小學(xué)音樂器樂教學(xué)的意義
導(dǎo)語：對(duì)于小學(xué)生來說，有趣的、生動(dòng)的內(nèi)容才能夠吸引他們的注意力，而器樂教學(xué)就具備這樣的氣場(chǎng)。器樂教學(xué)能夠?qū)⑿W(xué)生的注意力吸引過來，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)音樂的熱愛。
自從我國(guó)推出九年義務(wù)教育以后，我國(guó)各個(gè)階段的教育教學(xué)工作發(fā)展的速度就大大加快，國(guó)家對(duì)小學(xué)相關(guān)教育教學(xué)的重視程度越來越高，不斷加大在小學(xué)教育工作中的經(jīng)費(fèi)投資，這使得我國(guó)小學(xué)階段的教育呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的局面。但是從嚴(yán)格意義上來說，經(jīng)費(fèi)投入的加大以及重視程度的提升并不代表著我國(guó)小學(xué)教育的水平就能提高。我國(guó)的很多小學(xué)依舊是堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育觀念，用傳統(tǒng)的教育思想來進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，這不僅體現(xiàn)在學(xué)校以及教師的教育觀念上，更確切地體現(xiàn)在課堂內(nèi)容的教學(xué)以及學(xué)生的全面發(fā)展當(dāng)中。就以我國(guó)眾多小學(xué)的音樂教學(xué)來說，傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)純粹就是按照音樂教材或者完全依照教師意愿來教小學(xué)生唱唱歌，雖然這與我國(guó)落后的音樂教學(xué)條件有關(guān)，但是這也恰恰體現(xiàn)了我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)普遍存在的問題。拋去教學(xué)條件的客觀限制不說，音樂教學(xué)發(fā)展的乏力性、不完整性才是我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)的問題所在。
一、小學(xué)音樂中器樂教學(xué)的重要性分析
在小學(xué)音樂教學(xué)中，雖然小學(xué)期間學(xué)生所學(xué)的音樂方面的內(nèi)容不完全是專業(yè)性的知識(shí)，但是由于音樂不同于其他學(xué)科，這門學(xué)科所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)生日常生活中不經(jīng)常能夠接觸到的，因此，音樂教師在講授音樂內(nèi)容時(shí)要不斷地為學(xué)生鋪墊音樂基礎(chǔ)，而這種基礎(chǔ)的鋪墊最有效的手段無非就是引導(dǎo)小學(xué)生了解各種樂器，在教學(xué)內(nèi)容中穿插器樂教學(xué)的部分。
1.器樂教學(xué)在音樂教學(xué)中的必要性分析
對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂不是一件很簡(jiǎn)單的事情，因此，想要讓他們對(duì)音樂感興趣，對(duì)音樂中的任務(wù)、感情產(chǎn)生共鳴，那就必須從課本以外的方面對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，而器樂教學(xué)就是一個(gè)很有效的引導(dǎo)手段，如果沒有器樂教學(xué)，小學(xué)生對(duì)枯燥的音樂專業(yè)知識(shí)，比如音符、音譜等很難產(chǎn)生濃厚的興趣。但是，如果有了器樂教學(xué)，小學(xué)生不僅對(duì)各種樂器的好奇心比較強(qiáng)，而且對(duì)這些樂器的聲音會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)和思考，這對(duì)開發(fā)他們的思維非常有幫助，小學(xué)生對(duì)器樂方面的學(xué)習(xí)，有利于教師將器樂教學(xué)與專業(yè)知識(shí)教學(xué)融合起來，幫助小學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂課堂的興趣，激發(fā)他們對(duì)音樂的'創(chuàng)造力，有助于推動(dòng)整個(gè)小學(xué)音樂課堂的發(fā)展。、
2.器樂教學(xué)對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)觀念的更新作用
器樂教學(xué)雖然很早就出現(xiàn)在了音樂課堂之中，但是那只是限于更高階段的教育教學(xué)，并不是小學(xué)階段的音樂教學(xué)。在小學(xué)期間進(jìn)行的器樂教學(xué)能夠?qū)⑿W(xué)音樂的教學(xué)觀念進(jìn)行更新，讓教師的教學(xué)觀念得到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，并不斷地運(yùn)用到音樂課堂教學(xué)中。而且音樂教學(xué)的概念本來就不僅僅是唱歌這么簡(jiǎn)單，它更重要的是對(duì)學(xué)生樂感、感情、創(chuàng)造力、靈感以及思維等眾多方面的培養(yǎng)，因此，器樂教學(xué)也是音樂教學(xué)的重要部分，器樂教學(xué)的不斷實(shí)踐能夠使小學(xué)音樂教學(xué)更加完整，推動(dòng)小學(xué)音樂課堂的發(fā)展。
二、器樂教學(xué)對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的意義
器樂教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中有著極其重要的作用，也具有很高的現(xiàn)實(shí)意義。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.對(duì)小學(xué)音樂課堂的發(fā)展起到推動(dòng)作用
從小學(xué)音樂的長(zhǎng)期發(fā)展來看，器樂教學(xué)與專業(yè)音樂知識(shí)的地位是同樣重要的，器樂教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成之一，也是學(xué)生能夠?qū)⒁魳穼W(xué)好的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，器樂教學(xué)在課堂上的地位和意義非常重要，器樂教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
2.器樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要意義分析
器樂教學(xué)在課堂中能夠很大程度地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)于器樂的學(xué)習(xí)是將專業(yè)知識(shí)與音樂情感結(jié)合起來的紐帶，為學(xué)生開辟出了一個(gè)更加豐富的音樂領(lǐng)域。同時(shí)器樂教學(xué)更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生在親自進(jìn)行樂器演奏或者認(rèn)知的時(shí)候，能夠?qū)Ω鞣N樂器的音色與歷史有更加深刻的了解，而且由于器樂演奏注重學(xué)生之間的相互合作，注重音色上的相互補(bǔ)充，因此，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力也非常重要。器樂教學(xué)在實(shí)踐當(dāng)中更加能夠?qū)W(xué)生的情感與音樂作品聯(lián)合起來，將它們?nèi)跒橐惑w，培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感，培養(yǎng)他們的氣質(zhì)。
3.器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力源泉
對(duì)于小學(xué)生來說，有趣的、生動(dòng)的內(nèi)容才能夠吸引他們的注意力，而器樂教學(xué)就具備這樣的氣場(chǎng)。器樂教學(xué)能夠?qū)⑿W(xué)生的注意力吸引過來，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)音樂的熱愛，尤其是對(duì)某些樂器的喜愛，正是因?yàn)檫@樣的情感存在，小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時(shí)才有強(qiáng)大的動(dòng)力支持。小學(xué)期間的音樂教學(xué)是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，而器樂教學(xué)又是其中極其重要的部分，因此，教師一定要在課堂教學(xué)的過程中為學(xué)生引入器樂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加完整。
參考文獻(xiàn)：
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