社會(huì)工作下的思政教育論文

　　把社會(huì)工作引入到高校學(xué)生思想政治教育工作中來(lái)，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作改革的迫切需要，而且這種引進(jìn)和運(yùn)用正契合了大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)工作二者的特點(diǎn)，可使后者對(duì)前者的不足予以恰如其分的補(bǔ)充。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作在以下幾個(gè)方面存在缺失，即教育理念的缺失、教育內(nèi)容老化、教育方法陳舊、教育技術(shù)落后等幾個(gè)方面。社會(huì)工作是社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它通過(guò)由組織提供的各種服務(wù)及援助活動(dòng)，解決個(gè)人所遇到的困難，協(xié)助其調(diào)整與社會(huì)的關(guān)系，努力化解那些阻礙社會(huì)健康發(fā)展的矛盾與問(wèn)題，在確�，F(xiàn)代社會(huì)和諧穩(wěn)定中發(fā)揮著重要作用。

　　學(xué)校社會(huì)工作是社會(huì)工作中的一種，最早出現(xiàn)于19世紀(jì)未、20世紀(jì)初的美國(guó)，它是教育學(xué)和社會(huì)工作學(xué)的交叉學(xué)科、學(xué)校社會(huì)工作主要是運(yùn)用社會(huì)工作的原理、方法和技巧，協(xié)助學(xué)校改善學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的能力，克服其成長(zhǎng)中遇到的困難，形成“家庭—學(xué)�！�社區(qū)”三者的良好協(xié)調(diào)關(guān)系，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，得到更好的發(fā)展的一種專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。因此，如何在社會(huì)工作視野下，運(yùn)用社會(huì)工作理念、方法來(lái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，本文從目標(biāo)、內(nèi)容與途徑三個(gè)方面進(jìn)行淺析。

　　1、社會(huì)工作視野下的大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)

　　在學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理上采用社會(huì)工作介入的方法，國(guó)際上已有慣例。在發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校社會(huì)工作不僅成為一項(xiàng)專業(yè)化的社會(huì)事業(yè)，也是社會(huì)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)。引入社會(huì)工作助人自助、平等和尊重、服務(wù)學(xué)生的三大理念對(duì)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新有拋磚引玉的作用，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育起到重要作用。從社會(huì)工作介入的必要性以及社會(huì)工作理論的價(jià)值來(lái)講，大學(xué)生思想政治教育模式需要有新突破，需要得出可行方法和措施，從而促進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在社會(huì)工作視野下解決社會(huì)工作理論與大學(xué)生思想政治教育工作相融合問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)教育大學(xué)生牢固樹立公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)公民身份的準(zhǔn)確定位，成為四個(gè)新一代的合格大學(xué)生，是社會(huì)工作視野下的大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)所在。

　　2、社會(huì)工作視野下的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

　　2.1以社會(huì)工作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育。社會(huì)工作是一個(gè)科學(xué)的模式，學(xué)校社會(huì)工作是社會(huì)工作的一部分，引進(jìn)社會(huì)工作的原則、方法，并以此為切入點(diǎn)來(lái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，是新時(shí)期的工作要求。社會(huì)工作的理念要求我們?yōu)樗�人著想，為社�?huì)著想，始終把自己放在社會(huì)主體的地位和大眾的角度。因此，我們?cè)谒枷胝�治教育過(guò)程中，要以培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識(shí)為工作方向，利用社會(huì)工作作為有效載體，搭建大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生盡快樹立正確的公民意識(shí)，為更好、更成熟的進(jìn)入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

　　2.2堅(jiān)持社會(huì)工作三理念，加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)精神教育。社會(huì)工作倡導(dǎo)助人自助、尊重和平等以及服務(wù)的理念。隨著我們社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，隨著全面建設(shè)小康社會(huì)的不斷開(kāi)展，隨著社會(huì)建設(shè)的不斷深入，高校大學(xué)生思想政治教育面臨著諸多的問(wèn)題。比如多元化、拜金主義、利己主義和庸俗、低俗、媚俗文化的盛行。我們高校大學(xué)生思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，必須要具有全局思維和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。社會(huì)工作作為一門成熟的理論和悠久的處理社會(huì)關(guān)系的方法，是引導(dǎo)大學(xué)生融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的有效平臺(tái)。從而以加強(qiáng)大學(xué)生思想思想政治教育為主體，培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)精神為補(bǔ)充，兩者相互促進(jìn)，以社會(huì)工作作為切入點(diǎn)，更廣泛的培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)精神。2008年的北京奧運(yùn)會(huì)與2010年的上海世博會(huì)的志愿者精神就很好的體現(xiàn)了社會(huì)工作的三大理念。

　　2.3運(yùn)用社會(huì)工作機(jī)制，加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防和處理能力。高校的危機(jī)事件與突發(fā)事件是影響高校校園和諧穩(wěn)定的不可忽視的問(wèn)題，而近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展多元化發(fā)展，加之現(xiàn)在進(jìn)入90后校園時(shí)代，傳統(tǒng)德育方法已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治工作。社會(huì)工作機(jī)制是一種預(yù)防機(jī)制，同時(shí)又是區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)生工作機(jī)制的一種模式。因?yàn)椋�大學(xué)生終究要回歸社會(huì)，其本質(zhì)始終是要社會(huì)化。因此，我們需要在大學(xué)生思想政治工作中合理運(yùn)用社會(huì)工作機(jī)制來(lái)加強(qiáng)高校危機(jī)預(yù)防和處理能力。

　　3、社會(huì)工作視野下的大學(xué)生思想政治教育的途徑

　　3.1以學(xué)生發(fā)展為本，建立學(xué)校社會(huì)工作機(jī)制。高校大學(xué)生思想政治教育工作的目的就是教育大學(xué)生成才，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。這與社會(huì)工作的幫助人成長(zhǎng)，并在幫助中自我成長(zhǎng)的目的是一致的。社會(huì)工作作為一門學(xué)科或者是一種職業(yè)，已經(jīng)存在100多年，其機(jī)制已經(jīng)成熟并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。新時(shí)期新環(huán)境下的高校思想政治工作必須要加強(qiáng)改革與創(chuàng)新，才能適應(yīng)新的發(fā)展與挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)個(gè)體需要自我發(fā)展，作為一個(gè)群體需要相互促進(jìn)發(fā)展。因此，我們需要引進(jìn)社會(huì)工作機(jī)制，制定適合本校發(fā)展的學(xué)校社會(huì)工作機(jī)制，并作為一種新型的載體配合大學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展，這將會(huì)更加行之有效地貼近式教育學(xué)生、幫助學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。

　　3.2以學(xué)生社區(qū)為模式，構(gòu)建和諧的大學(xué)生生活環(huán)境。學(xué)生社區(qū)是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生的第二課堂。學(xué)生社區(qū)也是大學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活的重要場(chǎng)所，或者說(shuō)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)模擬平臺(tái)。因此，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生社區(qū)文化、社區(qū)機(jī)制建設(shè)的如何，直接影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，輔導(dǎo)員進(jìn)駐宿舍雖然具有一定的成效，但是隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，公寓輔導(dǎo)員的工作模式和投入力量難以適應(yīng)新的形勢(shì)，有點(diǎn)勢(shì)單力薄。

　　3.3以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)踐的鍛煉。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要平臺(tái)，也是大學(xué)生從事社會(huì)工作的理想場(chǎng)所。通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮才干，鍛煉自己來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的實(shí)踐能力的增長(zhǎng)。社會(huì)工作的本質(zhì)要求就是人在實(shí)踐中的成長(zhǎng)教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的理念。因此，高校須重視并促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，并積極引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)中加強(qiáng)社會(huì)工作實(shí)踐能力的建設(shè)。

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