中學(xué)地理課堂教育的實(shí)踐論述論文

　　1在時事新聞中引入地理知識

　　地理教科書中世界地圖中各國的分布內(nèi)容中,枯燥無味,學(xué)生無法直觀的建立連接,將時事新聞中的地點(diǎn)引入世界地圖分布,在講到伊拉克中,利用國內(nèi)外的時事作為切入點(diǎn),引發(fā)為什么發(fā)生伊拉克戰(zhàn)爭,伊拉克的地點(diǎn)以及石油的分布等導(dǎo)致戰(zhàn)爭,到如今一直都沒有撤銷經(jīng)濟(jì)制裁。針對山東的天氣三月飛雪及夏天酷暑等現(xiàn)象,講授臭氧層破壞,會使太陽光中的紫外線大量輻射到地面。紫外線輻射增強(qiáng),對人類及其生存的環(huán)境會造成極為不利的后果。系外線輻射增強(qiáng),對其他生物產(chǎn)生的影響和危害也令人不安。紫外線輻射增強(qiáng),還會導(dǎo)致全球氣候變暖。

　　2課堂中采用問題式教學(xué)法

　　師者,傳道授業(yè)解惑,在課堂上,教學(xué)語言要具體生動,感情充沛,富有感染力、震撼力。利用學(xué)起于思,思源于疑。也是當(dāng)今教學(xué)中小學(xué)普遍采用提倡推廣的教學(xué)方法,在質(zhì)疑問題中提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過重點(diǎn)選擇內(nèi)容,提供素材動畫展示科學(xué)家及工程師研究及建造過程,讓他們體驗學(xué)習(xí)地理知識的樂趣,像在水電站的設(shè)計中,提出國家為什么花這么大資金建水電站,水電站的主要作用是什么。

　　三峽水電站創(chuàng)立了世界之最,三峽工程主要有三大效益,即防洪、發(fā)電和航運(yùn),其中防洪被認(rèn)為是三峽工程最核心的效益三峽工程對環(huán)境和生態(tài)的影響非常廣,三峽水電站能夠疏解中國東部緊張的電力供應(yīng)問題,而且擁有很強(qiáng)的蓄洪能力,減緩幾乎每年夏季都會發(fā)生的長江洪澇災(zāi)害。讓學(xué)生了解中國的建設(shè)項目。突破思維定勢,盡量發(fā)散學(xué)生的思維,至于學(xué)生認(rèn)識的正誤,不立即給予評價反饋,只作為一種觀點(diǎn),進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的質(zhì)疑品質(zhì),敢于質(zhì)疑,善于質(zhì)疑,實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新[3～4]。

　　3改善實(shí)驗條件,模擬真實(shí)環(huán)境,探究發(fā)生原理

　　在實(shí)踐活動中體驗。利用淄博處于博山及沂源山區(qū)的優(yōu)勢,假期帶學(xué)生建立地質(zhì)見習(xí)基地,定期帶學(xué)生前往考察;積極與氣象臺聯(lián)系,建立教學(xué)見習(xí)關(guān)系,讓學(xué)生有機(jī)會去體驗天氣預(yù)報工作的全過程,常帶學(xué)生出外考察溶洞,感受大自然的無窮魅力,調(diào)查的過程中培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。在淄博文苑學(xué)校中通過14年的教學(xué)研究與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了通過在課程中采取多媒體教學(xué)改革、改善實(shí)驗條件及增加學(xué)生課外學(xué)生動手能力等改進(jìn),建立了中學(xué)地理教學(xué)的創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。在實(shí)踐表明,中學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力,學(xué)習(xí)興趣濃,教師理論水平和實(shí)踐能力大大加強(qiáng),在淄博市教學(xué)中取得較好的考試成績。如何培養(yǎng)素質(zhì)教育的模型需要進(jìn)一步的研究。

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