淺析職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育教育論文
論文摘要:21世紀(jì)的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是趨激烈。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，職業(yè)學(xué)校的青年學(xué)生們應(yīng)該如何做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備工作，是一個(gè)必須認(rèn)真對(duì)待和嚴(yán)肅思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，社會(huì)對(duì)人才的需求和配置方式發(fā)生了重大變化，人才的就業(yè)渠道也發(fā)生了翻天搜地的變化。職業(yè)教育培養(yǎng)一大批素質(zhì)高，能力強(qiáng)的創(chuàng)新型和實(shí)用型勞動(dòng)者方面，擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，熟練掌握過(guò)硬的專業(yè)技能，而且還要適時(shí)地接受職業(yè)道德和就來(lái)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，特別是要做好學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育，對(duì)提高青年學(xué)生素質(zhì)，深化職業(yè)教育改革有著十分重要的意義。
論文關(guān)鍵詞:職業(yè)教育道德行為養(yǎng)成教育
1職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用
1.1職業(yè)道德行為養(yǎng)成的涵義
職業(yè)道德行為是指做從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識(shí)、情感、意志、信念支配下所采取的自覺(jué)活動(dòng)，對(duì)這種活動(dòng)按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識(shí)、有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之這職業(yè)道德行為養(yǎng)成。這是道德學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，是把道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到自己的行為中去，達(dá)到言行一致，知行統(tǒng)一。
職業(yè)道德行為養(yǎng)成，所說(shuō)的養(yǎng)本意是培養(yǎng)性情或陶冶情操�！梆B(yǎng)成”連用，是指人們自覺(jué)學(xué)習(xí)、磨練、培養(yǎng)和陶冶性情，達(dá)到良好品質(zhì)和理想人格的功夫。
我國(guó)自古就是一個(gè)以道德立國(guó)的國(guó)家，講究道德修養(yǎng)是我們的傳統(tǒng)美德。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德養(yǎng)成的意義更加突出。所謂職業(yè)道德行為養(yǎng)成至少包含兩層含義:一是從業(yè)者按照特定的職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行自我反省、自我剖析;二是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中通過(guò)自我修養(yǎng)形成的道德品質(zhì)和道德境界。
1.2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用
良好的職業(yè)道德行為可以使從來(lái)者做好本職工作，形成平等友善人際關(guān)系和良好的'社會(huì)風(fēng)尚的需要，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，……是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求，符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。俄們處在講人權(quán)、講人性、以人為本的春天，在這樣的大環(huán)境下要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，提高從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)就顯得更為重要。人生的三分之一的時(shí)間是在職業(yè)生涯中度過(guò)的。一個(gè)人在職業(yè)上是否取得事業(yè)上的成功是他人生成功的重要保證，而是否具有良好的職業(yè)素質(zhì)則決定著他能否取得事業(yè)上的成功。
2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法
“一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)勝過(guò)一打空洞的綱領(lǐng)”。要使職業(yè)道德規(guī)范為從業(yè)人員所認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，并在他們的思想和行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，成為個(gè)人職業(yè)道德行為中穩(wěn)定的特點(diǎn)和傾向，必須通過(guò)職業(yè)道德行為養(yǎng)成的鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到職業(yè)活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致，知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。那么學(xué)生的職業(yè)道德行為該如何養(yǎng)成呢?
2.1在日常生活中培養(yǎng)
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺(jué)性和習(xí)慣性，而培養(yǎng)人的良好習(xí)慣的載體是日常生活。因此要體，有意識(shí)培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就會(huì)成為一種自然，即自覺(jué)的行為。
一是從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范;二是從自我做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣
2.2在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練
養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，離不開(kāi)專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能，一個(gè)從業(yè)者只有具備了深厚的專業(yè)知識(shí)，精湛的職業(yè)技能，他所擁有的職業(yè)道德知識(shí)、情感、意志和信念，才能有用武之地，才能在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，離不開(kāi)知識(shí)和學(xué)習(xí)和技能的提高。學(xué)生可以通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)親自體會(huì)專業(yè)和行業(yè)具體而又豐富的職業(yè)道德內(nèi)涵。 首先，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范，其次，重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)。
2.3在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)
“人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)”。豐富的社會(huì)實(shí)踐是指導(dǎo)人們成才的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的主要場(chǎng)所。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的根本途徑。
一是參加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)職業(yè)情感;二是學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一。
2.4在自我修養(yǎng)中提高
自我修養(yǎng)是指?jìng)�(gè)人在日常的學(xué)習(xí)，生活和各種實(shí)踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。
2.4.1體驗(yàn)生活，經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)省
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己”。
內(nèi)省即內(nèi)心的檢討和自我評(píng)價(jià)，使自己的言行符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一定的道德要求同個(gè)人主觀需要、動(dòng)機(jī)和興趣之間的矛盾。這個(gè)矛盾主要靠從業(yè)人員自身的思想斗爭(zhēng)，即“內(nèi)省”來(lái)解決。只有在日常學(xué)習(xí)生活中，依據(jù)道德要求和規(guī)范不斷評(píng)價(jià)自我言行，進(jìn)行自我反省，才能在職業(yè)活動(dòng)中使自己的行為符合社會(huì)主義職業(yè)道德的原則和規(guī)范。
“內(nèi)省”一要嚴(yán)于解剖自己，善于認(rèn)識(shí)自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點(diǎn);二要敢于自我批評(píng)，自我檢討;三要有決心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在實(shí)踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.4.2學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨(dú)”
周恩來(lái)總理生前有段名言:“要把思想改造著成像空氣一樣，非有不可b不然，你的思想就會(huì)生銹，就會(huì)受到腐蝕”。僑他是這樣說(shuō)的，終生也是這樣做的。青年學(xué)生應(yīng)以周恩來(lái)總理為榜樣，從他的身上看到我們自己的不足和努力的方向。提倡“慎獨(dú)”是重在自律，即在道德上自我約束。真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
2.5在職業(yè)活動(dòng)，卜強(qiáng)化
職業(yè)活動(dòng)是檢驗(yàn)一個(gè)人職業(yè)道德品質(zhì)高低的試金石，是職業(yè)道德養(yǎng)成的關(guān)鍵途徑。
2.5.1將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化的信念
“內(nèi)化”是指把學(xué)到的道德知識(shí)規(guī)范變成個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)定的職業(yè)道德信念，職業(yè)道德理想和職業(yè)道德原則，對(duì)自己履行的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的真誠(chéng)信奉。它是職業(yè)道德知識(shí)、情感和意志的結(jié)晶，也是人們職業(yè)行為的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱。只有這樣的職業(yè)道德行為，才有堅(jiān)定性和永久性。
2.5.2將職業(yè)道德信念外化為行為
“外化”是把內(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成個(gè)人自覺(jué)的職業(yè)道德行為，指導(dǎo)自己的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。這是職業(yè)道德素質(zhì)的具體體現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生要履行自己的責(zé)任和義務(wù)，做一個(gè)言行一致，表里如一，有職業(yè)道德的人。
總之，職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)生活中，要注重行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素質(zhì)，要堅(jiān)持參加各種實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德。
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