科技與經(jīng)濟(jì)如何撰寫(xiě)論文提綱

　　撰寫(xiě)編輯學(xué)論文是編輯職業(yè)資格發(fā)展的硬性需求，對(duì)青年編輯成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。首先，平時(shí)積累是撰寫(xiě)編輯學(xué)論文的重要基礎(chǔ)，做好本職工作、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，都是日常積累的重要組成部分；其次，選準(zhǔn)選題，就等于論文完成了一半，而通過(guò)文獻(xiàn)檢索，可以從中得到寫(xiě)作靈感和啟發(fā)；最后，圍繞選題擬訂提綱，將想要寫(xiě)的內(nèi)容按大體結(jié)構(gòu)分塊，厘清思路，結(jié)合自己的積累成果和參考文獻(xiàn)中前人的經(jīng)驗(yàn)，將提綱逐漸修訂、細(xì)化和充實(shí)，最終形成一篇完整的學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)。

　　作為科技期刊的編輯，每天都要處理大量的論文來(lái)稿，對(duì)于審閱、評(píng)價(jià)他人的文章，積累了相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，當(dāng)面臨角色轉(zhuǎn)換，從“審稿者”成為“寫(xiě)作者”，要撰寫(xiě)一篇編輯學(xué)論文時(shí)，“寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)’’就成了很多編輯的一大難題。筆者所屬的中國(guó)藥房雜志社40歲以下的青年編輯占70%以上，因此，探討科技期刊青年編輯如何著手撰寫(xiě)編輯學(xué)論文具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、正確認(rèn)識(shí)撰寫(xiě)編輯學(xué)論文的意義

　　“編輯每天都要與文章打交道，是否還有必要寫(xiě)文章呢？”這是很多青年編輯內(nèi)心的聲音。要激發(fā)編輯撰寫(xiě)論文的積極性，必須從思想認(rèn)識(shí)上解決這一疑問(wèn)。

　　1. 自身定位

　　首先我們要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。編輯每天面對(duì)作者投來(lái)的寫(xiě)作水平參差不齊的稿件，要對(duì)其文章立意、方法、結(jié)果等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)判斷，還要對(duì)文章結(jié)構(gòu)、遣詞用句進(jìn)行潤(rùn)色、增刪等修改。工作量的負(fù)荷、工作模式的固化，使很多編輯逐漸將自己的角色單純地定義為流水線式的“審稿匠”，不愿花時(shí)間和精力去進(jìn)行創(chuàng)新和成果產(chǎn)出�！爸�其然，不知其所以然”，這也是許多編輯在多年工作后，對(duì)自身價(jià)值產(chǎn)生懷疑的原因之一。

　　“編輯”是指“對(duì)資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工”的人，因此首先需要具有良好的駕馭語(yǔ)言文字的能力，才能將別人的作品整理、加工得更好?。而作為科技期刊核心資源的編輯，除了能夠?qū)徃�、組稿與策劃，還要求具備質(zhì)量意識(shí)、專(zhuān)家意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)^，是多方面素質(zhì)兼具的綜合性人才。僅僅以“審稿匠”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，按部就班地重復(fù)勞動(dòng)，就無(wú)法得到全面成長(zhǎng)。

　　2， 撰寫(xiě)論文對(duì)編輯的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義

　　目前，科技期刊編輯隊(duì)伍大多為理工科出身，且專(zhuān)業(yè)性

　　文章編號(hào)：1672-8122(之^以）12-0126-02

　　質(zhì)多屬該刊所屬學(xué)科。以《中國(guó)藥房》雜志為例，其所屬學(xué)科為藥學(xué)，旗下20名編輯人員中有16名出身于藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物工程等專(zhuān)業(yè)，多且無(wú)一人是編輯學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。這一人才構(gòu)成特點(diǎn)表明，編輯人員在進(jìn)入大學(xué)之后就沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)言文字方面的系統(tǒng)教育。其所學(xué)醫(yī)藥相關(guān)專(zhuān)業(yè)雖然有助于文章專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的審核，但對(duì)于字詞語(yǔ)法的加工，就只能憑借高中之前的語(yǔ)文學(xué)科功底“吃老本”了。因此，在處理日常工作之外，專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)論文，有助于克服惰性，重拾文字組織能力，提高自身專(zhuān)業(yè)技能。如果一個(gè)編輯長(zhǎng)期不愿思考、不愿寫(xiě)東西，可能導(dǎo)致思路枯竭，就無(wú)法做好編輯工作。所以，勤于寫(xiě)作是編輯工作的內(nèi)在要求，還能從克服浮躁心態(tài)、體會(huì)作者甘苦、與他人取長(zhǎng)補(bǔ)短等方面?整體提高編輯的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)。

　　此外，撰寫(xiě)論文也是職業(yè)資格發(fā)展的硬性需求。要在眾多的編輯同仁中脫穎而出，除了具備出色的工作能力外，還需擁有一定的學(xué)術(shù)成果一編輯學(xué)論文。我們不妨以職稱(chēng)評(píng)定為直接動(dòng)因，變被動(dòng)為主動(dòng)，在寫(xiě)論文過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和拓展思維，并以此來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，從而將自己的職業(yè)資格水平提升到一個(gè)全新的高度。

　　二、積累是撰寫(xiě)編輯學(xué)論文的實(shí)踐基礎(chǔ)

　　1.做好本職工作

　　青年編輯剛接觸編輯職業(yè)時(shí)，不要一開(kāi)始就急于投入某一方面編輯學(xué)的理論研宄，更重要的是在大量的工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，隨后再結(jié)合編輯學(xué)理論，將之前所有積累逐漸轉(zhuǎn)化為自己的能力⑶。

　　撰寫(xiě)編輯學(xué)論文是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作。如果沒(méi)有良好的工作狀態(tài)為基礎(chǔ)，不僅無(wú)從下筆，而且即使東拼西湊寫(xiě)出文章，也是空洞的紙上談兵。一名編輯首先要熟悉本職崗位的日常工作，再通過(guò)對(duì)《科技書(shū)刊標(biāo)準(zhǔn)化18講》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊的研習(xí)和相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用實(shí)踐，逐漸建立起對(duì)編輯學(xué)科的感性認(rèn)識(shí)。有了一定積累，才能從編輯工作中提取精華，形成具有自己觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)成果。例如，劉萍等^撰寫(xiě)的《控制時(shí)間和差錯(cuò)率：提高編輯質(zhì)量和效率》一文，就是編輯經(jīng)過(guò)對(duì)編務(wù)流程處理工作細(xì)致的統(tǒng)計(jì)、比較并改進(jìn)，將稿件前處理時(shí)間從6?9個(gè)月縮短到2個(gè)月左右等實(shí)例的濃縮總結(jié)。這一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化的理論成果又可以指導(dǎo)實(shí)際工作，形成一個(gè)“以編帶寫(xiě)，以寫(xiě)帶編”的良性循環(huán)。

　　2，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　編輯是一項(xiàng)與文字打交道的工作，良好的閱讀習(xí)慣不可或缺。閱讀有助于提高編輯的語(yǔ)感、對(duì)字詞語(yǔ)法的敏感度，同時(shí)也有利于激發(fā)撰寫(xiě)論文的靈感。

　　編輯學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊是最重要的閱讀材料，其中優(yōu)秀的代表刊物有《編輯學(xué)報(bào)》《中國(guó)科技期刊研宄》等�？上韧ㄟ^(guò)瀏覽目錄，選擇自己感興趣的文章有針對(duì)性地閱讀。青年編輯最開(kāi)始可重點(diǎn)翻閱編輯實(shí)務(wù)類(lèi)的技術(shù)性欄目，學(xué)習(xí)別人的工作經(jīng)驗(yàn)；具備一定專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備后，可以涉獵理論研宄和社評(píng)類(lèi)欄目，如了解業(yè)界熱點(diǎn)和發(fā)展方向；身兼運(yùn)營(yíng)管理職務(wù)、重點(diǎn)關(guān)注傳播模式發(fā)展的編輯還可以重點(diǎn)閱讀數(shù)字化出版、新媒體出版等欄目，適應(yīng)當(dāng)前云出版、互聯(lián)網(wǎng)出版等新興事物不斷涌現(xiàn)的出版趨勢(shì)。

　　此外，非專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的優(yōu)秀圖書(shū)報(bào)刊等也可納入選讀范圍，如當(dāng)?shù)卮笮蛨?bào)紙、科普讀物、文摘雜志等，甚至小說(shuō)、詩(shī)歌。興趣性閱讀也是培養(yǎng)編輯對(duì)文字親切感的有效途徑，當(dāng)達(dá)到一定閱讀量后，提起筆時(shí)就不會(huì)望文生畏了。

　　三、選題與動(dòng)筆

　　1.如何選題

　　撰寫(xiě)論文首先需要立題，也就是“寫(xiě)什么”，這其實(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。任衛(wèi)娜^指出，提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步，選準(zhǔn)論題，能對(duì)所研宄問(wèn)題由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，是最重要和最有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)，就等于論文完成了一半。

　　有學(xué)者建議，可以從新技術(shù)在期刊工作中的應(yīng)用、出版業(yè)的熱門(mén)話題、期刊工作的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展?fàn)顩r、所在學(xué)術(shù)期刊的專(zhuān)業(yè)學(xué)科及交叉學(xué)科等幾個(gè)方面選題^。在筆者看來(lái)，最直觀、最簡(jiǎn)單的選題思路就是將自己實(shí)際工作中有哪方面不懂、有哪些難以解決的問(wèn)題等，作為立題方向。以本文的撰寫(xiě)為例，正是筆者撰寫(xiě)此文就是出于對(duì)青年編輯在日常煩瑣的工作下，如何才能有動(dòng)力、有方法地撰寫(xiě)編輯學(xué)文章的疑惑。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，并將這一過(guò)程撰寫(xiě)成文章，又在寫(xiě)作中發(fā)掘出更多的問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行深入思索并不斷攻克難題，就可以實(shí)現(xiàn)“以問(wèn)帶寫(xiě)，以寫(xiě)帶問(wèn)”的階梯式成長(zhǎng)的良性循環(huán)了。

　　選題方向確定的同時(shí)，還要注意命題的細(xì)化。優(yōu)秀的選題應(yīng)當(dāng)具體，不能泛泛而談，也不宜在有限的篇幅中闡述太多內(nèi)容，甚至需要作者克制其“發(fā)散思維”和“創(chuàng)作欲望”。每篇文章都應(yīng)針對(duì)某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)面，踏踏實(shí)實(shí)地把問(wèn)題闡述清楚，否則寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)顯得繁雜而散亂。有專(zhuān)家指出，應(yīng)就一個(gè)比較具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行深度研宄、窮盡式追索；同時(shí)該細(xì)節(jié)問(wèn)題要關(guān)聯(lián)著廣泛而重要的社會(huì)、學(xué)術(shù)背景，即“大處著眼，小處著手，’間。

　　2，文獻(xiàn)檢索

　　針對(duì)選題，可以有針對(duì)性地檢索相關(guān)文獻(xiàn)。筆者就以“編輯，’“撰寫(xiě)，’“寫(xiě)作，’“論文，’等組合為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)上進(jìn)行文獻(xiàn)檢索；對(duì)收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行初步查閱，對(duì)文獻(xiàn)中提及到的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行追溯檢索；最終納入了幾篇內(nèi)容參考價(jià)值較大的文獻(xiàn)^—3，5—6，8]進(jìn)行細(xì)讀。同時(shí)，以“中國(guó)藥房雜志社，’作為單位關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，獲得本刊社編輯人員發(fā)表過(guò)的編輯學(xué)論文14，7，91，可以發(fā)現(xiàn)身處同樣的工作環(huán)境下，本刊社編輯同事是如何從期刊經(jīng)營(yíng)、編輯能力、學(xué)術(shù)不端等角度撰寫(xiě)論文的，從中借鑒并獲得啟發(fā)。

　　1寫(xiě)作

　　“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，’。當(dāng)前期基礎(chǔ)和鋪墊都打好了后，就可以先擬訂提綱，將自己想要寫(xiě)的內(nèi)容按大體結(jié)構(gòu)分塊，厘清思路。以本文為例，筆者先列出四大版塊：“一、為什么要寫(xiě)編輯學(xué)論文；二、撰寫(xiě)論文是實(shí)踐與理論的結(jié)合；三、如何選題和動(dòng)筆；四、總結(jié)，’。這樣寫(xiě)作時(shí)頭腦就非常清醒，對(duì)每一部分的大致內(nèi)容都能清晰把控。然后結(jié)合自己工作的積累成果和參考文獻(xiàn)中前人的經(jīng)驗(yàn)，將提綱逐漸修訂、細(xì)化和充實(shí)，最終形成一篇完整的學(xué)術(shù)論文。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　萬(wàn)里之行，始于足下。青年編輯要想從專(zhuān)業(yè)方面得到顯著提升，終歸需要對(duì)編輯工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，形成學(xué)術(shù)成果。所需要做的就是不畏難，并多思、多讀、多寫(xiě)。一旦成功完成一篇編輯學(xué)論文的撰寫(xiě)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)文章并不是那么高不可攀的難題，甚至還頗有意猶未盡之感。這也是筆者寫(xiě)到本文結(jié)尾處的真實(shí)感受。

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