)出綜合性、多元性的特征。在經(jīng)濟學(xué)中數(shù)學(xué)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在:數(shù)學(xué)結(jié)合經(jīng)濟理論,開創(chuàng)數(shù)理經(jīng)濟學(xué);數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)結(jié)合經(jīng)濟數(shù)據(jù),通過計算機定量分析。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎在研究范圍上,學(xué)科研究越來越廣泛,并推進經(jīng)濟學(xué)研究方法與研究范圍更加多元化。多元化的傾向表現(xiàn)使得經(jīng)濟科學(xué)能逐步獨立并樹立一元化地位,逐步向人口經(jīng)濟學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、法律經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、實驗經(jīng)濟學(xué)等實現(xiàn)多元化發(fā)展,使得微觀經(jīng)濟學(xué)研究的多元性、綜合性、交叉性與前沿性特征更加明顯。

  結(jié)束語:

  從諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎看現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展可以通過前人成熟的理論體系知識,更大程度地理解與掌握單個社會經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為,對多樣化假定條件、非經(jīng)濟化研究領(lǐng)域等發(fā)展趨勢更加透徹、了解,使學(xué)科知識能更好轉(zhuǎn)換成社會生產(chǎn)力與社會財富創(chuàng)造驅(qū)動價值力。

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