中學(xué)教育論文提綱

　　論文題目：制約農(nóng)村中學(xué)生物實驗教學(xué)的因素的研究

　　第一章 問題的提出

　　1.1研究背景

　　1.1.1教學(xué)大綱對生物實驗教學(xué)的要求

　　1.1.2教學(xué)評價對生物實驗教學(xué)的要求

　　1.1.3 教師對學(xué)生的要求

　　1.2中學(xué)生物實驗教學(xué)使學(xué)生應(yīng)具備怎樣的能力

　　1.2.1 對學(xué)生能力的分析并對農(nóng)村和城市學(xué)生作比較

　　1.2.2 學(xué)生存在的差異

　　1.3 研究的目的和意義

　　1.4 研究方法

　　第二章 農(nóng)村教學(xué)條件

　　2.1農(nóng)村生物實驗室情況

　　2.1.1教育設(shè)施的配備情況

　　2.1.2師資力量情況

　　2.2 農(nóng)村學(xué)校對生物實驗的要求

　　2.2.1 學(xué)校高層對生物成績的要求

　　2.2.2 家長對學(xué)生成績的要求

　　2.2.3 教師對生物實驗的要求

　　2.3 開展生物實驗所必須的條件

　　2.3.1 硬件設(shè)施

　　2.3.2 師資力量

　　2.3.3 評價機(jī)制

　　第三章 農(nóng)村生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀

　　3.1 教師的教學(xué)情況

　　3.1.1 實驗課的準(zhǔn)備情況

　　3.1.2 學(xué)生實驗的開展情況

　　3.1.3 課后探究的反饋情況

　　3.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　3.2.1 對實驗課的態(tài)度

　　3.2.2 對實驗的興趣

　　3.2.3 學(xué)生的動手能力

　　3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價機(jī)制

　　3.3.1 實驗考查的方式

　　3.3.2 學(xué)生升學(xué)率與實驗課開展的相關(guān)情況

　　3.4 社會對學(xué)生實驗教學(xué)的看法

　　3.4.1 學(xué)校對實驗設(shè)施的配備所持有的態(tài)度

　　3.4.2 家庭環(huán)境對學(xué)生實驗的影響

　　第四章 對現(xiàn)狀的思考及采取的對策

　　4.1 教育觀念的束縛

　　4.2 評價機(jī)制的局限

　　4.3 師資力量的匱乏

　　第五章 研究中可能遇到的阻力及前景展望

　　5.1 阻力分析

　　5.1.1 趨于壓力的問題得不到真實的結(jié)果

　　5.1.2 抽樣的局限性分析

　　5.1.3 改革中的種種困難

　　5.2 前景展望

　　5.2.1 過去的研究以及所產(chǎn)生效果

　　5.2.2 新課改背景下的生物實驗教學(xué)

　　第六章 結(jié)束語

　　6.1 研究的主要內(nèi)容

　　6.2 本研究的立足點(diǎn)與不足

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