安全教育的基本要素探討論文

　　安全知識(shí)相對(duì)健全才能預(yù)防一些危險(xiǎn)事故的發(fā)生，首先在平時(shí)的教學(xué)過程中體育教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)方面的教育，讓學(xué)生提高對(duì)體育教學(xué)過程中可能存在的一些危險(xiǎn)器物與危險(xiǎn)動(dòng)作有一定認(rèn)知，并清楚體育活動(dòng)過程中危險(xiǎn)器物與危險(xiǎn)動(dòng)作可能帶來的運(yùn)動(dòng)傷病，讓學(xué)生從思想上重視安全。安全教育是一個(gè)漫長過程應(yīng)伴隨于體育教學(xué)的始終，但在現(xiàn)實(shí)的安全教育過程中體育教師且不可夸大運(yùn)動(dòng)過程中非安全器物與動(dòng)作的危險(xiǎn)性，讓學(xué)生從心理懼怕體育活動(dòng)，從而不愿意參加體育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)方面的教育重點(diǎn)是讓學(xué)生從思想上和運(yùn)動(dòng)行為上正視危險(xiǎn)的存在，以更好的進(jìn)行體育鍛煉；其次在平時(shí)的體育教學(xué)過程中還要加大對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生積累必要的安全知識(shí)，使學(xué)生的安全知識(shí)成系統(tǒng)或成體系，在遇到一些突發(fā)事故時(shí)，要有能力應(yīng)對(duì)，來減少和降低運(yùn)動(dòng)過程中一些不安全行為的放生，以更好的為體育教學(xué)保駕護(hù)航。

　　1、做好場(chǎng)地器材的檢查工作

　　體育教學(xué)過程中場(chǎng)地與器材是更好的保障體育教學(xué)開展的先決條件，良好的場(chǎng)地與器材能夠激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情，但是在現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)過程中有很多教師事故是由于體育場(chǎng)地與器材自身存在一定安全隱患而造成的，如2013年4月的井岡山大學(xué)籃球架突然倒塌致使一名大學(xué)生被砸身亡，2004年北京聯(lián)合大學(xué)的籃球架倒塌致使一名學(xué)生被砸身亡。這些都是在體育教學(xué)過程中的一些極端實(shí)例，不經(jīng)常出現(xiàn)，但在日常的體育教學(xué)過程中也存在一些被鉛球砸傷，被跨欄架絆倒，跑步挫傷等等一系列教學(xué)事故。這些危險(xiǎn)事故的出現(xiàn)給體育教學(xué)帶來一些不和諧的聲音。為避免教學(xué)事故的發(fā)生，保障體育教學(xué)的有序進(jìn)行，在課下體育教師要經(jīng)常檢查體育場(chǎng)地與器材的安全狀況，排查安全隱患，特別是一些年久失修的體育場(chǎng)地與器材，要盡量申請(qǐng)更新與維護(hù)，防患于未然，讓體育教學(xué)在安全狀況下進(jìn)行。再就是為降低教學(xué)事故發(fā)生的概率，減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)傷病，在平時(shí)的體育教學(xué)過程中可以使用一些替代器材與場(chǎng)地，來降低學(xué)生懼怕危險(xiǎn)的心理，使更多的學(xué)生能夠更加從容的參與到體育鍛煉中來。

　　2、探尋可替代的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　在體育教學(xué)過程中很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身便存在一定安全隱患，如跨欄、鉛球、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于自身的特點(diǎn)，在學(xué)生練習(xí)過程中危險(xiǎn)性較高，出現(xiàn)教學(xué)事故的概率也相對(duì)較高。在平時(shí)的體育教學(xué)過程中為保障教學(xué)的有序進(jìn)行，體育教師可以采用一些安全性相對(duì)較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，如鉛球、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要是為發(fā)展學(xué)生的上肢力量而設(shè)立，誠然這類投擲項(xiàng)目具有較好的鍛煉上肢力量的效果，但引體向上、俯臥撐、實(shí)心球等項(xiàng)目也可以達(dá)到同樣的鍛煉價(jià)值，且危險(xiǎn)性相對(duì)較低。至于跨欄類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以變換練習(xí)場(chǎng)地，將欄架放在草坪上或者沙地上進(jìn)行練習(xí)，來減少學(xué)生的恐懼心理和摔倒后的運(yùn)動(dòng)挫傷。

　　3、做好運(yùn)動(dòng)傷病的處理預(yù)案

　　在平時(shí)的教學(xué)過程中為更好的保障學(xué)生的安全，減少運(yùn)動(dòng)傷病給學(xué)生帶來的損失，體育教師則要在平時(shí)的體育教學(xué)過程中針對(duì)一些易發(fā)生教學(xué)事故的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目做好運(yùn)動(dòng)傷病的處理預(yù)案，一旦學(xué)生在體育活動(dòng)過程中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷則不至于造成慌亂，給予受傷的學(xué)生進(jìn)行緊急處理，盡量減少傷者的痛苦和二次受傷。運(yùn)動(dòng)傷病的處理越及時(shí)則給學(xué)生帶來的痛苦就越少，對(duì)于學(xué)生今后更好的從事體育鍛煉皆具有一定意義。

　　4、結(jié)語

　　體育活動(dòng)是具有一定危險(xiǎn)性的室外活動(dòng)，為更好的保障學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)在課內(nèi)外體育教師要做好：向?qū)W生灌輸安全意識(shí)與安全知識(shí)、做好場(chǎng)地器材的檢查工作、探尋可替代的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、做好運(yùn)動(dòng)傷病的處理預(yù)案等工作。

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