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商務(wù)英語教育在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響論文

時間:2021-06-22 19:59:53 經(jīng)濟學(xué) 我要投稿

商務(wù)英語教育在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響論文

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家都寫過論文,肯定對各類論文都很熟悉吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。寫論文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的商務(wù)英語教育在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

商務(wù)英語教育在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響論文

  摘要:改革開放以來,國家之間的貿(mào)易往來越來越頻繁,各種各樣的國際會議越來越多。因此,可以發(fā)現(xiàn),英語作為一個國際之間交流的工具,發(fā)揮的作用也越來越重要。為了能跟上時代發(fā)展的步伐,更加需要注重對商務(wù)英語教育的關(guān)注,從而培養(yǎng)出商務(wù)英語的專業(yè)人才,促進區(qū)域經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:商務(wù)英語教育;區(qū)域經(jīng)濟;社會型人才;

  一、商務(wù)英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)

  (一)商務(wù)英語教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性

  “引進來,走出去”已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的一種戰(zhàn)略。要真正的實現(xiàn)“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略,首先要做的就是對國外語言和文化的了解。當(dāng)我們需要把自己國家的產(chǎn)品推向國外的時候,就需要用語言對自己國家的產(chǎn)品做介紹。但是,由于語言之間的差距,讓我們彼此之間的交流和溝通變得愈發(fā)的困難。不僅如此,隨著我國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和相關(guān)技術(shù)的提高,語言之間的差異也是越來越明顯。因此,加強商務(wù)英語的教育顯得越來越急迫,學(xué)好商務(wù)英語,培養(yǎng)更多的相關(guān)人才,對國家區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的作用和影響。

  (二)商務(wù)英語教育能促進本地區(qū)域文化繁榮

  在時代發(fā)展的大背景下,商務(wù)英語教育環(huán)境也在發(fā)生著很大的變化,教育體系的創(chuàng)新與相關(guān)教育資源的整合也越來越重要,在商務(wù)英語教育體系的構(gòu)建的過程中,也要考慮商務(wù)英語和區(qū)域經(jīng)濟文化的融合。更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及人文理念。我國有五千年的文明和文化,因此,在商務(wù)英語的教學(xué)中要體現(xiàn)中國文化的發(fā)展理念,一方面可以學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,另一方面還可以傳播中國的文化,從而提高我們國家的文化軟實力。在民族禮儀的學(xué)習(xí)中,要體現(xiàn)出區(qū)域文化的特色,從而提高人們對區(qū)域文化發(fā)展的重視,促進區(qū)域文化的發(fā)展和進步。

  (三)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需要英語作保障

  隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快,我國對外經(jīng)濟的發(fā)展也是越來越迅速,這給區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力,在此過程中也有越來越多的挑戰(zhàn)。因為越來越多的企業(yè)進入外貿(mào)的行業(yè),對具有專業(yè)英語人才需求也就越來越大,從而對英語人才的專業(yè)要求和業(yè)務(wù)能力水平要求也就越來越高。因此,可以發(fā)現(xiàn),區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展急切地需要一批專業(yè)的英語人才,這樣才能促進區(qū)域經(jīng)濟的長遠發(fā)展。

  二、商務(wù)英語教育促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的策略

  (一)商務(wù)英語教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送優(yōu)秀人才

  世界格局多極化的時代,區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展離不開英語這門工具,正是因為如此,我國慢慢提高了對商務(wù)英語教育的重視。伴隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和進步,可以發(fā)現(xiàn),具有英語專業(yè)技能的人才也越來越緊缺,這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)主要是因為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對英語人才的需要,而且越來越多英語人才的培養(yǎng),也有助于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,二者之間是相輔相承的'。因此,加強專業(yè)英語人才的培養(yǎng),能更好的為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展輸送人才,從而促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和進步。

  (二)商務(wù)英語教育推動外貿(mào)經(jīng)濟繁榮

  一個國家區(qū)域經(jīng)濟要想正常地運行,就主要包含了一下兩個方面的內(nèi)容:第一方面主要是區(qū)域經(jīng)濟內(nèi)的運行,第二方面是區(qū)域經(jīng)濟外的運行。從當(dāng)前的國際發(fā)展形勢來看,國內(nèi)市場的發(fā)展以及世界貿(mào)易的發(fā)展和進步對國家區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的推動作用。和以前英語人才的培養(yǎng)模式相比,我國的英語教學(xué)模式也發(fā)生著深刻的變化,F(xiàn)如今,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中可以時不時地和老師盡心互動,這樣可以進一步加強學(xué)生對國外文化的理解。因此,伴隨著英語教育模式的提高,能夠為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)更加專業(yè)的人才,從而加強區(qū)域?qū)ν馕幕慕涣髋c合作,促進區(qū)域經(jīng)濟的進步與繁榮。

  (三)英語在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中占有相當(dāng)重要的地位

  目前,我國的經(jīng)濟實力也在不斷地增強,人民的生活水平已經(jīng)取得了很大的發(fā)展,這在一定程度上都和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展是息息相關(guān)。但是,這些成績的取得往往也離不開商務(wù)英語在其中所扮演的角色,這就表明了商務(wù)英語在經(jīng)濟發(fā)展中的地位也是越來越大了。我們知道,國家之間的會議以及各個方面的交流,英語作為工具,有著不可替代的作用。因此,商務(wù)英語在區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。

  (四)充分利用全球化改革教學(xué)模式

  在信息化發(fā)展的今天,要想在商務(wù)英語的教育中取得一定的成就,就要充分地利用現(xiàn)在的多媒體資源,對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行改進。例如,在商務(wù)英語的教學(xué)中,老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集一些最近的時事新聞,運用在教學(xué)的過程中,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在一定程度上可以調(diào)動學(xué)生的積極性,還能提高學(xué)生的口語能力。不僅如此,老師也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集一些代表著區(qū)域文化特色的知識和照片,通過多媒體分享給學(xué)生,如此一方面可以讓學(xué)生了解更多的不同區(qū)域的文化,另一方面還可以開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識儲備。不僅如此,還在一定程度上通過這些文化的學(xué)習(xí),增加自己的詞匯量以及閱讀量,從而提高自己英語學(xué)習(xí)的能力和水平。但是,新的教學(xué)方法不僅僅是引進新聞英語和區(qū)域經(jīng)濟文化,在教學(xué)過程中,老師們應(yīng)該積極地探索不同的教學(xué)方法,在對自己的教學(xué)方法進行不斷地創(chuàng)新,使學(xué)生在老師的教學(xué)過程中能夠?qū)W有所得,培養(yǎng)起來英語學(xué)習(xí)的能力,從而最終能夠成為專業(yè)的英語人才。

  三、結(jié)束語

  綜上所述,商務(wù)英語教育的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展之間有著很重要的聯(lián)系,我們要時刻提高自己對加強商務(wù)英語教育的關(guān)注,更要重視區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,只有把兩者緊密的聯(lián)系起來,才能發(fā)揮商務(wù)英語教育的真正意義和價值。在經(jīng)濟全球化,世界格局多極化的今天,隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和進步,英語在經(jīng)濟發(fā)展過程中扮演的角色也是越來越重要。因此,商務(wù)英語教育的發(fā)展以及商務(wù)人才的培養(yǎng),對推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的意義。

  四、參考文獻

  [1]孫宇.商務(wù)英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)合探究[J].才智,2019,(14):118-120.

  [2]楊天地,劉曲.以商務(wù)英語教育為依托促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,2018,(5):261-262.

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