移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)成人教育的適用性論文

　　摘要：移動(dòng)學(xué)習(xí)是繼數(shù)字化學(xué)習(xí)后出現(xiàn)的又一新的學(xué)習(xí)模式，是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的又一熱點(diǎn)。如何利用無(wú)線技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)已成為移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究重點(diǎn)。本文針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，成人教育的特點(diǎn)，提出了將移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到成人教育中的看法，并進(jìn)行了初步的研究。

　　關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)成人教育可行性

　　引言

　　近幾年來(lái)，隨著WAP技術(shù)、藍(lán)牙技術(shù)及GPRS系統(tǒng)的成功開(kāi)發(fā)，移動(dòng)電話和移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的迅速普及，一種全新的學(xué)習(xí)模式悄然而生，這就是移動(dòng)學(xué)習(xí)——M——learning。移動(dòng)學(xué)習(xí)被認(rèn)為是一種未來(lái)的學(xué)習(xí)模式。在信息社會(huì)，社會(huì)成員在工作和生活中總會(huì)遇到新的問(wèn)題，這就要求他們必須也要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)。因此，如何充分、有效地將移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到成人教育中成為一個(gè)嶄新的研究課題。

　　一、移動(dòng)學(xué)習(xí)概述

　　鑒于對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與理解取向的不同，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義表述也是眾說(shuō)紛紜，綜合各種定義表述，我們可將移動(dòng)學(xué)習(xí)定義為：移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種在移動(dòng)通訊設(shè)備幫助下，能夠在任何時(shí)間任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)所使用的移動(dòng)通訊設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流。

　　移動(dòng)學(xué)習(xí)是將移動(dòng)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它具有以下特點(diǎn)：

　　1．便捷性。移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備突破了有線連接所帶來(lái)的束縛，可以使學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地進(jìn)行無(wú)線連接，獲得學(xué)習(xí)資源。

　　2．靈活性。學(xué)習(xí)者無(wú)論在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還能夠隨時(shí)與他人聯(lián)系，彼此交流想法，分享經(jīng)驗(yàn)，獲得幫助。

　　3．個(gè)性化。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個(gè)性化。

　　二、成人教育對(duì)象的特征

　　成人教育與其他教育形式有著極大的不同，成人教育對(duì)象在學(xué)習(xí)需求，年齡特征，職業(yè)特點(diǎn)等方面存在著較大的差異。普遍表現(xiàn)出以下幾個(gè)主要特征：

　　1．自主性。成年人的自主意識(shí)和自主能力均趨于成熟。學(xué)習(xí)者能根據(jù)自身的特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)獲得最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者還能自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　2．多樣化。成人進(jìn)行學(xué)習(xí)是為了滿足個(gè)人適應(yīng)社會(huì)急劇變化和科學(xué)技術(shù)不斷革新的知識(shí)技能觀念更新的需要，但每個(gè)人具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)又與其年齡、受教育程度、職業(yè)水平以及社會(huì)環(huán)境等諸多因素有關(guān)，呈多樣性，個(gè)性化。

　　3．開(kāi)放式。成年人有豐富的社會(huì)閱歷，但成年人又承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，必須同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和工作，這就要求其學(xué)習(xí)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式等實(shí)行開(kāi)放式。

　　三、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于成人教育中的可行性分析

　　移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和成人教育對(duì)象的特征相呼應(yīng)。因此，移動(dòng)學(xué)習(xí)可以用于成人的繼續(xù)教育。其可行性具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1．移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展為移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的應(yīng)用奠定了技術(shù)基礎(chǔ)

　　目前很多手機(jī)廠商正在或已經(jīng)開(kāi)發(fā)了能支持瀏覽器的高檔手機(jī)，如WAP手機(jī)、GPRS手機(jī)等。另外，3G通信系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)將提供各種寬帶的信息業(yè)務(wù)。

　　2．移動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)備及資源條件逐步改善

　　隨著我國(guó)人民生活水平的提高，成年人擁有手機(jī)、掌上電腦等無(wú)線通訊設(shè)備的比例呈逐步上升趨勢(shì)。這為移動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供了便利條件，成年人完全有條件充分利用自己的這些設(shè)備來(lái)進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)的一再下調(diào)也可使得移動(dòng)學(xué)習(xí)變的更為現(xiàn)實(shí)。

　　3．成人繼續(xù)教育對(duì)象的學(xué)習(xí)需求及特征需要移動(dòng)學(xué)習(xí)

　　成年人教育不同于全日制教育，成年人由于有工作或是家庭的責(zé)任，不能總在固定的時(shí)間到固定的地點(diǎn)去學(xué)習(xí)，但他們已經(jīng)能夠自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自制力強(qiáng)，能夠克服移動(dòng)學(xué)習(xí)易受外界干擾的缺陷，而且他們通常只有小塊的、零散的時(shí)間進(jìn)行自己需要的學(xué)習(xí)。

　　四、移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的應(yīng)用模式

　　目前可用于成人教育的移動(dòng)學(xué)習(xí)方式主要有：基于短信息的移動(dòng)學(xué)習(xí)和基于連接瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1．基于短信息的移動(dòng)學(xué)習(xí)

　　目前中國(guó)移動(dòng)電話用戶達(dá)到3億多，并以每月200萬(wàn)部的速度遞增，短信息的使用，也已經(jīng)相當(dāng)普及，會(huì)使用手機(jī)的用戶幾乎都能夠有效地使用短信息服務(wù)功能。目前的短信息業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)展到多媒體彩信業(yè)務(wù)階段，除了語(yǔ)音、文字的傳輸外，還實(shí)現(xiàn)了彩色圖像的傳輸。

　　基于短信的移動(dòng)學(xué)習(xí)可用于向?qū)W習(xí)者發(fā)送簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)、課程安排、考試安排和考試成績(jī)等等。

　　2．基于連接瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)

　　無(wú)線網(wǎng)絡(luò)帶寬以及移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展，有效地克服了基于短信的移動(dòng)學(xué)習(xí)的缺陷，開(kāi)拓了基于網(wǎng)頁(yè)瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式。該方式是學(xué)習(xí)者經(jīng)由電信網(wǎng)關(guān)接入互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議訪問(wèn)服務(wù)器，與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)類同。只是這種網(wǎng)站瀏覽的方式是在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行的，類似于將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源移植到移動(dòng)設(shè)備上，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)站瀏覽、資源搜索和學(xué)習(xí)。

　　總結(jié)

　　移動(dòng)學(xué)習(xí)是移動(dòng)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代教育理論有機(jī)結(jié)合的必然結(jié)果，是學(xué)習(xí)的未來(lái)，它必將成為成人接受繼續(xù)教育的一種重要途徑。然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)不是成人繼續(xù)教育的唯一形式，它并不能也不會(huì)取代任何其它教育形式，但不可否認(rèn)的是，它可以依據(jù)成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為成年人接受繼續(xù)教育提供更加廣闊的發(fā)展空間。

　　【參考文獻(xiàn)】

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