開展藝術(shù)教育創(chuàng)辦特色學校論文
一、澄清認識，端正思想，大力推進
藝術(shù)與教育一詞的含義往往是聯(lián)系在一起的，沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。對于人的情感世界來說，藝術(shù)無異于空氣和水一般重要。藝術(shù)是社會變革的一種真正動力，它往往以一種新的視角對舊的觀念發(fā)起挑戰(zhàn)，有效地記載和傳承著人類的燦爛文明。藝術(shù)教育作為對學生進行情感教育的重要內(nèi)容和途徑，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想象等感性方面的發(fā)展。
我校充分認識到藝術(shù)在“育人”過程中的重要作用，以多種形式澄清認識，以確定藝術(shù)教育在教育中的地位，報告會、觀摩研討、培訓等方式與手段被廣泛使用，形成了人人重視藝術(shù)教育的局面。由校長牽頭，成立了學校藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，對藝術(shù)教育進行有效的指導與扶持。并由美術(shù)組、音樂組牽頭成立了涵蓋各學科教師、藝術(shù)骨干、全體學生的藝術(shù)教育實施小組。有效地貫徹落實了學校藝術(shù)教育的整體規(guī)劃，我校的藝術(shù)教育正呈蓬勃發(fā)展之勢，為素質(zhì)教育的扎實推進提供了支持。
二、創(chuàng)新思路，扎實工作，開創(chuàng)藝術(shù)教育新局面
思想的統(tǒng)一，為曾經(jīng)畏畏縮縮的手腳去掉了束縛。我校一貫堅持藝術(shù)教育必須走普及之路的原則，并在普及的基礎(chǔ)上提高。
我校始終堅定不移地執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊音美等藝術(shù)類課程。藝術(shù)教育開展好壞有兩個重要因素，一是學校的重視程度及其營造的氛圍，一是教師的水平與能力，尤其是后者。教師的能力與水平在藝術(shù)教育中起著舉足輕重的作用。我們認為，教師的教學思想，直接決定著教師的能力與水平。因此，學校投入了極大精力抓藝術(shù)教師的學習與提高。
在我校藝術(shù)教師的學歷均為本科，目前他們正積極進修研究生學歷。學歷的上層次，必會促使其思想認識質(zhì)的飛躍。藝術(shù)教師技能大賽，每年都要進行，學校為他們提供了展示的舞臺，也促成他們自身技能的提高。學校還鼓勵他們積極創(chuàng)作、積極撰寫文章，并發(fā)表。多年來，已取得了一定的成績。藝術(shù)教師的作品與文章經(jīng)常見諸報端、雜志、藝術(shù)作品集，提高了我校藝術(shù)教育的.影響力。對教師的培訓，我校舍得投入，常派他們到沈陽、大連等地學習，努力把先進地區(qū)的先進經(jīng)驗融入實驗中學的藝術(shù)教育中。
課堂教學是實施藝術(shù)教育的主陣地。我校強調(diào)藝術(shù)教師要充滿創(chuàng)造藝術(shù)的激情，要以最幸福、最愉悅的心態(tài)去面對每一節(jié)課，去面對課堂中的每一個孩子，課的設(shè)計要漂亮，要能激起學生藝術(shù)求知的愿望，要能影響學生產(chǎn)生追求藝術(shù)的顯著效果。如今的藝術(shù)課堂已徹底擺脫了畫一幅畫、唱一首歌的尷尬的局面。樂器進了課堂，不是一種，而是兩種、三種，百花齊放、生趣盎然、自主學習、合作學習、探究學習在藝術(shù)課堂上得以充分體現(xiàn)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等傳媒也進入了藝術(shù)課堂。
天真、活潑、快樂、幸福，已成了藝術(shù)課堂的重要體驗。在藝術(shù)課堂上，一些新的舉措正在形式。音樂課，體驗、感悟、創(chuàng)編;美術(shù)課，開展向大師學習活動，進行二次創(chuàng)作，分層次培養(yǎng)，各取所得。自編教程，開發(fā)校本課程，將中華古老藝術(shù)融入課堂，學生受益匪淺。
課堂教學的延伸也很重要，藝術(shù)類活動課，全面啟動。音樂有銅管樂隊、合唱隊、民樂隊、舞蹈隊、千人樂隊。美術(shù)有國畫班、書法班、雕塑班、剪紙班、攝影小組、結(jié)藝小組等活動課，吸納了大多學生參與、學生的藝術(shù)特長得以培養(yǎng)，審美情趣得以提高。同時，校園生活也豐富多彩，每年的藝術(shù)節(jié)為學生的才藝培植提供了舞臺，英文歌曲大賽、班歌評比、雙語演講、手工制作、午間音樂橋、校園歌曲創(chuàng)作、新星賽、藝術(shù)周刊等多種活動方式在藝術(shù)節(jié)上全面推出。
每年的新春聯(lián)歡會，是我校藝術(shù)教育成果的展示會。由學生自編、自導、自演的聯(lián)歡會火爆、熱烈、并且具有極高的品位。京劇、相聲、小品、現(xiàn)代舞、歌曲、民族舞、朗頌、時裝設(shè)計等各種藝術(shù)樣式得以集中的展示。盡管學生演出水準不盡相同，但卻使人感到清新爽眼。校園風景、師生情誼被演繹成一部部富于青春氣息的作品。那些自制的服裝道具，那些巧妙組合無不讓我們驚嘆于孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。
環(huán)境是藝術(shù)教育的重要媒介。我們學校強調(diào)優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，“枝枝葉葉總關(guān)情，角角落落都育人”，進入實驗園，你會發(fā)現(xiàn)每一寸土地都是可愛的�；ㄔ�，群芳斗艷;假山，堆翠飛瀑，草坪，綠茵如毯;角落，精雅別致;即使運動器材，也能引起你藝術(shù)的遐思。每一處都蘊含著育人的思想。生活在如畫之中的學生對校園景物也細心呵護，“護綠小園丁”——承包綠地，清除雜草;“衛(wèi)生小天使”——清理環(huán)境，撿拾垃圾，藝術(shù)教育布滿整個校園，藝術(shù)氣息撲面而至。優(yōu)美環(huán)境的營建就是藝術(shù)教育的良好契機，藝術(shù)環(huán)境滲透著較為深遠的育人思想。
三、收獲喜悅、深刻思索、藝術(shù)教育任重道遠
多年耕耘，我們有著可喜的收獲，花園式學校、綠化先進單位等殊榮的取得與藝術(shù)教育是密不可分的。更令我們高興的是學生的精神面貌在藝術(shù)教育中得以提高，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，看著一雙雙充滿熱切渴望的眼神，我們?nèi)滩蛔∠氪舐曊f：“藝術(shù)教育是促進學生健康成長的重要渠道。
學校美術(shù)教研組被評為遼寧省優(yōu)秀教研組和營口市優(yōu)秀教研組。我校的“一校三隊”獲省市一等獎、舞蹈隊獲市一等獎、銅管隊獲市區(qū)一等獎。美術(shù)班和書法班，在“全國中小學生書畫大賽”中獲集體一等獎。學生一、二、三等獎項不計其數(shù)。藝術(shù)教師也在國家、省、市學科竟賽中獲獎多人次。成績面前，我們永遠不會驕傲，我們會繼續(xù)前行。
四、多年來的實踐，我們有以下三點體會
1.實踐是根本。在藝術(shù)教育實踐中，我們努力培養(yǎng)學生對事物的好奇心，使學生產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。讓學生關(guān)注生活、關(guān)注自然、走進社會，使情感體驗融入生活實踐，并在其中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
2.評價要改革。藝術(shù)教育評價是促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)以學生在藝術(shù)展示中客觀事實為評價的基礎(chǔ)，既關(guān)注知識與技能，更重視能力、態(tài)度、情感與價值觀方面的評價。
3.教師是關(guān)鍵。教師思想的轉(zhuǎn)變要放在首位，無論是學校制約，還是激勵。教師技能的提高要重視，深厚的理論要形成，扎實的基本功要具備。
我們知道，在藝術(shù)教育的內(nèi)涵的理解、實踐的探索方面還有很大差距，但我們有決心、有信心。藝術(shù)教育是我們工作的重要組成部分，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)作的才華，我們?nèi)沃氐肋h。有勤勞的耕作，必有果滿枝頭的收獲。我們期盼藝術(shù)教育更加美好的明天。
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