淺談奧林匹克對(duì)大學(xué)生的教育作用教育論文
論文關(guān)鍵詞：奧林匹克文化大學(xué)生教育意義
論文摘要：當(dāng)代大學(xué)生將是世界與國(guó)家未來(lái)的中流砥柱，接受奧林匹克文化教育的意義重大，他們?cè)诹私鈯W林匹克文化悠久與博大的同時(shí)還可以繼承它相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神，知道這個(gè)世界需要更干凈、更人性性、更團(tuán)結(jié)。
現(xiàn)代意義的奧林匹克運(yùn)動(dòng)包涵文化內(nèi)涵相當(dāng)豐富。它的精神文化對(duì)于大學(xué)生有很強(qiáng)的教育意義。其主要精神表現(xiàn)為：參與精神、公平競(jìng)爭(zhēng)精神、和平精神、奮斗精神。奧林匹克的精神文化可以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步，鞏固和促進(jìn)大學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)念的樹(shù)立，特別是能夠?qū)Υ髮W(xué)生的負(fù)面的價(jià)值取向起到極好的引導(dǎo)和矯正作用。當(dāng)代大學(xué)生處于較為復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境中，并且大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)正處于從易變到定型的時(shí)期，是非常容易受到各種紛繁復(fù)雜的客觀(guān)因素和社會(huì)思潮的影響的，因此，加強(qiáng)奧林匹克精神和奧林匹克文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育，有特殊的現(xiàn)實(shí)意義。
一、加強(qiáng)大學(xué)生奧林匹克文化教育的意義
1.有助于大學(xué)生樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念。奧運(yùn)會(huì)是通過(guò)競(jìng)技的方式來(lái)展示最高水平的力與美的盛會(huì)，其實(shí)質(zhì)是為了向人們展示人的精神價(jià)值和追求，當(dāng)今大學(xué)生具有參與性強(qiáng)，情感豐富，悟性很高，熱愛(ài)體育的特點(diǎn)，奧林匹克文化的教育和滲透對(duì)于矯正大學(xué)生的拜金主義價(jià)值偏向、樹(shù)立其全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)具有不可替代的積極作用。
2.有利于大學(xué)生樹(shù)立集體主義觀(guān)。奧林匹克文化蘊(yùn)涵的“了解、友誼、團(tuán)結(jié)”精神，能化解“自我中心”，消減個(gè)主義。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和較量的背后，奧林匹克運(yùn)動(dòng)顯現(xiàn)的`是人類(lèi)理性的光輝和對(duì)共同價(jià)值的追求�？梢酝ㄟ^(guò)各種途徑對(duì)奧林匹克文化進(jìn)行揭示宣傳，以此來(lái)提升大學(xué)生的境界，糾正個(gè)人主義的錯(cuò)誤價(jià)值偏向，最終確立集體主義的觀(guān)。
3.有利于大學(xué)生積極參與和公平競(jìng)爭(zhēng)精神的培養(yǎng)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)作為全社會(huì)的運(yùn)動(dòng)，提倡重在參與。有了積極參與的意識(shí)，再加上公平競(jìng)爭(zhēng)的精神就使得奧林匹克運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，可以鼓勵(lì)人們超越自我，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。這一點(diǎn)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，是非常有必要的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所倡導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)是公平競(jìng)爭(zhēng)，即必須遵守規(guī)則、光明磊落、公正平等，它是人類(lèi)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的典范。競(jìng)爭(zhēng)，特別是公正的、平等的競(jìng)爭(zhēng)，可以最大限度地，激發(fā)個(gè)體的發(fā)展?jié)摿�。善于�?jìng)爭(zhēng)和敢于競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)現(xiàn)代人才的基本要求，公平競(jìng)爭(zhēng)精神是大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活必須具備的素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的現(xiàn)在，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奧林匹克文化的教育，這對(duì)大學(xué)生以后走向社會(huì)有不可代替的意義。
4.有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取與奮力拼搏的精神。奧林匹克的格言“更快、更高、更強(qiáng)”，這是在向世人們昭示著一種頑強(qiáng)奮爭(zhēng)、盡力拼搏的精神，同時(shí)也是一種不斷超越、銳意進(jìn)取的人生信念。人的奮斗如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的追求一樣是永無(wú)止境的，對(duì)大學(xué)生而言進(jìn)行奧林匹克文化教育正好順應(yīng)了這一教育要求，使大學(xué)生在磨練中，在頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，在對(duì)更快、更高、更強(qiáng)目標(biāo)的不斷追求中，鍛煉自己了的意志，培養(yǎng)了積極進(jìn)取、奮力拼搏的品質(zhì)。
5.有利于培養(yǎng)大學(xué)生尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作的精神。現(xiàn)代社會(huì)既需要競(jìng)爭(zhēng)精神，也需要合作精神。既要善于凝聚人力和人心，也團(tuán)結(jié)眾人的力量去努力和奮斗。善于合作是心理健康和人格發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，向大學(xué)生進(jìn)行奧林匹克文化教育，特別有利于培養(yǎng)其尊重與合作的精神。
二、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奧林匹克的教育的途徑
1.開(kāi)設(shè)奧林匹克文化教育專(zhuān)題課程�，F(xiàn)在我們正在接受和門(mén)課程的教育，從中了解到奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展十分曲折，知道它從產(chǎn)生到現(xiàn)在如此輝煌的不易，這對(duì)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜有直接的教育意義。
2.體育教學(xué)注入奧林匹克文化教育。體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，將奧林匹克教育活動(dòng)與學(xué)校體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校群體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生。
總而言之，大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)奧林匹克文化的教育，能更好地促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)角色意識(shí)的形成，從而增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng)精神和奮斗精神，能更好地促進(jìn)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生銳意進(jìn)取的精神。
奧林匹克文化在高校的教育是勢(shì)在必行的，而我們慶幸的是我們現(xiàn)在正在接受《奧林匹克文化賞析》這門(mén)課的教育，不能說(shuō)這門(mén)課對(duì)我們的人生到底有多么深遠(yuǎn)的影響，但是我從這門(mén)課中學(xué)到的不知是奧林匹克文化的一些知識(shí)，更體驗(yàn)到了奧林匹克精神現(xiàn)實(shí)存在性，不得不說(shuō)，奧林匹克文化不是我們一時(shí)半會(huì)兒就可以學(xué)得完的，它所包涵的精神內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)未出社會(huì)的大學(xué)生來(lái)講，有百利而無(wú)一害，這就是大學(xué)生接受奧林匹克文化教育的意義所在。
參考文獻(xiàn)：
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