小學(xué)運維論文：愛，讓教育更燦爛

　　通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會，也深深感受到愛在教書育人中的強大力量和無窮魅力。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的總體的道德要求。良好的師德，是學(xué)生的學(xué)習(xí)源泉，是教師的魅力所在，更是教育的有效法寶。愛崗，讓教育事業(yè)富有意義。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最基本的職責(zé)，是最平凡的職責(zé)。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。只有熱愛自己的工作，對自己的工作負(fù)責(zé)，才能做好一名教師，這是前提和基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。家長們把孩子交給了我們，我們就應(yīng)該盡自己最大的努力，把他們培養(yǎng)好，教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去，把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。因此，教師必須有高尚的品德，熱愛自己的崗位。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　愛生，讓教育生涯充滿樂趣。作為一名教師，應(yīng)該用心熱愛學(xué)生。只有在愛的基礎(chǔ)上，才能投入自己的全部力量，才會把自己的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們、獻(xiàn)給教育事業(yè)。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，這種雙向的愛會讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。愛是奉獻(xiàn)，也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露。愛是可以傳遞的，作為教師，我們應(yīng)該把愛心奉獻(xiàn)給孩子們，讓他們在學(xué)習(xí)生活中感受愛的溫馨與快樂。首先，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。其次，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。學(xué)生是一個個鮮活的個體，這就要求我們對待每個學(xué)生不僅是生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，更重要的是愛護(hù)孩子們的心靈不受傷害，也就是關(guān)心孩子們的心理健康，愛到孩子的心里去。要尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。只有這樣，我們的學(xué)生才會真正喜歡我們，我們也就做好了第一步。

　　通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求。尊重學(xué)生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，并多鼓勵、表揚、尊重他們，孩子們就會感受到學(xué)校生活的開心和幸福。愛學(xué)，讓教育境界不斷提升。作為一名教師，要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。我們要適應(yīng)21世紀(jì)的教育，就必須具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務(wù)技能。用真才實學(xué)去教育學(xué)生，學(xué)生才會為你的才干所吸引，心悅誠服地“跟你學(xué)”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。為此，我們要積極參加各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)教育理論專著、瀏覽國內(nèi)外教育教學(xué)信息、賞名家改革實踐的風(fēng)采……在學(xué)習(xí)中，做到求新、求博、求用，用現(xiàn)代教育的新視角去獲取信息，拓寬自己的知識視野，使自己的頭腦中擁有長流不斷的“自來水”，并通過“感悟”，轉(zhuǎn)化成自己的東西，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。要努力的將理論和實踐結(jié)合起來，一絲不茍的對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，在教學(xué)上練就一身扎實的基本功，力求在課堂教學(xué)中能體現(xiàn)主體性、開放性和創(chuàng)新性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，豐富自己的文化底蘊，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育教學(xué)的真諦，以便在教學(xué)中能做到“游刃有余”。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。是愛，讓教育更燦爛！

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