設(shè)計學(xué)院學(xué)生教育的管理論文

　　一、意義和目標(biāo)

　　促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，要求高校學(xué)生教育管理工作必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和特點，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生教育管理的方式，推進(jìn)學(xué)生教育管理的目標(biāo)、內(nèi)容、模式、評價等方面的轉(zhuǎn)變。全面提升學(xué)生素質(zhì)是學(xué)生教育管理的中心目標(biāo)，加強和改進(jìn)高校學(xué)生教育管理，就必須要實現(xiàn)以下三個轉(zhuǎn)變。一是模式上的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，高校學(xué)生教育管理模式主要表現(xiàn)在“集中”模式，學(xué)生教育管理的活動組織、工作開展往往以集中開展的方式進(jìn)行，這不利于學(xué)生的個性化發(fā)展，不能滿足學(xué)生的個性發(fā)展也就不能滿足學(xué)生的全面發(fā)展。因此，必須實現(xiàn)模式上的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)由“集中型”向“多元型”的轉(zhuǎn)變。二是內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變。學(xué)生教育管理工作的內(nèi)容要符合新時代學(xué)生發(fā)展的需要，其針對性也必須符合學(xué)生自身的特點，要注意因材施教，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識。三是評價上的轉(zhuǎn)變。目前，學(xué)生教育管理工作評價指標(biāo)相對單一，學(xué)生教育管理的評價必須由單一維度向立體維度的轉(zhuǎn)變，完善學(xué)生教育管理的立體評價體系，將學(xué)生教育管理的主要目標(biāo)指向?qū)W生，堅持以學(xué)生為本。

　　二、管理新路徑

　�。ㄒ唬┩晟乒芾碇贫�，促進(jìn)管理科學(xué)化

　　完善的管理制度是促進(jìn)學(xué)生教育管理工作有序開展的重要保障。高校學(xué)生教育管理工作的管理制度需要從幾個方面完善：一是完善管理機構(gòu)。高校需要完善管理機構(gòu)職能，明晰管理職責(zé)，強化管理協(xié)調(diào)功能，切實保障學(xué)生教育管理的目標(biāo)得以實現(xiàn)。二是完善管理體系。理順管理體系是促進(jìn)學(xué)生教育管理工作順利開展的重要措施。充分發(fā)揮以學(xué)院為基層單位的重要作用，建立校、院（系）、班三級三位一體的管理體系，發(fā)揮學(xué)生教育管理環(huán)節(jié)中每一個環(huán)節(jié)的作用。三是完善管理隊伍。隊伍建設(shè)是高校學(xué)生教育管理工作的關(guān)鍵因素，加強隊伍建設(shè)是完善管理制度的中心任務(wù)，是促進(jìn)管理科學(xué)化的核心。必須建立以輔導(dǎo)員為核心的學(xué)生教育管理隊伍，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的核心作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)全面發(fā)展。

　�。ǘ�）推進(jìn)職業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范化

　　推進(jìn)高校學(xué)生教育管理隊伍的職業(yè)化建設(shè)是管理規(guī)范化的基礎(chǔ)，隊伍的職業(yè)化可以促進(jìn)制度的有序化和規(guī)范化，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、具有獻(xiàn)身精神的學(xué)生教育管理隊伍，是高校做好學(xué)生教育管理的組織保證。高校輔導(dǎo)員隊伍是學(xué)生教育管理隊伍的核心，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化是改進(jìn)和加強學(xué)生教育管理工作的主要路徑。要建立輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)員選拔要有準(zhǔn)入機制，要樹立“輔導(dǎo)員不是什么人都能當(dāng)?shù)摹钡囊庾R，不能只側(cè)重于“有熱情、有干勁、講奉獻(xiàn)”。要讓大家知道這份工作必須有一定的職業(yè)要求。在保證隊伍基本水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，有明確的隊伍建設(shè)目標(biāo)，系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，專門的培訓(xùn)基地和培訓(xùn)教材。同時，要求輔導(dǎo)員必須具備碩士及以上學(xué)歷，有與思想政治理論教育相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)等專業(yè)背景等[1]。輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化可以促進(jìn)學(xué)生教育管理隊伍的職業(yè)化，保障隊伍的穩(wěn)定性，可以更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生教育管理隊伍中的核心作用，進(jìn)而完善學(xué)生教育管理隊伍發(fā)展的職業(yè)化機制。

　�。ㄈ�）重視學(xué)生自我管理，促進(jìn)管理多元化

　　高校學(xué)生教育管理的對象是學(xué)生，管理的主體也應(yīng)該是學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生在高校學(xué)生教育管理過程中的自我管理作用。重視學(xué)生自我管理的作用，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的主體性和創(chuàng)造性，而發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用，主要是發(fā)揮學(xué)生干部這一主體的作用。一是要加強學(xué)生干部的隊伍建設(shè)。學(xué)生干部隊伍是一支管理力量，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的核心力量，因此，學(xué)生干部隊伍建設(shè)的如何直接影響學(xué)生教育管理的成效。著力培養(yǎng)、提高學(xué)生干部推動學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)校園和諧的能力，突出專業(yè)素養(yǎng)，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。高校應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生干部的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的學(xué)習(xí)動機和全新的學(xué)習(xí)理念，了解學(xué)習(xí)的基本特點和基本規(guī)律，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，學(xué)到扎實的知識，掌握真正的本領(lǐng)；學(xué)生干部在專業(yè)學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績可以起到先鋒示范作用，能團結(jié)和帶領(lǐng)廣大同學(xué)一同投入到火熱的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中去，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生干部與廣大同學(xué)打成一片，推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)[2]。二是尊重學(xué)生主體性。尊重學(xué)生的主體性就是尊重學(xué)生教育管理的主體性，進(jìn)而尊重學(xué)生教育管理的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生教育管理向正確方向發(fā)展。尊重學(xué)生的主體性就是尊重學(xué)生自我發(fā)展的特點，因此，高校學(xué)生教育管理主體應(yīng)該不斷研究和改進(jìn)方法，適應(yīng)其教育管理對象學(xué)生的發(fā)展需求。同時，尊重學(xué)生主體性就是要尊重學(xué)生的自我管理能力，并做好引導(dǎo)和管理的雙管齊下，要加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強黨建帶團建工作，發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)生社團的輻射作用。三是要完善學(xué)生組織。以學(xué)生會為主體的學(xué)生組織是高校學(xué)生教育管理的重要保障，要充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團的作用，引導(dǎo)學(xué)生會和學(xué)生社團等學(xué)生組織通過自我管理、自我教育、自我服務(wù)來實現(xiàn)自我發(fā)展。四是要探索新方法。高校學(xué)生教育管理重視學(xué)生自我管理，就是要促進(jìn)學(xué)生教育管理部門要堅持深入學(xué)生學(xué)習(xí)、深入學(xué)生生活、深入學(xué)生內(nèi)心世界，去了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，可以通過召開學(xué)生座談會，與學(xué)生零距離等方式來了解學(xué)生的想法，收集學(xué)生對學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)的意見，等等。

　�。ㄋ模�強化機制建設(shè)，促進(jìn)管理長效化

　　1。完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機制

　　學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容，是一項長效工程。學(xué)生教育管理部門可以通過加強思想政治教育的宣傳力度，充分學(xué)生干部和學(xué)生組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，通過主題團日活動、班級學(xué)習(xí)活動等方式，引導(dǎo)新生在入學(xué)時深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度，通過專業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生加強專業(yè)的認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機制就是要完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項舉措。通過開展各項活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機制就是要充分重視學(xué)生社區(qū)、學(xué)生社團在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，如，開展社區(qū)文化建設(shè)、誠信考試教育、學(xué)習(xí)交流會等，來促進(jìn)學(xué)風(fēng)向良好氛圍的發(fā)展。要采取構(gòu)建全面支持體系、全員參與體系、文化價值保障體系和建立獎勵激勵機制等對策，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展能力和大學(xué)生的核心能力[3]。

　　2。完善心理健康教育機制

　　加強大學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。高度重視大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教育的規(guī)律，將廣大大學(xué)生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，善于對學(xué)生的心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學(xué)生提供及時必要的幫助。

　　3。完善職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)機制

　　根據(jù)勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所曾發(fā)布的一份調(diào)查結(jié)果顯示，70%以上的大學(xué)生表示需要或者非常需要職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。因此，高校必須充分重視職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的作用，建立完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，進(jìn)而幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識和就業(yè)觀。要構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)體系。構(gòu)建完善的體系就是要從多方面完善職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)機制，成立專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)隊伍，完善職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)跨專業(yè)、跨部門、專兼結(jié)合的特色。進(jìn)一步加強培訓(xùn)機制，總結(jié)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高就業(yè)指導(dǎo)隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平。在就業(yè)指導(dǎo)部門中設(shè)立專業(yè)技術(shù)崗位，如心理咨詢師和職業(yè)指導(dǎo)師，聘請專家層次的人從事。運用一切可以利用的手段和途徑，強化學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識，以開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程為主渠道，建立科學(xué)的就業(yè)咨詢服務(wù)，以大型講座、模擬招聘會等形式，通過各種渠道開展全方位、全過程的指導(dǎo)活動。建立和完善就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作的現(xiàn)代化水平。建立科學(xué)就業(yè)指導(dǎo)調(diào)查機制，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)對學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計和跟蹤調(diào)查，及時把握社會的職業(yè)崗位需求和就業(yè)指導(dǎo)工作方向，提高就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作的有效性。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要做出詳細(xì)分析，調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃方案，制定科學(xué)的措施，提高職業(yè)生涯規(guī)劃水平，有效地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

　　三、結(jié)論

　　綜上，本文認(rèn)為要加強和改進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作需要從多方面深入完善，需要根據(jù)新時期大學(xué)生的特點和發(fā)展的需要制定完善的措施，促進(jìn)學(xué)生教育管理目標(biāo)的實現(xiàn)。高校學(xué)生教育管理呈現(xiàn)出不同的規(guī)律，高校要根據(jù)自身的實際情況開展工作。但總體上，本文認(rèn)為要完善管理制度，推進(jìn)學(xué)生教育管理的機制化、規(guī)范化、科學(xué)化和長效化，通過發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用深入開展各類學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的發(fā)展意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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