探析構(gòu)建高中美術(shù)高效課堂

　　現(xiàn)代信息技術(shù)對高中美術(shù)課堂教學(xué)形成重要技術(shù)幫助，其應(yīng)用發(fā)展空間巨大，如何構(gòu)建高中美術(shù)高效課堂?

　　摘要:圍繞現(xiàn)代信息技術(shù)裝備的內(nèi)涵、加強信息技術(shù)裝備建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)裝備與美術(shù)課堂的有機(jī)整合，以及在美術(shù)教學(xué)實踐應(yīng)用中需要注意的問題等方面展開論述，希望為高中美術(shù)信息化課堂教學(xué)提供一定的參考與借鑒。

　　關(guān)鍵詞:信息技術(shù)裝備;高中美術(shù);電子白板

　　1引言

　　科技發(fā)展日新月異，為教育教學(xué)帶來重要支持和幫助，也促進(jìn)了現(xiàn)代教育改革的進(jìn)程，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提升�，F(xiàn)代教育信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改變了傳統(tǒng)美術(shù)課堂的教學(xué)意識和教學(xué)方式，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)涵，為美術(shù)課堂教學(xué)帶來重要發(fā)展契機(jī)，也為學(xué)生美術(shù)素質(zhì)成長創(chuàng)造了良好條件。

　　2明晰現(xiàn)代信息技術(shù)裝備的重要內(nèi)涵

　　現(xiàn)代信息技術(shù)對高中美術(shù)課堂教學(xué)形成重要技術(shù)幫助，其應(yīng)用發(fā)展空間巨大。在具體教學(xué)實踐中，教師要正確運用，最大限度發(fā)揮其技術(shù)功能，以信息技術(shù)裝備為主導(dǎo)載體，為課堂教學(xué)帶來重要直觀展示機(jī)會，幫助教師創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境。美術(shù)教師要用心體會與感悟信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)帶來的正面促進(jìn)作用，要努力轉(zhuǎn)變思想意識、強化具體實踐嘗試，真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)裝備在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用。轉(zhuǎn)變思想觀念現(xiàn)代信息技術(shù)手段以豐富的內(nèi)容、強大的功能及靈活的手段等資源優(yōu)勢，為現(xiàn)代課堂形成重要助力，同樣對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也形成有力沖擊，要正確看待信息技術(shù)對美術(shù)課堂教學(xué)的支撐和幫助。要從思想上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到信息技術(shù)裝備的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師要帶頭從觀念上進(jìn)行更新，切實認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備對學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、教師能力及學(xué)生綜合素質(zhì)等都發(fā)揮著重要作用，積極主動為現(xiàn)代教育手段運用創(chuàng)造有利條件[1]。教師要充分認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)手段對課堂教學(xué)水平提升的重要性，積極在教學(xué)實踐中加強運用與設(shè)備維護(hù)，更好地發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)裝備的功能作用，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生要積極參與到現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)識到提高學(xué)習(xí)主動性，不僅能掌握現(xiàn)代信息知識，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)科文化素質(zhì)的培養(yǎng)及綜合能力的發(fā)展，更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。加大基礎(chǔ)設(shè)施配備現(xiàn)代信息技術(shù)的高效運用要以基礎(chǔ)設(shè)備作為前提，它是信息技術(shù)運行的最基本保障�；�礎(chǔ)設(shè)施包括基礎(chǔ)平臺及學(xué)科知識系統(tǒng)，也就是常說的硬件及軟件兩大部分�；�礎(chǔ)平臺是軟件運用的基本保障，它又包含兩個方面內(nèi)容：一方面是基礎(chǔ)設(shè)施，如樓房、功能室等關(guān)聯(lián)設(shè)備;另一方面為計算機(jī)、白板、投影儀、網(wǎng)絡(luò)硬件、音箱等附屬設(shè)備，這一類是所有程序及軟件運用的基本組成部分。為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)、學(xué)科資源有機(jī)融合，必須完善基礎(chǔ)設(shè)施配備。在美術(shù)教學(xué)中要配備美術(shù)信息技術(shù)教室，配備專業(yè)的美術(shù)教學(xué)軟件，還要有一些輔助配套設(shè)施，如繪圖儀、現(xiàn)代美術(shù)資源庫，用以進(jìn)行現(xiàn)代美術(shù)課堂學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。這些基礎(chǔ)設(shè)備會耗費較多財力、物力等，需要設(shè)立專項資金，盡可能讓各項硬件指標(biāo)達(dá)到相關(guān)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，保障程序的正常運行，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的運用效率。提升設(shè)備運用實效受傳統(tǒng)教學(xué)及學(xué)校實際影響，現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用并不盡如人意，有些學(xué)校由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平、社會發(fā)展、思想認(rèn)識等影響，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)達(dá)不到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱也就不能保障信息技術(shù)軟件的正常運用，基礎(chǔ)建設(shè)不達(dá)標(biāo)也可能導(dǎo)致許多新技術(shù)裝備功能發(fā)揮不出來，影響到實際教學(xué)中的整體運用。也有的學(xué)校雖然配備了相關(guān)設(shè)備，在實際運用中卻流于形式，出現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，嚴(yán)重影響到現(xiàn)代信息技術(shù)裝備功效的發(fā)揮。要結(jié)合具體美術(shù)教學(xué)實際，完善信息設(shè)備管理制度，如設(shè)備管理制度、信息技術(shù)裝備后續(xù)維護(hù)管理辦法等，為現(xiàn)代信息技術(shù)的運用提升提供強有力的制度保障[2]。

　　3加強現(xiàn)代信息裝備與美術(shù)課堂整合

　　美術(shù)學(xué)科是一門綜合性較強的藝術(shù)學(xué)科，對提升學(xué)生的藝術(shù)水平、道德情操以及藝術(shù)鑒賞能力具有重要的意義。高中生在身心及思維發(fā)展方面呈現(xiàn)特殊性，可以說正處于人生發(fā)展的重要階段，加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)，強化與美術(shù)課堂的有機(jī)整合，對高中生的藝術(shù)能力培養(yǎng)及綜合素養(yǎng)提升具有重要推動作用。明晰資源整合要義傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)主要是一塊黑板、一支粉筆、一塊畫板外加幾張美術(shù)掛圖，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，學(xué)習(xí)形式單一，易產(chǎn)生枯燥厭煩感，學(xué)習(xí)效率自然也不會很高，不能從根本上提升學(xué)習(xí)興趣，更不要說提升藝術(shù)能力，發(fā)揮美術(shù)課堂的藝術(shù)感染力�，F(xiàn)代信息技術(shù)手段以其鮮活的畫面、個性的動畫與文字、動態(tài)的視覺，為美術(shù)課堂教學(xué)提供了更為豐富教學(xué)手段。在美術(shù)課堂中靈活采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如Windows中自帶繪圖軟件、金山畫王、藝術(shù)字天地等專業(yè)美術(shù)繪畫軟件，可以很好激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與意識，也利于學(xué)生個性潛質(zhì)和美術(shù)能力的發(fā)掘與培養(yǎng)。教師要結(jié)合教材、學(xué)生及教學(xué)手段實際，加強研究分析，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計方案，將每一節(jié)美術(shù)教學(xué)要點與現(xiàn)代信息教育手段有機(jī)結(jié)合，既讓學(xué)習(xí)要點得到充分展示，也讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)到美術(shù)專業(yè)知識，并逐漸養(yǎng)成相應(yīng)的藝術(shù)及信息技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。靈活運用，提升效率美術(shù)課堂教學(xué)中視覺效果最為重要，學(xué)生也最易受到新鮮事物的感染與熏陶。在教學(xué)實踐過程中，教師要積極采用靈活的教學(xué)形式，努力將現(xiàn)代信息技術(shù)融入美術(shù)教學(xué)活動中，盡最大可能提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率[3]。在備課環(huán)節(jié)，教師要選用恰當(dāng)?shù)男畔⒔虒W(xué)手段，如視頻展示要用視頻播放器，視頻播放器與視頻格式要兼容(如flv、mov、afs、mpg等格式)，展示圖片可以用Windows自帶的圖片處理功能，也可以用專業(yè)圖片編輯軟件，還可以用實物展臺進(jìn)行投放。學(xué)生動手實踐的專業(yè)課，如繪圖制作等，可用電腦自帶的繪圖軟件，也可以用專業(yè)的繪圖制作軟件，如Photoshop、金山畫王等，無論運用哪種操作軟件，都要提前進(jìn)行相應(yīng)軟件的準(zhǔn)備，如下載安裝與調(diào)試等，確保相關(guān)軟件在教學(xué)活動中正常運用。在教學(xué)實施過程中，要加強互動學(xué)習(xí)設(shè)計，如師生互動、生生互動，也可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段完成，如網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)虛擬空間、互動學(xué)習(xí)教育平臺、課堂學(xué)習(xí)虛擬空間等。教師通過交互平臺將教學(xué)要點進(jìn)行演示，學(xué)生集中統(tǒng)一觀看，非常方便快捷。學(xué)生還可以將課堂的個性學(xué)習(xí)成果通過網(wǎng)絡(luò)科技手段與其他人共享，教師和其他學(xué)生都能第一時間觀看與評價。學(xué)生還可以將作業(yè)存放在平臺空間中，教師及時進(jìn)行批閱點評及推介。多樣的教學(xué)手段的運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及個性發(fā)展，大大提升學(xué)習(xí)效率。加強專業(yè)隊伍建設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)裝備對科技知識水平要求較高，要想將現(xiàn)代信息技術(shù)的功能較好發(fā)揮出來，需要將信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。這就要求教師先要具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)能力，展開多元專業(yè)性教學(xué)設(shè)計。信息技術(shù)需要專業(yè)知識和技能，為提升教師專業(yè)技術(shù)水平，對教師展開專業(yè)培訓(xùn)至關(guān)重要。但有些學(xué)校配備了專業(yè)信息技術(shù)設(shè)備，由于缺少專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)重影響到信息技術(shù)水平的發(fā)揮，也影響了美術(shù)課堂教學(xué)的健康發(fā)展。為此，要提升教師現(xiàn)代信息技術(shù)運用水平，需要從不同方面給出政策支持。一方面通過主題培訓(xùn)引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校要邀請相關(guān)人員加強專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的特點、具體功能及運用進(jìn)行學(xué)習(xí)，軟件的具體操作，包括音頻、視頻、圖片、文本等信息的相關(guān)操作，常用的班班通工程中的電子白板、鼎易實物投影、PPT演示文稿等具體操作，也是重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過主題培訓(xùn)讓教師初步掌握運用，再通過開展多種課堂活動進(jìn)行強化，如美術(shù)課堂與信息技術(shù)的運用活動講課、說課等，還可以通過優(yōu)秀教師的公開課、新教師的匯報課、小組集體備課等途徑，讓教師加大運用信息技術(shù)的力度，促進(jìn)美術(shù)課堂信息化教學(xué)。另一方面，可以通過教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，汲取外地現(xiàn)代信息技術(shù)裝備與美術(shù)課堂教學(xué)融合的經(jīng)驗，堅持“走出去、請進(jìn)來”的思路，將信息化美術(shù)課堂的水平提高到一個新的高度，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)的有效整合。注重技術(shù)裝備的后續(xù)維護(hù)現(xiàn)代信息技術(shù)裝備屬于現(xiàn)代高水平科技產(chǎn)品，在運用過程中要由專業(yè)人員操作，才能更好地將設(shè)備的功能真正發(fā)揮出來。在設(shè)備運行過程中，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，影響到設(shè)備的正常運用。學(xué)校相關(guān)工作人員要結(jié)合具體實際與設(shè)備特點，定期對設(shè)備進(jìn)行檢測與維護(hù)，對出現(xiàn)的異樣問題及時分析原因，采取相應(yīng)措施進(jìn)行調(diào)整，對于硬件本身問題要進(jìn)行調(diào)換或維修，對于軟件程序問題要及時進(jìn)行更新或重裝。在設(shè)備長期不使用時，要將設(shè)備移至安全、干燥的環(huán)境中，防止長時間潮濕的空氣侵蝕設(shè)備主體，影響設(shè)備的使用壽命及造成不必要的浪費。

　　4具體實踐中應(yīng)注意的問題

　　現(xiàn)代信息技術(shù)裝備為信息技術(shù)運用提供保障，也讓信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)有機(jī)融合。在具體實踐中，教師要從多個角度、全方位進(jìn)行考慮，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。糾正認(rèn)識偏差現(xiàn)代教育信息化促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升，但設(shè)備的硬件與軟件部分都存有一定的優(yōu)勢及不足。對于藝術(shù)性較強的美術(shù)學(xué)科，教師在教學(xué)實踐中要恰當(dāng)選擇運用，讓教材、硬件及軟件形成最佳配置，真正實現(xiàn)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的飛躍性發(fā)展。體現(xiàn)適度建設(shè)基礎(chǔ)裝備是信息化運用的前提，但在實踐中要立足自身實際，不盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)，也不能為節(jié)省成本隨意選擇。這樣會嚴(yán)重影響信息技術(shù)高效能發(fā)揮。適合的才是最好的，要多方論證與分析，配備出經(jīng)濟(jì)性、實用性高的基礎(chǔ)設(shè)施，充分發(fā)揮自我效能與資源優(yōu)勢，促進(jìn)教育水平的提升�？刂茟�(yīng)用實效現(xiàn)代信息技術(shù)運用是課堂教學(xué)的有益補充，不能將所有美術(shù)課堂教學(xué)方式都用科技手段代替，這樣會出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象�？茖W(xué)控制運用，不僅讓學(xué)生在美術(shù)活動中掌握美術(shù)技能，還能較好地培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)代信息技術(shù)為美術(shù)課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，促進(jìn)了美術(shù)課堂學(xué)習(xí)效率的提升。在具體的教學(xué)實踐活動中，要加大信息技術(shù)裝備建設(shè)，強化設(shè)備后續(xù)維護(hù)，努力為高中美術(shù)課堂學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，更好地促進(jìn)新課改精神的高效落實。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]袁亞芳.中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢探討[J].中國教育技術(shù)裝備,2014(19):17-18.

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