設(shè)計(jì)素描教學(xué)中創(chuàng)意意識(shí)培養(yǎng)思考

　　設(shè)計(jì)素描的架設(shè)在設(shè)計(jì)征途中不僅是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目的同時(shí)也是一種手段。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描這一課程的時(shí)候，學(xué)生需要通過(guò)欣賞大量的優(yōu)秀作品，才可獲得一定的欣賞美的能力。

　　【摘要】設(shè)計(jì)素描和繪畫素描不一樣，它更注重的是設(shè)計(jì)，學(xué)生可以畫出石膏、風(fēng)景等多種素描，但是并不意味著能夠畫好。設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，通過(guò)抽象、裝飾等表現(xiàn)形式，更加突出的是想象以及形態(tài)空間能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和思維的能力。介于此，本文就在設(shè)計(jì)素描教學(xué)過(guò)程當(dāng)中創(chuàng)意意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

　　【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意意識(shí);教學(xué);設(shè)計(jì)素描

　　一、前言

　　素描一直以來(lái)都被看做是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)除了培養(yǎng)學(xué)生基本技法以及造型能力以外，同時(shí)也是讓學(xué)生形成藝術(shù)理念和創(chuàng)意思維的一種有效途徑。通過(guò)藝術(shù)素描可以讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人精神的意蘊(yùn)、傳達(dá)設(shè)計(jì)理念以及創(chuàng)造性思維的一種表達(dá)形式。因此可以將藝術(shù)素描看作是促成設(shè)計(jì)程序的主要部分，集中體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的意識(shí)。

　　二、創(chuàng)意思維的概念及其重要性

　　首先創(chuàng)意思維中的“創(chuàng)”字是獨(dú)創(chuàng)、創(chuàng)新的意思，“意”則指的是意向、意念。創(chuàng)意二字有著各自的含義，兩者之間互相聯(lián)系，“創(chuàng)”是事項(xiàng)“意”的方法措施，而“意”則是“創(chuàng)”要達(dá)到的目標(biāo)。在設(shè)計(jì)素描教學(xué)當(dāng)中，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將它們內(nèi)心的主觀藝術(shù)的構(gòu)想轉(zhuǎn)化成為個(gè)性化的、具有獨(dú)創(chuàng)性的素描作品，這一過(guò)程就是表達(dá)創(chuàng)意思維的過(guò)程。因此，可以將“創(chuàng)意”看作是設(shè)計(jì)素描教學(xué)的主要內(nèi)容。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的有效措施

　　(一)教師有目的地進(jìn)行創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

　　(1)首先是要求學(xué)生養(yǎng)成收集素材的習(xí)慣。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)，要想制作出有創(chuàng)意的作品，僅僅依靠專業(yè)課和基礎(chǔ)課程是完全不夠的。教師在教學(xué)期間要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集素材的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己尋找創(chuàng)意的源泉，在日常生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)素材。比如說(shuō)在我們所使用的形形色色的物品中找資源、從周圍的生活環(huán)境找材料，山水、森林、河流等，只要用心去感受、觀察那么就會(huì)收貨很多不一樣的資源。

　　(2)對(duì)所收集的資源進(jìn)行整合，并盡快找到所要表達(dá)的圖像。學(xué)生需要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方向，將所搜集到的圖像通過(guò)變形、夸張等方法，以目前藝術(shù)學(xué)科的角度去創(chuàng)造出一個(gè)新的視覺(jué)造型。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的把控能力，扎實(shí)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，提高觀察及表現(xiàn)的能力。讓學(xué)生在突發(fā)靈感的時(shí)候?qū)W會(huì)用草圖或是速寫的方式記錄下創(chuàng)意的內(nèi)容，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生迅速手繪的能力，還及時(shí)準(zhǔn)確的記錄下了突發(fā)的靈感。

　　(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意素描的專題訓(xùn)練。教師在日常教學(xué)中可以讓學(xué)生將收集的素材以小稿的形式展現(xiàn)出來(lái)，在進(jìn)行創(chuàng)意素描教學(xué)的時(shí)候可以方便使用。開(kāi)展創(chuàng)意素描的專題練習(xí)其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維的能力，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生可以采取多種構(gòu)成手段以及元素等來(lái)去創(chuàng)造新型的圖形形式，開(kāi)發(fā)想象，獲取一個(gè)嶄新的視覺(jué)形象。

　　(二)提高教師在設(shè)計(jì)素描教學(xué)當(dāng)中的引導(dǎo)作用

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。學(xué)生在剛剛步入大學(xué)校門的時(shí)候，心中還沒(méi)有一定的設(shè)計(jì)資源，見(jiàn)識(shí)比較少。這時(shí)教師應(yīng)該認(rèn)真布置每一堂課，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大師的作品，或者是找一些與現(xiàn)實(shí)生活相連的設(shè)計(jì)素描的案例來(lái)引入學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)素描學(xué)習(xí)的好奇心，為以后展開(kāi)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行思考。首先，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)于不理解的內(nèi)容做出標(biāo)記，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求解或是咨詢教師都可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性;其次在上課期間，教師要盡量的多提出問(wèn)題，讓學(xué)生去思考，這有利于吸引學(xué)生的注意力;最后，給學(xué)生布置課下學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)復(fù)習(xí)，在下次上課時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)素描進(jìn)行思考的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的思維有著很好的啟發(fā)作用。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生鑒賞美的能力。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描這一課程的時(shí)候，學(xué)生需要通過(guò)欣賞大量的優(yōu)秀作品，才可獲得一定的欣賞美的能力。由于很多的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)素描的一些理論知識(shí)了解的都比較少，所以教師可以引入一些大師們的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生通過(guò)了解作品背后的故事，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)意的思維，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　(三)提高對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)素描基本功的培養(yǎng)

　　雖說(shuō)一般情況下我們會(huì)認(rèn)為設(shè)計(jì)素描主要在于設(shè)計(jì)，而實(shí)際上是一半的設(shè)計(jì)一半的素描，假如學(xué)生素描的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，那么將會(huì)很大程度上影響學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)的能力。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基本功的訓(xùn)練是極其的重要的，通過(guò)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的造型能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從五大調(diào)、三大面的角度上去展現(xiàn)物體的空間感以及體積感，這樣可以讓一些基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生提高他們的造能水平，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則就可以進(jìn)行形體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，為以后的設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)待定基礎(chǔ)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　總之，設(shè)計(jì)素描的架設(shè)在設(shè)計(jì)征途中不僅是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目的同時(shí)也是一種手段。教師在教學(xué)過(guò)程中正確的采取有效的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)設(shè)計(jì)素描創(chuàng)意意識(shí)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該不斷地改進(jìn)教學(xué)策略，選取有效的教學(xué)措施，為學(xué)生創(chuàng)意意識(shí)的培養(yǎng)提供保障。

　　參考文獻(xiàn)：

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