分析三本院校學(xué)生如何適應(yīng)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
引言：高等數(shù)學(xué)對(duì)三本院校學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不適應(yīng)，下面就是小編對(duì)三本院校學(xué)生如何適應(yīng)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)分析，歡迎大家閱讀!
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)中一門重要的公共基礎(chǔ)課，課程理論性強(qiáng)且抽象.針對(duì)三本院校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)家對(duì)三本院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)如何使學(xué)生盡快適應(yīng)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)方面提出了幾點(diǎn)探索和建議.
【關(guān)鍵詞】三本院校;高等數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)
高校的擴(kuò)招給更多的學(xué)生帶來了接受高等教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給各個(gè)高校帶來了巨大的挑戰(zhàn).隨著三本院校數(shù)量的增加，大學(xué)教育儼然已由八十年代的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)教育.然而，依靠母體教育資源的三本高校，如何將資源效益最大化，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法是迫在眉睫的問題.高等數(shù)學(xué)向來是學(xué)生心目中比較難的課程之一.有些同學(xué)因?yàn)楦邤?shù)掛科以至于最終拿不到學(xué)位，這些都是家長(zhǎng)老師不愿意看到的.那么如何幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，需要教師和學(xué)生的共同努力.
一、教師的改變
第一，深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容.作為一位本科學(xué)科的教師，對(duì)高等數(shù)學(xué)教材熟悉固然無可厚非，在此基礎(chǔ)上需要注意的是高中教材和大學(xué)教材的銜接.這些年來，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容發(fā)生了不小的變化，有些原本是在大學(xué)課堂里的內(nèi)容，現(xiàn)已下放到中學(xué)教材里.在講授內(nèi)容時(shí)，盡量弱化論證推理的內(nèi)容，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的思想方法，并穿插介紹數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系，提高學(xué)生的積極性.
第二，適當(dāng)改變教育理念和教學(xué)方法.在上課過程中，杜絕無視學(xué)生的教育觀，杜絕目的性過強(qiáng)的教育，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課堂的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生接受知識(shí)的'過程，更是培養(yǎng)學(xué)生探索精神、問題意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì).在教學(xué)方法上，避免“填鴨式”教學(xué).鼓勵(lì)學(xué)生和老師一起參與到課堂上來.另一方面，將數(shù)學(xué)文化融入課堂中來.這對(duì)于增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣度有很大的幫助.
第三，改變課程評(píng)價(jià)的方式.目前各個(gè)學(xué)院基本都是采用閉卷筆試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，用單純的分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，極大地忽視了學(xué)習(xí)的過程性.造成學(xué)生把解題作為學(xué)好數(shù)學(xué)、獲取高分的唯一途徑.為了改變這一現(xiàn)狀，就需要對(duì)課程評(píng)價(jià)方式做出相應(yīng)的調(diào)整.學(xué)生的成績(jī)可以由多方面考查，包括課堂表現(xiàn)、課程設(shè)計(jì)、作業(yè)情況、考試成績(jī)等.這樣的綜合成績(jī)更有說服力.
第四，大力提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì).作為一名教師，良好的心理素質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、過硬的教師專業(yè)能力是必不可少的裝備.具備良好的心理素質(zhì)，才能輕松自如地應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)情況;具有良好的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，才能更好地授之以漁;具有過硬的教師專業(yè)能力才能讓課堂更加生動(dòng)有趣.熱愛教育事業(yè)是教師職業(yè)道德素質(zhì)的最低要求.崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼、按成績(jī)區(qū)別對(duì)待.要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友.
二、學(xué)生的改變
和一本二本的學(xué)生比，三本院校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱一些.同時(shí)學(xué)生在學(xué)�？赡軙�(huì)受到一些輿論的壓力，高一屆的學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說高數(shù)的難，因此從一開始就給自己很大的心理負(fù)擔(dān).那么作為學(xué)生應(yīng)該做出以下幾方面的改變：
第一，樹立正確的學(xué)習(xí)觀.俗話說，世上無難事只怕有心人.只要自己課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真寫習(xí)題，不懂的請(qǐng)教老師同學(xué)，沒有考不過的試.
第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.不少同學(xué)在中學(xué)時(shí)期就養(yǎng)成了預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣，那么在高等數(shù)學(xué)這門課的學(xué)習(xí)中，這種習(xí)慣要繼續(xù)保持.預(yù)習(xí)時(shí)給自己不明白的知識(shí)點(diǎn)做上記號(hào)，上課講到該知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就要著重聽講，復(fù)習(xí)的時(shí)候適當(dāng)搭配一些習(xí)題加深印象.同時(shí)，由于每位同學(xué)的基礎(chǔ)、接受能力都不同，可以結(jié)成互助小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加學(xué)習(xí)的效率.
三、學(xué)校的改變
學(xué)生和老師都身處學(xué)校這個(gè)大環(huán)境里，學(xué)校的氛圍決定著學(xué)生和教師的成長(zhǎng).因此學(xué)校的方針政策極大地影響著學(xué)生和教師學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度.基于此，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從以下幾方面著手：
第一，編寫適合本院校學(xué)生層次的教材.我們知道高等數(shù)學(xué)里概念的定義、定理的證明與初等數(shù)學(xué)里差異很大，有的甚至是晦澀難懂.再編寫教材的重點(diǎn)可以適當(dāng)?shù)赜芍囟ɡ硗评淼睫D(zhuǎn)向著重邏輯思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用.
第二，多引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽.每年九月份，由教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽在本科院校和�？圃盒Ｖ蟹纸M舉行.它有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)及合作精神，有力地促進(jìn)了高等院校的教學(xué)改革，已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的大學(xué)生學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng).要求參賽者綜合考慮各種條件，靈活運(yùn)用高等數(shù)學(xué)中的知識(shí).學(xué)校應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，多一些人力財(cái)力上的支持，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的有用性，增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.
四、小 結(jié)
數(shù)學(xué)是我們從小學(xué)一直學(xué)到大學(xué)的一門基礎(chǔ)課.作為一名數(shù)學(xué)老師，我們知道數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維有著不可替代的作用.學(xué)生步入大學(xué)的校門，接受新知識(shí)的學(xué)習(xí)，必然有諸多的不適應(yīng).如果學(xué)校、教師以及學(xué)生自己能夠同心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，做出適當(dāng)?shù)母淖�，不僅會(huì)讓高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得豐富有趣，更會(huì)使學(xué)生的實(shí)踐能力得以提升，正符合國(guó)家對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo).
【參考文獻(xiàn)】
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