管理學論文(優(yōu)選15篇)

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管理學論文1

　　摘 要：管理學基礎(chǔ)雖然已經(jīng)在高職學校開設(shè)了很多年，也隨著國家教育改革的步伐采取了有效的改革措施，但是，就目前大 多數(shù)的高職學校而言，針對管理學基礎(chǔ)的教學方面還存在比較多的問題。更多管理學論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：管理學論文

　　一、兩種授課對象，兩套教學設(shè)計思路

　　教學設(shè)計包括教學內(nèi)容設(shè)計、教學媒體設(shè)計、教學節(jié)奏設(shè)計、教案設(shè)計四個方面。同一門課程，授課對象不同，教學設(shè)計也要有所差別。“管理學基礎(chǔ)”課程的授課對象是管理工程專業(yè)(步兵指揮、地炮指揮)和裝備保障指揮專業(yè)。兩個專業(yè)的學員的具體情況差別很大，教學設(shè)計要充分考慮這些差別。

　　管理工程專業(yè)(步兵指揮、地炮指揮)的學員是部隊生，他們是通過參加部隊高考選拔來的，文化課基礎(chǔ)水平參差不齊，學員的個人經(jīng)歷更是五花八門，總體來說有以下三種情況：一是高中畢業(yè)后沒能考上大學，直接入伍當兵，經(jīng)歷了2～3年部隊基層的磨練，進而通過軍隊高考進入軍校大學，他們約占部隊生學員總數(shù)的70%。該部分學員的特點是：文化基礎(chǔ)課不扎實，但軍事素質(zhì)過硬，政治素質(zhì)出色。二是高中畢業(yè)后考上地方大學，在地方大學參軍入伍，繼而又考取軍校，約占到部隊生學員總數(shù)的20%。該部分學員的特點是：由于具有比較扎實的文化課基礎(chǔ)，使得他們課堂接受能力較強;由于具有部隊基層當兵經(jīng)歷，使得他們具有較強的軍事素質(zhì)和政治素質(zhì)，因此，他們領(lǐng)會“管理學基礎(chǔ)”課程內(nèi)容的能力最強。三是高中沒有讀完就入伍當兵，通過參加部隊高考考上了軍校，一般占到5%左右。該部分學員的特點是：軍事素質(zhì)和政治素質(zhì)較好，但文化基礎(chǔ)非常弱，他們在軍校大學的學習中經(jīng)常處于彷徨和自卑狀態(tài)，因此他們最需要教師、同學的理解、關(guān)心和幫助。與該專業(yè)相比，裝備保障指揮專業(yè)學員的情況大體相同，即他們參加全國統(tǒng)一高考，提前批被軍校錄取。其特點是：文化課基礎(chǔ)扎實牢固，理解能力非常強，但也具有諸多缺點，如社會閱歷較淺，對管理尚缺乏感性認識。

　　掌握了授課對象的.特點后，制定了兩套教學設(shè)計方案以供教員使用：一是針對部隊生的，二是針對地方生的。兩套方案在教學內(nèi)容取舍、教學層次深度和廣度、教學方法選擇、教學節(jié)奏的把握方面都有所不同。

　　二、教學內(nèi)容整合與優(yōu)化

　　1.重視緒論教學，為以后教學打好基礎(chǔ)

　　對于“管理學基礎(chǔ)”課程來說，緒論教學不僅是學生了解該課程內(nèi)容的關(guān)鍵，還是學生掌握該課程學習方法的一把鑰匙。通過緒論教學，教師可以成功地將學生引入管理學知識的殿堂。因此，教學時必須高度重視緒論教學。

　　學生學習管理學的最大困惑，也是實際情況中經(jīng)常遇到的尷尬問題是：現(xiàn)實中，很多人學了管理學，但在畢業(yè)以后從事管理工作時，管理效果卻并不如人意;而很多沒有學過管理學的人，做起管理工作來卻井井有條。通過該問題，教員要讓學生了解做好管理工作僅僅依靠在管理學課堂學到的一些理論知識還遠遠不夠，真正的管理涉及到四個方面的內(nèi)容：科學、實踐、藝術(shù)、哲學。在此基礎(chǔ)上進一步向?qū)W生指出，要想成為現(xiàn)實工作中的管理高手需要從四個方向加以努力：它是科學，應該多“學習”;是實踐，需要多“鍛煉”;是藝術(shù)，要經(jīng)�！皡⑽颉�;是哲學，要善于“思考”。

　　2.教學內(nèi)容要“少而精”且“廣而新”

　　“管理學基礎(chǔ)”是專業(yè)基礎(chǔ)課，知識體系龐大，但總課時短，只有40學時，地方大學一般都設(shè)置60學時，有的設(shè)置為80學時，在龐大的知識體系中選取恰當?shù)膬?nèi)容作為課堂教學的重點并不容易。課題組通過認真研究和討論，確立了“少而精”且“廣而新”的教學內(nèi)容整合與優(yōu)化方針�！吧俣�精”指的是講課時要講那些管理學思想史上沉淀下來的最有影響、最有權(quán)威的管理思想，講那些能夠統(tǒng)攝全局、提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容，通過精心提煉，使學生能夠抓住重點。“廣而新”是指在實施教學時要把最新的管理實踐引入課堂，要從政府機關(guān)、工商企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體管理的實踐中廣泛汲取營養(yǎng)，而不僅僅局限于軍隊這個特殊群體，要把科研成果前沿理論引入到教學中來，讓學生能夠在課堂上呼吸到管理的新鮮空氣，激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動他們的學習熱情，緊跟時代發(fā)展，富有時代氣息。

　　三、采用靈活多樣的教學方法

　　教學有法，教無定法。恰當?shù)慕虒W方法能夠有效地提高教學效果。根據(jù)經(jīng)驗和實際比較，很多教學方法都可以運用到“管理學基礎(chǔ)”課堂上來，如講授法、討論法、啟發(fā)法等，但筆者認為問題教學法、案例教學法、游戲教學法三種教學方法更適合于“管理學基礎(chǔ)”教學。

　　1.問題教學法

　　問題教學法是指師生共同解決一個實際問題，以達到啟發(fā)學生思維和培養(yǎng)學生解決問題能力的一種教學方法。采取該教學方法的步驟是：首先向?qū)W生提出一個管理中的實際問題，讓學生回答，即使學生回答錯了，也不立即糾正，而是根據(jù)不正確的答案繼續(xù)向他發(fā)問，使學生的回答前后矛盾，最后引導學生自己找出正確答案。如在講授“計劃”時，先提出一個實際問題：計劃是降低了行動的靈活性還是提高了行動的靈活性?學生回答“計劃會降低行動的靈活性”，教師可以繼續(xù)發(fā)問“請舉例說明”，學生舉例說“比如，學院計劃下個月組織籃球賽，這段時間就需要不斷訓練，業(yè)余時間基本就不能干別的事情了，這不是在降低行動的靈活性嗎?”教師可以繼續(xù)引導學生思考“請問，如果不提前一個月告訴你舉行籃球賽，而是在比賽當天才告訴你，你認為該方式是否比提前一個月告知更有效地提高了你們行動的靈活性?”學生就會發(fā)現(xiàn)自己的回答是錯誤的，才能真正認識到計劃能有效地提高行動的靈活性。教師在問題教學法中要逐步引申、歸納，幫助學生糾正錯誤，放棄原來的錯誤見解，得出正確的結(jié)論。 2.案例教學法

　　案例教學法是哈佛大學首創(chuàng)的，現(xiàn)在許多高校都把它作為管理學科的重要教學方法。所謂的案例教學法，是指“通過對一個包含有若干相關(guān)問題在內(nèi)的具體情境的描述，引導學生對該特殊情境進行討論并分析、解決其中所含問題的一種教學方法�！盵2]采用案例教學法，教師引導學員自己編寫案例，由教學組的新老教員從學員編寫的案例中選取有代表性的案例進行使用。事實證明，這樣的案例能極大地激發(fā)學員的學習興趣，他們找到了把枯燥的理論與鮮活的實踐有機結(jié)合的絕好機會，效果非常不錯。

　　3.游戲教學法

　　游戲教學法是近幾年來才從西方引進來的新式教學方法。游戲教學的核心思想是讓學員在游戲中學習，在游戲中掌握知識和技能。管理游戲(Management Game，簡稱MG)原是作為企業(yè)培訓的一種高級訓練方法，這種培訓方式是從MBA案例教學討論發(fā)展而來的，也稱為“做中學”(Learning By Doing)，讓學員在游戲過程中培養(yǎng)與人相處的健康心態(tài)，并通過管理游戲培養(yǎng)受訓者的管理思維方式。

　　在管理游戲?qū)嵤┻^程中，教員要認真觀察和記錄各組游戲的情況，包括有創(chuàng)意的做法和不足之處，做好點評工作。管理游戲有效地調(diào)動了學員參與的積極性，靈活引導學生討論的問題、方式，并為最后的管理游戲總結(jié)提供依據(jù)，使管理游戲能圓滿達到教學目標。

　　四、教員要投入激情和感情

　　要上好該課程，教員還要投入激情和感情，用一顆真心去打動學員。一是教員要用真誠打開學員的心門。教員在學員心目中的形象很重要，它間接地影響著學生對本門課程的學習興趣，教員要用真誠打開學員的心門，用真誠和微笑與學生建立朋友關(guān)系。二是在課堂上努力營造和諧、平等的師生關(guān)系。中國傳統(tǒng)教育觀念一直把學生當做說教的對象，這是師生關(guān)系不平等、不和諧的一個重要因素。在管理學教學中，上課討論問題時師生平等，以學生為主體，以問題為核心，尊重每一個學生的個性。具體的要求就是用語中要少一些說教、責備、批評，多一些鼓勵、啟發(fā)、贊揚，努力營造和諧、平等的師生關(guān)系。

　　五、結(jié)束語

　　在“傳道、授業(yè)、解惑”的過程中，教員要不斷感悟作為一個軍校教員的責任;在與學生不斷地交往、互動過程中，教員們收獲到了許多預想不到的東西，體會到了作為一個軍校教員的內(nèi)心的快樂與滿足;在積累教學經(jīng)驗的過程中，教員們發(fā)現(xiàn)自己也在不斷成長、進步和提高。

管理學論文2

　　0 引言

　　一個國家的城市規(guī)劃體系從整體上說可以分為規(guī)劃理論研究、規(guī)劃實踐( 規(guī)劃編制、立法及管理實施)和規(guī)劃教育三部分。每一部分互相支持又自成體系，其中規(guī)劃教育尤其重要，對整個國家規(guī)劃體系起到支撐性作用。瀏覽規(guī)劃類的學術(shù)期刊便會發(fā)現(xiàn)，幾份代表性的雜志如《城市規(guī)劃》、《城市規(guī)劃學刊》、《規(guī)劃師》及《國際城市規(guī)劃》等，基本上每隔3 ～ 5 年就有�？�討論規(guī)劃教育，平時也會不定期刊發(fā)關(guān)于規(guī)劃教育的文章。理論范式的轉(zhuǎn)變與實踐領(lǐng)域的需求轉(zhuǎn)向，都會對規(guī)劃教育提出新的要求，而規(guī)劃教育也會起到引領(lǐng)整個學科發(fā)展的作用。

　　在很長一段時期內(nèi)，我國的城市規(guī)劃教育主要依托建筑學和土木工程類專業(yè)而發(fā)展，進入20 世紀80年代以后，開始有其他學科背景的院校開辦城市規(guī)劃專業(yè)，繁榮了我國的城市規(guī)劃體系。至21 世紀初，我國規(guī)劃教育體系的構(gòu)成按學科背景可以分為建筑學(65%)、工學(15%)、地理學(15%) 和林學(5%) 四類。

　　進入21 世紀之后，鑒于新的發(fā)展形勢，規(guī)劃界對城市規(guī)劃從技術(shù)文件向公共政策轉(zhuǎn)型的呼聲越來越高。在這一時代背景下，中國人民大學公共管理學院于20xx年創(chuàng)辦了城市規(guī)劃與管理系，至今已成立近10 年。作為第一個在公共管理學基礎(chǔ)上創(chuàng)建的城市規(guī)劃專業(yè)，一直采取“摸著石頭過河”的辦學思路，經(jīng)過近10 年的發(fā)展，雖然社會知名度不斷提升，但是業(yè)內(nèi)依然存在質(zhì)疑的聲音。

　　該系師生也時有定位不清、地位尷尬的困惑，特別是很少有畢業(yè)生進入當前規(guī)劃實踐的主要領(lǐng)域—各地的規(guī)劃設(shè)計研究院或相應的規(guī)劃編制機構(gòu)就職。這一現(xiàn)象引發(fā)了筆者對今后規(guī)劃教育發(fā)展方向的思考。結(jié)合自身的受教育和工作經(jīng)歷，筆者從國家城市規(guī)劃體系的構(gòu)成角度入手，借鑒地理學開展規(guī)劃教育的成功經(jīng)驗，針對公共管理學的學科和教學特點，討論公共管理學院開展規(guī)劃教育的辦學思路，以期能夠進一步厘清公共管理學基礎(chǔ)的規(guī)劃教育的定位，完善我國的規(guī)劃教育體系;同時為其他兄弟院校，特別是計劃在公共管理學院開辦規(guī)劃教育的以及在非公共管理學基礎(chǔ)的規(guī)劃教育中探索如何加強公共管理學教學內(nèi)容的院系提供參考。

　　1 經(jīng)驗借鑒：地理學開展規(guī)劃教育的成功經(jīng)驗

　　1.1 背景介紹

　　新中國成立后，我國城市規(guī)劃教育建立在建筑學的基礎(chǔ)上，這與世界范圍內(nèi)現(xiàn)代城市規(guī)劃理論與實踐的發(fā)展軌跡一致，也與很長一段時期內(nèi)我國城市規(guī)劃自身的定位有關(guān)，從根本上反映了時代需要。以建筑學為基礎(chǔ)的城市規(guī)劃專業(yè)至今仍然是占據(jù)第一位的規(guī)劃專業(yè)教育類型。

　　雖然在西方發(fā)達國家地理學很早就介入規(guī)劃領(lǐng)域，但是直到20 世紀70 年代末、80 年代初，我國地理學界特別是人文地理學的專業(yè)院校才開始涉足規(guī)劃教育，典型代表有北京大學、南京大學和中山大學等著名學府。隨著國家對區(qū)域規(guī)劃的重視，最早歸屬于地理學的實踐領(lǐng)域—城鎮(zhèn)體系規(guī)劃，地位不斷提升。日益增長的規(guī)劃實踐領(lǐng)域的需求，有力地促進了規(guī)劃教育的發(fā)展。

　　目前，地理學基礎(chǔ)的城市規(guī)劃專業(yè)已經(jīng)成為我國城市規(guī)劃專業(yè)教育中占據(jù)第二位的類型。

　　1.2 地理學對城市規(guī)劃理論的貢獻

　　按照一般理解，城市規(guī)劃理論分為城市理論和規(guī)劃理論，城市理論來自諸多社會科學對城市的研究;而規(guī)劃理論又分為規(guī)劃的理論(Theory OfPlanning) 和規(guī)劃中的理論(Theory InPlanning)[3]( 圖1)。其中，規(guī)劃的理論是關(guān)于規(guī)劃價值觀和規(guī)劃過程的純規(guī)劃理論，規(guī)劃中的理論則主要用于指導專項規(guī)劃，帶有較多技術(shù)成分，主要是指關(guān)于怎么做規(guī)劃的理論。按照這一分類方法，如今規(guī)劃師耳熟能詳?shù)囊恍┙?jīng)典城市理論很多都來自地理學，如關(guān)于區(qū)域城市間關(guān)系的中心地理論，城市空間結(jié)構(gòu)的同心圓、扇形、多中心理論，以及增長極理論等。地理學源源不斷的理論成果，從社會、經(jīng)濟和空間等諸多方面支持著我國城鎮(zhèn)化發(fā)展和城市問題的各種研究與實踐。

　　2 公共管理學基礎(chǔ)上開展城市規(guī)劃教育的必要性

　　分析對于城市規(guī)劃是政府的一項重要公共政策的認識，至今已經(jīng)深入人心。根據(jù)同濟大學趙民老師的總結(jié)，在現(xiàn)實背景下強調(diào)城市規(guī)劃的公共政策屬性，其深刻意義在于：①有助于使各級政府正確理解和運用城市規(guī)劃機制;②使城市規(guī)劃從業(yè)人員時刻不忘規(guī)劃所具有的價值準則，以及自己所肩負的社會責任;③使城市規(guī)劃學科發(fā)展及規(guī)劃教育與時俱進。城市發(fā)展轉(zhuǎn)型的時代要求是城市規(guī)劃向公共政策轉(zhuǎn)型的背景，城市規(guī)劃學科的發(fā)展有賴于規(guī)劃教育體系的支撐。

　　在城市規(guī)劃作為一種公共政策得到普遍認可的發(fā)展背景下，以公共管理學為基礎(chǔ)的城市規(guī)劃專業(yè)在規(guī)劃理論和規(guī)劃實踐領(lǐng)域都有不可替代的優(yōu)勢，為新的規(guī)劃教育帶來良好的發(fā)展前景。從分析國家城市規(guī)劃體系的構(gòu)成以及借鑒地理學進入規(guī)劃界的.經(jīng)驗看，公共管理學基礎(chǔ)的城市規(guī)劃專業(yè)要想真正在規(guī)劃界立足，必須在理論與實踐兩個方面有所突破：理論上要發(fā)揮公共管理學科的理論優(yōu)勢，為城市規(guī)劃向公共政策轉(zhuǎn)型實踐提供相應的規(guī)劃理論支持;實踐中要明確“規(guī)劃管理與實施”是本專業(yè)專屬的實踐領(lǐng)域，針對性地進行人才培養(yǎng)。

　　3 公共管理學基礎(chǔ)的城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)思路

　　從規(guī)劃體系的構(gòu)成角度看，隨著學科的不斷發(fā)展，不論是實踐領(lǐng)域還是理論領(lǐng)域，都需要不同類型的規(guī)劃教育予以支持，公共管理學基礎(chǔ)的規(guī)劃教育，符合當前強調(diào)城市規(guī)劃向公共政策轉(zhuǎn)型的時代背景，符合政府改革的時代發(fā)展趨勢。接下來筆者結(jié)合中國人民大學公共管理學院的教學特點，探討公共管理學院開展規(guī)劃教育的辦學思路。

　　3.1 公共管理學院的教學特點

　　以中國人民大學為代表的具有人文社會科學優(yōu)勢的綜合性大學，與理工科學校有所不同：一是強調(diào)通才教育和對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，表現(xiàn)為本科教學重視寬基礎(chǔ)，教學方案中有大量校選課、素質(zhì)培養(yǎng)課;二是強調(diào)實踐性環(huán)節(jié)，鼓勵學生更全面深入地接觸社會，鼓勵參加社團活動。學校與學院都設(shè)立了大量社會實踐項目，每年提供專門經(jīng)費給予支持。

　　這種人才培養(yǎng)方式，使得中國人民大學本科生總體上綜合素質(zhì)高，擅長表達與溝通，人際交往能力強，這些能力正是轉(zhuǎn)型期我國城市規(guī)劃管理專業(yè)人才所需要的。但限于學校和學院規(guī)定的教學方案，傳統(tǒng)意義上的規(guī)劃專業(yè)知識和專業(yè)技能的訓練都有很大限制。

　　4 展望規(guī)劃教育的發(fā)展

　　1983 年9 月10 ～ 15 日在中山大學舉辦的“城市規(guī)劃教育研討會”邀請了國內(nèi)外30 多家單位的70 多名專家、學者，分別從經(jīng)濟學、社會學和地理學等角度探討規(guī)劃教育未來的發(fā)展趨勢，當時的主要思想是規(guī)劃人才的培養(yǎng)需要多方位、多學科的支持[22]。特別值得注意的是，其中有一個議題是談行政管理學與城市規(guī)劃的關(guān)系。20 年后，梁鶴年教授再次談及現(xiàn)代城市規(guī)劃的支撐體系包括經(jīng)濟學、公共管理學、社會學和政治學。

　　今天，地理學、經(jīng)濟學和社會學等學科都在城市規(guī)劃的教育體系中占有一席之地。相比而言，公共管理學在成為一級學科的城鄉(xiāng)規(guī)劃學培養(yǎng)方案中未見蹤影，這與城市規(guī)劃向公共政策轉(zhuǎn)型的社會期望是背道而馳的。一個健全的規(guī)劃教育體系，是反映并引領(lǐng)這個國家規(guī)劃實踐需要的教育體系。

　　我國目前正處于世界范圍內(nèi)最快速的城鎮(zhèn)化進程中，以及世界范圍內(nèi)最大量的城市規(guī)劃與設(shè)計任務(wù)的時代，若規(guī)劃理論研究沒有出現(xiàn)繁榮發(fā)展的局面、城市規(guī)劃教育體系不能包容協(xié)同發(fā)展，那么我國的城市規(guī)劃體系就是有問題的，也可以預見其將在規(guī)劃實踐領(lǐng)域出現(xiàn)各種問題，在規(guī)劃理論領(lǐng)域會出現(xiàn)貧乏狀況。

　　在城鄉(xiāng)規(guī)劃上升為國家一級學科的時代，一方面說明國家對城市規(guī)劃在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中所做貢獻的認可和重視，另一方面也給城市規(guī)劃今后的發(fā)展帶來機遇和挑戰(zhàn)。

　　要實現(xiàn)我國城鄉(xiāng)規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展，教育是根本，然而任重道遠，具體措施仍值得深入探討。

管理學論文3

　　摘要:實踐教學在工商管理應用型人才培養(yǎng)體系中具有重要地位和作用。對近年來工商管理專業(yè)實踐教學的文獻進行梳理回顧發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學者多從工商管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)涵與外延、實踐教學現(xiàn)狀和問題、實踐教學體系的構(gòu)建和改革、實踐教學評價體系等方面進行探索與研究。國內(nèi)學者的研究豐富了工商管理實踐的理論基礎(chǔ)，極大地促進了工商管理實踐教學的快速發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞:工商管理;實踐教學;人才培養(yǎng)模式;高等教育

　　工商管理專業(yè)以培養(yǎng)具備綜合能力和適應性強的應用型人才為目標，不僅要求學生掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理論與方法，更要提高學生理論運用于實踐的綜合素質(zhì)與能力。實踐教學是以學生的可持續(xù)發(fā)展為指導精神，以培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才為根本目標的教學方式。在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，實踐教學與理論教學具有同等重要的作用。在高等教育發(fā)展較早的西方國家已經(jīng)形成了成熟的實踐教學體系，如德國“雙元制”實踐教學模式、英國“產(chǎn)學研+工讀交替”的實踐教學人才培養(yǎng)模式、澳大利亞“訂單式”的實踐教學人才培養(yǎng)模式等，有效地促進工商管理類應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。隨著中國教育改革的推進，工商管理實踐教學逐步成為國內(nèi)學者研究的熱點。目前，國內(nèi)學者對工商管理專業(yè)實踐教學的理論與方法進行了研究，工商管理專業(yè)實踐教學理論研究和實踐教學得到快速發(fā)展。

　　1工商管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)涵與外延研究

　　國內(nèi)學者關(guān)于實踐教學的內(nèi)涵與外延說法不一，郭水蘭(20xx)[1]認為教學實踐的主體是教師和學生，實踐教學目標包括培養(yǎng)目標和學習目標，實踐教學手段必須考慮教與學的雙因素，實踐教學的結(jié)果是教師和學生都滿意。梁心見(20xx)[2]進一步概括了工商管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)涵，認為其不僅是一種教學形式或手段，更是一種教學過程，貫穿了整個專業(yè)教育的始終。楊勇(20xx)[3]從實踐教學的本體論內(nèi)涵、實踐教學的認識論內(nèi)涵、實踐教學的方法論內(nèi)涵三個方面精細解讀了實踐教學的內(nèi)涵。師生教和學的互動活動是實踐教學研究的首要問題，實踐教學具有普遍性與現(xiàn)實性兩個特質(zhì)，其既是實踐教學的理論基礎(chǔ)，又是實踐教學的現(xiàn)實依據(jù)，并且實踐教學又是一種思維方式。高等農(nóng)林本科教育實踐教學體系改革的研究與實踐課題組(1998)[4]研究得出實踐教學的外延是實踐教學的不同種類，實踐教學的外延包含實踐教學所有元素的集合，而不是指某一個特定的教學方式或教學方法。鄔移生(20xx)[5]認為工商管理專業(yè)實踐教學的外延主要是指工商管理專業(yè)實踐教學的特征，提出了實踐教學居于主體地位，其內(nèi)容體系具有相對的獨立性;實踐教學具有社會現(xiàn)場性特征;實踐教學注重校企合作，具有產(chǎn)學結(jié)合性特征;實踐教學環(huán)節(jié)以實訓和綜合訓練為主，具有技術(shù)應用性特征。

　　2工商管理專業(yè)實踐教學的問題研究

　　我國各高校工商管理專業(yè)積極響應國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要強調(diào)要提高學生實踐能力的號召，積極有序地進行教育改革，大力發(fā)展工商管理實踐教學。雖然我國高校工商管理實踐教學改革取得了一些成績，但工商管理實踐教學依然存在問題與不足[6]。部分學者對現(xiàn)階段工商管理實踐教學所存在的問題進行了研究。夏文莉(20xx)[7]、喻紅蓮(20xx)[8]提出我國工商專業(yè)實踐教學存在教育觀念落后的問題。工商管理專業(yè)教育觀念落后于專業(yè)發(fā)展，忽略了工商管理專業(yè)的應用性和實踐性的顯著特點，導致校企供需結(jié)構(gòu)性失衡，致使學校培養(yǎng)的'學生與企業(yè)需求的人才不匹配，實踐教學的主體性地位急需得到強化。雷發(fā)斌(20xx)[9]研究發(fā)現(xiàn)，工商管理實踐教學不但存在觀念落后的問題，還存在實踐教學重計劃輕實施、教學計劃與目標偏離的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)在，某些高校缺乏相關(guān)經(jīng)費支持，缺少實踐教學基地及設(shè)備;實踐教學的課程總量少，教師對于實踐教學的執(zhí)行力不夠;學校缺少緊密合作型企業(yè)，校外實習流于形式。張余華(20xx)[10]認為我國工商管理實踐教學缺乏“雙師型”的師資力量�，F(xiàn)階段任教的工商管理專業(yè)教師專職于學校教職工崗位，理論知識和授課經(jīng)驗豐富但缺少工商管理的實際經(jīng)驗，這不利于實踐教學的深入開展。孫忠才(20xx)[11]、陳軍(20xx)[12]分析了實踐教學經(jīng)費投入不足，實驗室規(guī)模偏小、設(shè)備落后、功能單一，實踐基地流于形式等工商管理專業(yè)實踐教學硬件投入存在的問題。馬同濤(20xx)[13]認為工商管理專業(yè)實踐教學制度和管理存在很大缺陷，實踐教學管理沒有形成以能力為核心的保障體系，實踐教學人事管理缺少嚴明的獎懲機制。

　　3工商管理專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建與改革研究

　　為培養(yǎng)工商管理專業(yè)應用型人才，我國高校工商管理專業(yè)需要構(gòu)建與之相適應的本科應用型人才培養(yǎng)模式。在分析與探索工商管理實踐教學現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，如何構(gòu)建與改革以就業(yè)為導向的工商管理專業(yè)實踐教學模式成為國內(nèi)學者研究的熱點。陳虎(20xx)[14]提出了以學生為主體的互動式教學方法，包括探究教學法、案例教學法、管理模擬教學法和行為示范教學法，互動式教學方法是工商管理實踐教學的外延，有利于實踐教學理論的豐富。沈愛華(20xx)[15]構(gòu)建了“2+0.5+1+0.5”的工商管理專業(yè)實踐教學模式，把大學四年劃分為時量不等的四個時間段，“2”為大學一、二年級學習理論課程，“0.5+1+0.5”為大學三、四年級安排實踐教學，“0.5”為大三上學期進入校內(nèi)實訓教學，“1”為大三下學期與大四上學期在企業(yè)進行校外實踐教學，“0.5”為大四下學期進行畢業(yè)實習�！�2+0.5+1+0.5”的教學模式增加了實踐教學課時總量，提高了實踐教學在工商管理教學中的地位。李蓓蓓(20xx)[16]、苗雨君等(20xx)[17]對實踐教學環(huán)節(jié)進行了探索，提出構(gòu)建ERP沙盤模擬實訓來提高學生的實踐動手能力和綜合素質(zhì)。朱柏清(20xx)[18]對于工商管理專業(yè)實踐教學的認識從部分延伸到整體，從實踐教學指導思想到實踐教學保障體系較為系統(tǒng)的構(gòu)建了工商管理專業(yè)實踐教學體系。王曉光(20xx)[19]依據(jù)系統(tǒng)原理，在我國高校工商管理專業(yè)教學在實踐能力培養(yǎng)方面存在的問題基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)構(gòu)建“平臺+基地”的實踐教學體系、完善實驗教學體系、實行全面考核的實習方法、實行開放性實訓體系和整合校內(nèi)外實踐教學資源方面，系統(tǒng)研究地方高校工商管理本科專業(yè)實踐教學體系的改革問題。孫亞范(20xx)[20]、李群峰(20xx)[21]、莫鳴(20xx)[22]等認為實踐教學平臺對于工商管理專業(yè)實踐教學有著重要的作用，加強實驗室建設(shè)和建立校外實習基地是構(gòu)建“認知—實踐—畢業(yè)實習”多環(huán)節(jié)的實踐教學體系的重要內(nèi)容。呂亞麗(20xx)[23]為提高高校工商管理專業(yè)MIS課程的教學質(zhì)量，提出了“問題+案例”教學法，基于實踐教學體現(xiàn)學生的主體地位，基于案例教學增強學生對理論知識的理解，強調(diào)教學內(nèi)容因?qū)W生專業(yè)不同而有所側(cè)重，強化校內(nèi)外實踐教學環(huán)節(jié)，實踐教學的環(huán)節(jié)與方法得到完善。劉永等(20xx)[24]構(gòu)建了“一體四翼”模式，所謂“一體四翼”是指以校園理論導向教學、企業(yè)現(xiàn)場實踐、大型案例模擬規(guī)劃與分析、學生獨立自主學習為四翼，以適應生產(chǎn)建設(shè)管理和服務(wù)第一線需要的綜合應用能力、理論力、實踐力為主體的創(chuàng)新性應用型人才培養(yǎng)模式，提出了工商管理實踐教學體系構(gòu)建是循序漸進的過程，并設(shè)計了與“一體四翼”相配套的保障和評價措施。

　　4工商管理專業(yè)實踐教學評價體系研究

　　實踐教學評價體系是促進實踐教學質(zhì)量的重要手段，對于提高實踐教學水平、改進實踐教學方法具有積極的作用。對于工商管理專業(yè)實踐教學評價體系，不同學者有不同的觀點。孫愛東和沈愛華(20xx)[25]認為，工商管理專業(yè)學生實踐能力指標體系由5項一級指標和語言表達能力等13項二級指標構(gòu)成，借助模糊數(shù)學的評判方法，對實踐能力這一復雜的、涉及多因素的事物進行綜合評估。張旭輝和王宇(20xx)[26]把實踐教學評價指標劃分為實驗條件、實驗水平、實驗態(tài)度、實驗效果四個指標，并把工商管理專業(yè)實習分為認識實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習三部分，在評價時需根據(jù)各類活動的具體特點從組織準備、實施過程、總結(jié)評比、取得效果等方面進行評價。李春暉等(20xx)[27]引入全過程質(zhì)量管理的思想和方法，構(gòu)建一套學生評價、管理機構(gòu)評價和同行專家評價的“三位一體”綜合評價體系�！叭�位一體”實踐教學評價體系是對實踐教學基礎(chǔ)設(shè)施、管理模式、教學計劃和教學大綱的完成情況、各教學環(huán)節(jié)的組織情況、實踐教學全過程的實施情況、教師的教學改革創(chuàng)新、學生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等全面的、系統(tǒng)的綜合評價。張慶華等(20xx)[28]結(jié)合工商管理背景，提煉出了含有學校、教師、企業(yè)3個維度，相應分為10個指標的工商管理專業(yè)實踐教學質(zhì)量監(jiān)督體制考核表，通過模糊矩陣分析得出相應權(quán)重，最終實現(xiàn)工商管理實踐教學監(jiān)督機制院系的對接。費暢(20xx)[29]提出工商管理學科實習可分為專業(yè)實習與畢業(yè)實習，根據(jù)專業(yè)實習與畢業(yè)實習的主體特征，通過層次分析法、專家調(diào)查法評價各個指標的權(quán)重系數(shù)與等級標準，對實際工作條件、實習工作過程和實習效果進行控制和評價。

　　5結(jié)語

　　國內(nèi)學者對工商管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)涵與外延、現(xiàn)階段存在的問題、實踐教學體系的構(gòu)建與改革、實踐教學評價體系進行了系列研究，豐富了工商管理專業(yè)實踐教學的理論基礎(chǔ)，促進了工商管理實踐教學的快速發(fā)展。部分學者的理論研究成功應用于工商管理專業(yè)的實踐教學并形成了一些典型的實踐教學模式，如西安交通大學的“三段式”實踐教學模式、天津財經(jīng)大學的校企結(jié)合“三贏式”實踐教學模式、西南財經(jīng)大學的“四個支撐點”多元實踐教學模式等。但從整體現(xiàn)狀來看，我國高校工商管理專業(yè)實踐教學仍然存在高校實踐教學的觀念薄弱、培養(yǎng)內(nèi)容與培養(yǎng)目標有所偏離、“雙師型”師資力量不足、保障和評價體系不夠完善等問題。工商管理專業(yè)實踐教學是一個長期的、系統(tǒng)的、科學的、綜合的培養(yǎng)學生實踐能力的過程，為保障高校本科工商管理應用型人才培養(yǎng)的進一步順利實施，我國高校需要正確理解應用型人才的內(nèi)涵，正視工商管理專業(yè)實踐教學存在的問題與不足之處，學習與吸收國外相關(guān)成功經(jīng)驗，應從指導思想、培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、教學手段、保障系統(tǒng)、評價監(jiān)督體系這幾方面進行系統(tǒng)的改革，構(gòu)建工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式，以適應社會經(jīng)濟需求的變化。

　　參考文獻:

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　　[2]梁心見.高職旅游管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)涵研究[J].大家，20xx(16):85-87.

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　　[9]雷發(fā)斌.高校經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學問題探析[J].今日南國(理論創(chuàng)新版)，20xx(12):33-35.

　　[10]張余華.工商管理類本科專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建與實踐[J].廣東外語外貿(mào)大學學報，20xx，20(6):89-92.

管理學論文4

　　論文名稱：企業(yè)理化試驗管理系統(tǒng)的設(shè)計與實施

　　1.選題背景及意義

　　1.1選題背景(說明項目的真實性)

　　企業(yè)信息化已經(jīng)成為當今社會中企業(yè)集團發(fā)展的必然趨勢，并已經(jīng)逐步完善。在當今競爭激烈的信息社會只有完全、徹底地實現(xiàn)信息的企業(yè)才能生存和發(fā)展，并最終在激烈的市場競爭中勝出。但是信息化并不等同于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建并不能說明企業(yè)已經(jīng)完成了企業(yè)信息化，企業(yè)信息化要體現(xiàn)在企業(yè)運作流的各個環(huán)節(jié)的信息化運作方式，實現(xiàn)企業(yè)信息的集成和共享，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進業(yè)務(wù)流程和組織結(jié)構(gòu)，通過信息資源的深入開發(fā)和廣泛利用，不斷提高經(jīng)營管理和決策的效率和水平。在信息化的企業(yè)運作模式中，企業(yè)的運作過程已經(jīng)變成是企業(yè)信息流的加工和處理過程。

　　湖北華強科技有限責任公司是中國兵器裝備集團總公司所屬的大型企業(yè)。公司是全國人防工程定點企業(yè)、中國醫(yī)藥包裝龍頭企業(yè)和湖北省高新技術(shù)企業(yè)、湖北省著名企業(yè)�，F(xiàn)有員工1200余人，占地面積13000平方米。主要產(chǎn)品有：丁基橡膠藥用膠塞、鋁塑組合蓋、防化產(chǎn)品、塑料制品、橡膠制品及模具等產(chǎn)品。

　　華強科技的理化實驗業(yè)務(wù)流程眾多，獨立分散，不便分解，實驗結(jié)果很難正確管理，業(yè)務(wù)上存在以下問題：

　　無法及時了解實驗進度狀況;

　　企業(yè)內(nèi)部流程導致項目周期加長;

　　流程無法監(jiān)控，無法調(diào)整和自定義;

　　難以量化評價員工的工作效績;

　　實驗數(shù)據(jù)沒有形成歷史庫，難以進行價值分析及對比分析

　　這些問題使得企業(yè)在某種程度上難以實現(xiàn)信息整合，給企業(yè)快速、有效預見未來，并自我驅(qū)動與改善帶來巨大挑戰(zhàn)。

　　基于以上背景，有必要建立一個理化試驗管理系統(tǒng)，將試驗過程的傳統(tǒng)運作方式改變?yōu)橐詳?shù)據(jù)流驅(qū)動的方式進行運作，真正實現(xiàn)理化試驗過程的信息化、自動化、智能化。

　　1.2選題意義

　　在出現(xiàn)理化試驗管理系統(tǒng)之前，一般通過紙質(zhì)文檔或電子文檔的方式對臨床試驗相關(guān)數(shù)據(jù)進行管理。電子文檔的方式雖然較紙質(zhì)文檔有很多進步，但仍存在許多不足之處，比如：對項目文檔的管理仍存在困難、大部分數(shù)據(jù)仍需手工進行整理、統(tǒng)計和分析、對研究過程的規(guī)范化還停留在初級階段等問題。理化試驗管理系統(tǒng)的研究，旨在實現(xiàn)理化試驗數(shù)據(jù)的高效規(guī)范化管理，保證試驗數(shù)據(jù)的準確性，可靠性和完整性，簡化試驗環(huán)節(jié)，使研究者可以實施較好的標準操作規(guī)程，提高研究質(zhì)量和水平，確保試驗結(jié)果的準確可靠、科學可信，從而有效縮短研發(fā)周期，并為企業(yè)理化試驗項目的策劃、管理與實施領(lǐng)域的持續(xù)、穩(wěn)定、全面發(fā)展提供強大的技術(shù)支持。

　　本論文是在闡述理化試驗系統(tǒng)的功能及實現(xiàn)流程前提下，分析現(xiàn)存行業(yè)的特殊性，結(jié)合自身的理化試驗管理特點以及對理化試驗系統(tǒng)的獨特需求，設(shè)計出符合公司內(nèi)部理化試驗管理需要的系統(tǒng)，使公司內(nèi)部與試驗管理有關(guān)的操作流程進入信息化管理階段，從而提高企業(yè)的管理水平和生產(chǎn)效率，降低企業(yè)試驗管理成本，將會大大提高企業(yè)的市場競爭力。

　　2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

　　2.1國外現(xiàn)狀

　　國外在試驗的電子化管理方面已經(jīng)有很多年的發(fā)展歷史，開發(fā)了多款試驗管理系統(tǒng)，主要包括：

　　Oracle Clinical是Oracle公司開發(fā)的一款醫(yī)療數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，提供功能全面的試驗管理服務(wù)，主要具有以下優(yōu)勢：加速藥物研究和發(fā)展，通過子系統(tǒng)的集成方便數(shù)據(jù)管理;可以更加全面的.制定和管理研究計劃，實現(xiàn)全球的數(shù)據(jù)管理;具有獨特的數(shù)據(jù)有效性驗證工具;具有工作流應用編程接口等。系統(tǒng)還包括管理數(shù)據(jù)的遠程數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，醫(yī)療字典分類調(diào)查條款的詞庫管理系統(tǒng)，管理產(chǎn)品安全性的不良事件報告系統(tǒng)等子系統(tǒng)。

　　Macro是IinferMed公司為開展醫(yī)學試驗研制的電子數(shù)據(jù)采集(EleetronieDataCollection，EDe)系統(tǒng)。InferMed利用MACRO為許多大型制藥企業(yè)提供全球的電子數(shù)據(jù)采集解決方案。

　　2.2國內(nèi)現(xiàn)狀

　　隨著試驗研究管理的日益規(guī)范化，國外已經(jīng)陸續(xù)開發(fā)出多款適應各自行業(yè)需求的試驗數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，并得到了很好的應用。但由于國內(nèi)這方面尚處于起步階段，存在公司規(guī)模小、資金短缺、人員素質(zhì)較差、信息化程度較低等缺點，且國內(nèi)缺乏成熟的管理系統(tǒng)，使得國內(nèi)醫(yī)學試驗的網(wǎng)絡(luò)化管理面臨諸多問題，主要包括如下幾點：

　　(1)國外醫(yī)學試驗管理系統(tǒng)價格昂貴，且國內(nèi)公司規(guī)模小，資金短缺，無法承擔相應使用費用;

　　(2)國外試驗管理系統(tǒng)功能強大，使用復雜，且缺乏本土化支持，國內(nèi)由于人員素質(zhì)較差、信息化程度較低等原因，難以大規(guī)模使用;

　　(3)國內(nèi)尚處于起步階段，缺乏實用的理化試驗系統(tǒng)，且存在系統(tǒng)功能全性能、多語言支持等方面的諸多不完善之處。

　　2.3總結(jié)

　　由此可見，國內(nèi)試驗管理系統(tǒng)在快速發(fā)展的同時，尚難以獲得合適的網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，缺乏信息技術(shù)的有力支持，阻礙了行業(yè)的進一步發(fā)展。本文通過對某企業(yè)理化試驗系統(tǒng)的深入分析，根據(jù)企業(yè)需求對理化試驗管理系統(tǒng)進行設(shè)計與實施，這將對企業(yè)的醫(yī)藥企業(yè)試驗管理實踐具有一定的現(xiàn)實指導意義。

　　3.研究目標、內(nèi)容及方法

　　3.1研究目標

　　分析我國企業(yè)進行企業(yè)信息化的進程，總結(jié)之前這些企業(yè)在進行企業(yè)試驗管理方面信息化的技術(shù)和經(jīng)驗，避免之前這些企業(yè)在信息過程中出現(xiàn)的缺點和不足，結(jié)合現(xiàn)在的信息化成熟的理論和技術(shù)，提出華強科技理化試驗管理系統(tǒng)的解決方案。

　　本課題的研究重點工作是在現(xiàn)有的信息化理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，以企業(yè)實際

　　應用為主要方面的研究工作。運用成熟的理論和技術(shù)，在以促進企業(yè)生產(chǎn)效率和

　　減小企業(yè)管理成本的前提下，對華強科技試驗過程中各個部門、管理模式進行重新整合建模，建立更加合理的、高效的、可擴展的理化試驗管理系統(tǒng)，并可以直接應用于企業(yè)的實際生產(chǎn)中。從而合理的對理化試驗進行管理，使信息技術(shù)高效服務(wù)于企業(yè)，發(fā)揮最大的潛力和功效，為企業(yè)創(chuàng)造更可觀的利潤。

　　3.2研究內(nèi)容

　　結(jié)合華強科技的實際情況，并通過對需求進行分析，本著易擴展、易維護、跨平臺等特性，對華強科技理化試驗管理系統(tǒng)進行設(shè)計和開發(fā)。

　　主要研究內(nèi)容包括：

　　(1)對華強科技業(yè)務(wù)做總的概述;對理化試驗管理系統(tǒng)做詳細的需求分析。

　　(2)在需求分析的基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫進行設(shè)計;還對系統(tǒng)的一些功能模塊進行了詳細設(shè)計。

　　(3)系統(tǒng)開發(fā)框架的研究。

　　(4)系統(tǒng)實施及效益評估。

　　3.3研究方法及技術(shù)路線

　　3.3.1研究方法

　　(1)調(diào)查法：對企業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)查，深入了解企業(yè)的管理體系，戰(zhàn)略規(guī)劃，國內(nèi)外先進經(jīng)驗、企業(yè)現(xiàn)存問題以及信息技術(shù)應用現(xiàn)狀。

　　(2)透過參與觀察、訪談等方法，進行資料的歸納，分析與詮釋。

　　(3)充分挖掘出用戶的需求;與企業(yè)領(lǐng)導及各級員工對調(diào)研結(jié)果深入分析和研究，并提出對各問題的解決方案。

　　(4)業(yè)務(wù)流程分析。與企業(yè)領(lǐng)導對診斷報告內(nèi)容協(xié)商并修正，并將各解決方案細化。

　　3.3.2技術(shù)路線

　　(1)開發(fā)語言選擇——C#

　　C#是微軟公司發(fā)布的一種新的編程語言，并定于在微軟職業(yè)開發(fā)者論壇(PDC)上登臺亮相。C#看起來與Java有著驚人的相似，它包括了諸如單一繼承，界面，與Java幾乎同樣的語法，和編譯成中間代碼再運行的過程。但是C#與Java有著明顯的不同，它借鑒了Delphi的一個特點，與COM(組件對象模型)是直接集成的，而且它是微軟公司.NET windows網(wǎng)絡(luò)框架的主角。C#優(yōu)勢在于不但繼承了Java的特點，而且在設(shè)計者從C++繼承的可選選項方面比Java要廣泛一些(比如說structs)，它還增加了自己新的特點(比方說源代碼版本定義)。

　　(2)開發(fā)平臺選擇—— SharePoint 20xx

　　SharePoint Portal Server 20xx 提供了一個企業(yè)的業(yè)務(wù)解決方案，它利用了單點登錄和企業(yè)應用程序集成功能，以及靈活的部署選項和管理工具，將來自不同系統(tǒng)的信息集成到一個解決方案中。這個門戶站點使得端到端的合作更為容易，實現(xiàn)了個人、團隊和信息的整合、組織和搜索。用戶可以通過門戶內(nèi)容和布局的定制和個性化以及目標受眾，更快地找到相關(guān)信息。公司可以根據(jù)受眾的公司職位、團隊身份、興趣或其他可以設(shè)置的成員規(guī)則來設(shè)定信息、程序和更新。

　　SharePoint Portal Server 20xx 使用 Microsoft Windows SharePoint Services 20xx站點為個人、信息和公司創(chuàng)建門戶頁面。這些頁面可以通過公司和管理工具來擴展 Windows SharePoint Services站點的功能，并且使得團隊能夠在他們的站點中向整個企業(yè)發(fā)布信息。

　　4.關(guān)鍵技術(shù)難點及系統(tǒng)解決方案

　　4.1企業(yè)概況(簡單說明公司的現(xiàn)狀，說明系統(tǒng)建設(shè)的必要性)

　　4.2業(yè)務(wù)流程分析(將項目所涉及的主要業(yè)務(wù)流程例出)

　　試驗管理的各項工作均納入到系統(tǒng)功能中，并借助于網(wǎng)絡(luò)媒體實現(xiàn)信息共享，對于提高試驗效率，提高試驗管理工作水平及試驗質(zhì)量有很好的推進作用。

　　1. 試驗管理工作的流程分析

　　理化試驗管理工作具有自身特定的工作流程與規(guī)范，同時這也體現(xiàn)出試驗管理工作的嚴謹性，嚴格遵循理化試驗管理規(guī)范，是試驗管理工作的要求。本系統(tǒng)在實現(xiàn)理化試驗管理工作流程規(guī)范方面，應強調(diào)密切結(jié)合工作實際，在注重實際應用效果的同時，做到嚴格遵守理化試驗工作的各項流程和規(guī)范。

　　2. 提交試驗委托單

　　委托單(試驗通知單)附帶樣品送來的時候，由技術(shù)中心試驗委托人在系統(tǒng)中錄入委托單的詳細信息，然后選擇樣本型號及檢測項目，提交委托單;技術(shù)中心試驗委托審核人員對委托單進行審核，若審核通過，則該委托單生效，否則重新審核。審核通過的委托單由系統(tǒng)生成條形碼(內(nèi)部編碼)并打印出標簽貼在委托單上。

　　4.3功能需求分析(將系統(tǒng)主要完成的功能羅列出來并說明，開題報告可以沒有用例圖)

　　1.功能需求分析

　　擬建系統(tǒng)功能初步確定為：

　　委托單的管理：

　　委托單管理的各個主頁人機對話界面的內(nèi)容錄入由試驗管理員操作，根據(jù)項目的不同分別在各個欄框內(nèi)填寫有關(guān)信息。理化試驗管理系統(tǒng)的委托單管理的功能主要包括新增單據(jù)、單據(jù)管理以及單據(jù)設(shè)計功能。

　　實驗樣品管理：

　　用于外觀和尺寸檢驗的樣品，檢查接收之后，由質(zhì)量檢驗部門妥為保管作為該批產(chǎn)品的留樣觀察樣品，其保存期暫定為二年。當用戶的某些特殊要求超出現(xiàn)有驗收規(guī)范的規(guī)定時，則由技術(shù)部門根據(jù)用戶要求臨時下達專用產(chǎn)品驗收規(guī)定。樣品管理主要實現(xiàn)的功能：每批樣品都貼上對應委托單的內(nèi)部條形碼;查詢樣品信息;

　　用戶管理

　　用戶管理部分作為整個系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)之一，保證了合法用戶對系統(tǒng)的操作和訪問，確保了試驗數(shù)據(jù)的安全性。

　　實驗設(shè)備管理：

　　試驗管理過程中需要用到很多的試驗儀器設(shè)備，有萬能試驗機、電子拉力試驗機、紫外可見分光光度計、傅立葉紅外光譜儀、門尼粘度儀等儀器。試驗設(shè)備之請購，由業(yè)務(wù)部門向采購部提出申請，由采購部進行購買，資源管理部統(tǒng)一進行管理，并負責日常保養(yǎng)與維護。

　　2非功能性需求分析

　　數(shù)據(jù)需求：具有良好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，支持多種主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對非結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的高效和有序的統(tǒng)一管理和存儲;

　　(2)完整性需求： 該系統(tǒng)能完成委托單管理、試驗樣品庫管理、檢測依據(jù)庫管理、試驗任務(wù)管理、檢測報告管理等功能，數(shù)據(jù)錄入時，系統(tǒng)應提供相應的約束，檢查錄入數(shù)據(jù)的合法性或自動觸發(fā)填寫相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　(3)安全性需求：要求客戶登錄時，進行服務(wù)器端的安全驗證，針對不同的用戶提供不同的權(quán)限;

　　(4)性能需求：對試驗輸入輸出數(shù)據(jù)的精度要有說明、對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理及傳送時間要及時響應;對相應時間、更新處理時間、數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時間有特定的要求：滿足250個用戶同時操作，并發(fā)時系統(tǒng)響應時間≤3s。

　　(5)可擴展性需求：系統(tǒng)應該具有良好的可擴展性，便于以后系統(tǒng)升級。

　　4.4系統(tǒng)架構(gòu)初步方案設(shè)計(分層結(jié)構(gòu))

　　根據(jù)以上對企業(yè)信息化系統(tǒng)現(xiàn)狀的需求分析，我們提出符合該企業(yè)情況的客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計方案。該系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計主要分表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)層這種架構(gòu)確保了責任的明確劃分，使系統(tǒng)更加易于維護和擴展。

　　表示層位于最外層(最上層)，離用戶最近。用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù)，為用戶提供一種交互式操作的界面 。主要完成客戶端視圖顯示和數(shù)據(jù)驗證等工作，其中包括：以友好的用戶界面形式展示數(shù)據(jù)，對輸入的數(shù)據(jù)負責驗證數(shù)據(jù)的完整性、有效性，對輸入的數(shù)據(jù)負責并以指定格式保存數(shù)據(jù)。

　　業(yè)務(wù)邏輯層包括委托單管理、試驗記錄單管理、檢測報告單管理、樣品管理、員工平臺、系統(tǒng)設(shè)置等功能模塊，該層處于表現(xiàn)層和數(shù)據(jù)層之間，通過數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)操作對象訪問業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，向表現(xiàn)提供數(shù)據(jù)支撐。

　　數(shù)據(jù)層是系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是數(shù)據(jù)交換的平臺，數(shù)據(jù)在這里備份并通過各個平臺來進行匯總，導入相應的數(shù)據(jù)庫，通過對數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換和加載，為應用層提供數(shù)據(jù)支持。數(shù)據(jù)層主要解決我們頻繁的數(shù)據(jù)傳輸，平衡服務(wù)器間的工作負載。試驗管理系統(tǒng)所用數(shù)據(jù)均存放于該層，主要有試驗信息數(shù)據(jù)庫、員工信息數(shù)據(jù)庫、以及其他數(shù)據(jù)庫，以保證系統(tǒng)可持續(xù)、穩(wěn)定運行。

　　4.5系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)初步方案設(shè)計(結(jié)構(gòu)圖是樹狀結(jié)構(gòu))

　　結(jié)合華強科技的實際情況，并通過對理化試驗管理系統(tǒng)的需求分析，結(jié)合信息系統(tǒng)平臺的功能強大、簡單易用、權(quán)限可定制、安全機制等特征，設(shè)計出的理化試驗管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下所示：

　　主頁功能模塊主要包括以下功能模塊：

　　委托單管理：對委托單進行全方位管理，包括單據(jù)錄入、單據(jù)修改、刪除、單據(jù)提交、單據(jù)查詢、單據(jù)審核等功能。

　　試驗記錄單管理：主要完成試驗過程原始記錄的填寫以及記錄的管理工作。記錄管理又包括查看試驗組內(nèi)的試驗記錄單、修改試驗組內(nèi)未經(jīng)技術(shù)辦公室審核的試驗記錄單、刪除試驗組內(nèi)未經(jīng)技術(shù)辦公室審核的試驗記錄單、組內(nèi)審核確認后系統(tǒng)自動提交到技術(shù)辦公室、技術(shù)辦公室修改并保留操作記錄、技術(shù)辦公室審核，審核通過后生成檢測報告單服務(wù)管理。

　　檢測報告單管理：主要功能包括檢測單管理及檢測報告的管理。檢測單管理又包括查看檢測報告單信息、檢測報告單修改并保留操作記錄以及檢測報告單審核;檢測報告包括檢測報告審核狀態(tài)的查看以及通過最終審核的檢測報告的打印。

　　樣品管理：主要包括樣品目錄的管理及樣品的管理。

　　員工平臺：主要包括個人單據(jù)的查看、報表查詢、個人信息的查看及修改、系統(tǒng)公告的顯示。

　　系統(tǒng)管理：主要完成系統(tǒng)參數(shù)的管理、系統(tǒng)用戶管理以及用戶的權(quán)限管理。

　　5.預期研究成果及創(chuàng)新點(創(chuàng)新點一般不寫)

　　通過本項目的研究，預期達到的目標如下：

　　(1) 闡述理化試驗管理系統(tǒng)的需求以及系統(tǒng)為了實現(xiàn)這些需求而必須解決的主要技術(shù)問題。

　　(2) 根據(jù)華強科技理化試驗管理的實際需求，提出系統(tǒng)解決方案。

　　(3) 系統(tǒng)總體設(shè)計與詳細設(shè)計。

　　(4) 理化試驗管理系統(tǒng)測試的方法、結(jié)果以及運行情況的總結(jié)。

　　6.論文工作計劃

　　6.1 論文工作計劃

　　序號 時間 工作內(nèi)容 論文階段

　　1 20xx年9月 項目啟動 開題答辯

　　2 20xx年9月——20xx年11月 系統(tǒng)理論研究

　　3 20xx年11月——20xx年2月 系統(tǒng)調(diào)研及分析

　　4 20xx年2月——20xx年3月 組織及業(yè)務(wù)流程優(yōu)化

　　5 20xx年3月——20xx年4月 系統(tǒng)方案設(shè)計

　　6 20xx年4月 項目中期檢查 項目中期答辯

　　7 20xx年5月——20xx年6月 系統(tǒng)測試

　　8 20xx年6月——20xx年7月 系統(tǒng)實施

　　9 20xx年7月 項目結(jié)束 畢業(yè)答辯

　　6.2 本人工作內(nèi)容

　　本人在課題的研究過程中主要承擔了理化試驗管理系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計和系統(tǒng)的測試實施工作。

管理學論文5

　　一、答辯委員會

　　主任：何平

　　成員： 孫文祥、王軍偉、趙紅梅、高杰

　　二、答辯要求

　　1.答辯場所的教師和學生應衣冠整潔。

　　2.答辯場所的教師和學生應關(guān)掉所攜帶的手機和其他通訊工具，保持正常的答辯秩序。

　　3.學生認真聽取其他同學的答辯，不要有影響他人的舉止。

　　4.學生各自獨立準備答辯材料。

　　5.學生回答答辯教師的提問要簡明扼要、注意禮貌、用語文明，對于回答不上的問題可以請教老師。

　　三、答辯程序

　　1.答辯小組組長宣布答辯開始，介紹答辯小組成員，宣布答辯的程序及要求。

　　2.學生自述論文主要內(nèi)容。（5-8分鐘）

　　包括：1、題目 2、作者簡介 3、選題原因 4、中心思想 5、文章結(jié)構(gòu) 6、主要觀點（作者認為最出色的地方）7、參考文獻使用情況8、論文還存在的.問題。

　　3.答辯委員提問。（不少于3個問題）

　　4.學生準備。（學生準備期間可進行下一位學生的自述與答辯委員提問）

　　5.學生答辯。（15-20分鐘）

　　6.所有學生答辯完畢后暫時休會，學生退場，答辯小組成員根據(jù)畢業(yè)論文封底〈答辯成績評定表〉中的項目，對學生的論文質(zhì)量與答辯表現(xiàn)進行評議，就是否通過論文答辯進行表決，并確定每位答辯學生的百分制答辯成績。

　　7.復會。答辯小組組長宣讀畢業(yè)論文答辯結(jié)果。

　　8.答辯小組組長宣布答辯結(jié)束。

　　四、答辯時間

　　6月13日（下午：13：30-17：30 晚上：19：00-21：00） 6月14日（上午：08：30-11：30 下午：13：30-17：30）

　　分組見附件：學院20xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯分組安排

管理學論文6

　　1引言

　　信息管理學是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門必修課。目前高校信息管理學課程主要采用傳統(tǒng)授受式教學模式，即圍繞教師、教材、課堂這三個中心進行集體教學。這種傳統(tǒng)的教學方法，在學習內(nèi)容上重視對教材現(xiàn)有知識的灌輸，卻忽略了對教材外最新知識的延展，學習方法上強調(diào)對教材知識、答案的記憶卻漠視學生探索性思維能力的培養(yǎng)，不利于學生科學素養(yǎng)和綜合能力的提高。國際21世紀教育委員會曾向聯(lián)合國教科文組織提交過一份報告———《教育———財富蘊藏其中》，該報告指出21世紀教育的四大支柱是“學會認知、學會做事、學會共同生活、學生生存”[1]，并著重強調(diào)在學校教育中不應該僅關(guān)注學生掌握了多少書本知識，更要引導學生具備獲取更多知識的方法，這樣所培養(yǎng)的學生才能具有更高的科學素養(yǎng)，更好地在社會上生存和發(fā)展。圍繞這一觀點，國內(nèi)學校教育多年來一直在探索，并通過教學理論和教學實踐尋找能夠彌補“填鴨式”教育模式缺陷的有效方法，其中，探究式教學是體現(xiàn)這一教育宗旨的有效途徑。

　　2探究式教學概述

　　2.1探究式教學的思想起源

　　探究式教學思想是在現(xiàn)代教育學的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。[2]探究的思想自古就有，最早可以追溯到法國18世紀，但是作為一種教學思想的提出，最初是由杜威提出。杜威是美國的著名教育學家，他認為“探究是人類四大本能之一”，并極力主張“學習應該從做中學”[3]。而明確將“探究”作為一種教學模式的是美國科學家、芝加哥大學教授施瓦布(J.J.Schwab)，他認為“傳統(tǒng)課程是對科學進行結(jié)論式的靜態(tài)描述，從一定程度上掩蓋了科學知識不斷發(fā)展的真相�！彼�還極力主張，“學生應該像‘科學家’那樣去發(fā)現(xiàn)和解決問題，并在探究中獲取知識、發(fā)展技能和培養(yǎng)能力�！盵4]20世紀80年代，作為一種新的教學模式，探究式教學在世界各國被廣泛接受和快速發(fā)展,并成為世界范圍內(nèi)學校課程改革的一項重要內(nèi)容。[5]

　　2.2探究式教學的內(nèi)涵

　　所謂“探究”，“探”指的是對問題的“探索”，即發(fā)現(xiàn)問題和探本求源；“究”是指對問題的“研究”，即研討問題、分析問題和解決問題。[6]簡單地說，探究式教學就是以探究為特點的教學模式。具體而言，探究教學是以實際生活中與教學內(nèi)容相關(guān)的問題為載體，通過設(shè)計一定情境激發(fā)學生興趣，引導學生圍繞特定問題進行相對獨立的探索學習，目的是開闊學生思維、提高學生實際問題的解決能力，從探究中領(lǐng)悟科學研究的基本方法和原則，提升科學思想的一種教學過程。[7]

　　2.3探究式教學的特點

　　作為傳統(tǒng)教學模式的補充和發(fā)展，探究式教學中教師起引導作用，學生是學習的主體和核心，二者的有機結(jié)合才能取得較好的實踐效果。相比于傳統(tǒng)教學模式，探究式教學更能讓學生通過主體學習體驗知識的動態(tài)構(gòu)建過程，具有以下特點：

　�。�1）激發(fā)學生興趣，促進全面提高。像科學家一樣去分析和解決問題、在實踐活動中進行自主知識學習是探究式學習的主旨，而興趣是自主學習的最好引導者。合理地設(shè)置情境，調(diào)動學生的探索欲和求知欲，讓學生在思考如何解決問題的過程中，掌握科學探求知識的方法，領(lǐng)悟科學研究的精神。不僅可以培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣，更能培養(yǎng)學生迎難而上的科學態(tài)度，提高學生的綜合能力。

　�。�2）變化主體角色，變被動接受為主動探求。探究式教學中，學生的角色發(fā)生了變化，成為教學中的主體和中心，而教師成為教學活動的組織者和引導者。與傳統(tǒng)灌輸式教學相比，教師不再單向進行知識的傳授，學生也不再被動地接受，而是教師鼓勵學生攀登知識高峰，并在遇到困難時提供支持和幫助，并給予適當?shù)闹笇Ш脱a充。探究中，由于同齡人之間認知方式相近，同學之間的交流意愿增加，學生通過交流主動獲取知識的愿望增強，不僅可以培養(yǎng)學生獨立的個性化思維，更能提高其主動探求、動態(tài)認知知識的能力。

　�。�3）參與性強，重視知識的構(gòu)建過程。探究教學中，學生的積極參與是主要特點。通過學生自身參與實踐，在問題的分析、信息的搜集、結(jié)論的整理中體驗完整的.探究過程，不僅積累學習經(jīng)驗，更能完善他們的認知結(jié)構(gòu)。結(jié)論雖然很重要，但是在體驗知識動態(tài)構(gòu)建過程中掌握和理解知識，對于學生的成長和發(fā)展更有意義。

　　3探究式教學在信息管理學課程中的應用實踐

　�。�1）探究情境創(chuàng)設(shè)。情境創(chuàng)設(shè)是探究式教學的首要環(huán)節(jié)，教學前要將授課中的教材內(nèi)容與授課對象日常生活中能夠感知的真實經(jīng)驗結(jié)合起來，有意識地從不同角度創(chuàng)設(shè)情境，制造玄機，讓學生對其產(chǎn)生興趣、萌發(fā)靈感。具體包括問題情境創(chuàng)設(shè)、思維情境創(chuàng)設(shè)、活動情境創(chuàng)設(shè)和環(huán)境情境創(chuàng)設(shè)四個類型，教學中可根據(jù)具體教學內(nèi)容、不同教學對象有針對性地選擇不同情境創(chuàng)設(shè)類型。

　�。�2）探究問題提出。探究問題是學生開展自主探究的起點，是整個探究教學活動的焦點。根據(jù)問題的難易程度和學生的探究基礎(chǔ)水平，問題可以直接給出，也可以把問題隱藏在某種情境下，讓學生自己提煉問題。

　�。�3）探究活動展開。探究式教學的目的是通過引導學生親自參與探究活動，培養(yǎng)其解決問題的能力。在探究實踐中主動獲得的知識比被動式接收的知識更容易掌握和理解,同時通過探究活動學生更能了解知識的動態(tài)構(gòu)建過程。

　　（4）探究成果展示。成果展示是探究教學中一個重要環(huán)節(jié)，不僅重視探究過程的體驗，也要重視探究的結(jié)論。通過成果的展示，學生們可以將自己收集的數(shù)據(jù)進行分析、總結(jié)，通過文字或者語言表達出來，不僅鍛煉綜合能力，更能夠在展示中獲得知識的升華。

　　（5）探究結(jié)果評價。探究教學能否取得好的結(jié)果關(guān)鍵在于能否充分調(diào)動學生的學習興趣和對待探究問題的積極性，同時要求教師對探究進行過程監(jiān)控和成果評價,并引導學生通過對探究過程的回顧進行反思與總結(jié)，為下一次探究積累經(jīng)驗。在信息管理學的實際授課中，通過近4個月的探究式教學實踐，取得了較為滿意的效果。學生整體學習積極性被調(diào)動起來，不僅積極參與課外調(diào)研活動，尋找方法解決所遇問題，而且樂于與同學們分享探究過程和成果，整個班級形成了自主積極、良性互動的學習氛圍。

　　4探究式教學課堂應用實踐中的教學啟示

　　作為傳統(tǒng)“灌輸式”教學方法的補充，探究式教學方式理論上有著諸多優(yōu)點，但若想取得較好的實踐效果，教師在應用中應該遵循幾個原則：

　�。�1）課堂植入時要循序漸進。一般來講，我國的學生習慣講授式教學模式，剛開始對這種學習模式會比較陌生。所以剛開始引入探究式教學模式時，要采用學生參與度高、能夠普遍接受的一種方式進行。等到學生適應了這種模式，再拓展更多的探究活動。

　�。�2）設(shè)計多樣的教學方式方法。實踐中，要根據(jù)具體教學內(nèi)容，靈活安排課內(nèi)探究和課外探究方式，恰當選擇不同類型的創(chuàng)設(shè)情境，通過調(diào)查探究和討論探究等形式，激發(fā)學生學習欲望，挖掘?qū)W生學習潛能，充分引導學生進行自主探究學習。

　�。�3）對教師組織駕馭能力提出更高要求。探究式教學具有小組討論、課堂辯論、課后調(diào)研、資料查閱等不同的操作方式，活動形式多樣，活動場所從課堂內(nèi)擴展到不同場景中，教師需要對各種環(huán)境下的學習進行指導，對教師的組織能力提出較高要求。

　�。�4）要體現(xiàn)民主平等的師生觀。為了引導學生積極參與探究式教學，首先要營造一種民主、平等、寬松、愉快的學習氛圍。教師應該在課堂上淡化教師的權(quán)威，避免情緒過于嚴肅，通過自己的民主教風影響和調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生自主學習的情緒動力。

　　5結(jié)語

　　作為傳統(tǒng)教學模式的補充和發(fā)展，探究式教學以學生為主體和核心，教師起引導作用，將其引入到信息管理學課程的教學中，通過鼓勵學生對所篩選的、與信息管理學課程密切相關(guān)的研究問題進行深入思考和自主探究，采用網(wǎng)絡(luò)學習、分組討論、課堂辯論等多種學習形式，啟發(fā)學生學習熱情和學習興趣，變學生單向被動接受知識為多向主動探求知識，著重培養(yǎng)學生探索精神和自主學習能力，取得了較好的教學效果。

管理學論文7

　　一、酒店業(yè)人才的“潛流失”現(xiàn)象

　　酒店業(yè)的人才流失路徑主要有兩個過程:第一,是酒店專業(yè)學生畢業(yè)時進入該行業(yè)的比例減少;第二,酒店專業(yè)的學生在就業(yè)之初進入了酒店業(yè),一般1年到2年時間會流失到其他酒店,但更多的人會流失到其他行業(yè),尤其以經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生為甚。第一階段的酒店人才流失主要是部分學生在畢業(yè)時跨行業(yè)就業(yè)造成的。據(jù)近年來我們對酒店管理專業(yè)一次性就業(yè)單位的統(tǒng)計,酒店管理專業(yè)的學生就業(yè)時的流失率就達35%以上,且學歷越高,流失率越大。當然,僅從數(shù)字上看,這個就業(yè)率是不低的,但相對于旅游業(yè)較好的行業(yè)景氣度和較多的就業(yè)機會來說,這個就業(yè)率是低的。而且更重要的,學生們不是不能就業(yè),多是主動放棄專業(yè)內(nèi)就業(yè)。很多專家的研究結(jié)果顯示,不良的實習體驗是造成酒店業(yè)人才流失的主要因素。部分實習生實習體驗糟糕,沒有感受到職業(yè)吸引力,使他們在實習過程中就已經(jīng)將酒店業(yè)排除在就業(yè)選擇之列,畢業(yè)后自然會逃離酒店業(yè)。酒店管理專業(yè)學生對專業(yè)的這種排斥現(xiàn)象稱為酒店人才的“潛流失”。

　　目前,酒店業(yè)人才的高流失現(xiàn)象已是不爭的事實,已引起國內(nèi)學者的重視和研究,但很少有研究者關(guān)注酒店的在校實習生群體———酒店未來的專業(yè)人才。事實上,歷屆學生的就業(yè)事實均證明,酒店管理專業(yè)的學生在實習過程中,出現(xiàn)問題最多,也最能降低學生的就業(yè)熱情和對專業(yè)的信任度,實習期間的感受影響其擇業(yè)。因此,酒店業(yè)人才的“潛流失”現(xiàn)象是迫切需要關(guān)注且非常值得研究的課題,但目前尚未引起各界,特別是學校、酒店方和行業(yè)管理部門的高度重視。

　　二、造成酒店管理專業(yè)學生“潛流失”的原因

　　實習是學校、酒店和學生三方合作進行的教育形式。造成酒店管理專業(yè)學生“潛流失”的原因也主要涉及這三個方面。

　　(一)大部分學校的實習管理還不夠完善,存在諸多問題

　　首先,學校對實習酒店選擇的隨意性大,往往注重酒店的外部因素,沒有對酒店實施深入細致的考察,缺乏針對實習目標酒店科學客觀的評價體系。其次,部分學校對學生實習管理缺乏主動權(quán)。學生加班時間、實習崗位的安排及輪崗、崗位薪酬及其它福利待遇等主動權(quán)在酒店方。酒店往往是根據(jù)酒店對人力資源的需要來安排的。學校往往處于被動的地位,缺乏對酒店的約束,很難保證專業(yè)實習目標的實現(xiàn)。再有,學校對實習過程的管理不夠完善。

　　目前,絕大部分酒店管理專業(yè)的學生實習面較廣,學生大多分布在不同的酒店和不同的城市,甚至還有些在國外實習,即使在同一酒店也分配在不同的崗位,實習生管理的難度很大。因此,很多學校對實習生的管理采用實習巡回制(有些學校對少數(shù)實習人數(shù)密集地派出指導老師),但大部分學校對學生實習過程的管理是松散型的。如探望學生的時間往往以領(lǐng)導和教師的時間來確定,停留時間也不會太長,多限于生活關(guān)懷和安撫疏導,往往不能解決實際問題。出現(xiàn)問題時往往充當?shù)氖恰皽缁痍爢T”的角色,哪里出現(xiàn)問題就“奔”向哪里,與實習生出現(xiàn)問題的時間和學生的心理需要不同步,且往往是滯后的,因此,管理的有效性不高。

　　(二)部分實習酒店急功近利,缺乏責任感

　　實習酒店比較看重的是實習生的文化素質(zhì)高、易于管理、薪酬成本低等因素,把實習生當作廉價的勞動力。實習生的待遇往往比臨時工的待遇還要低,經(jīng)常加班加點,超時工作,且大部分酒店不愿意與實習生簽訂勞動保障協(xié)議。實習酒店沒有正確認識和承擔對實習生應盡的社會責任和義務(wù),忽視對實習生的培訓指導及人文關(guān)懷。

　　(三)實習生的實習心態(tài)調(diào)整不到位

　　現(xiàn)在的實習生大多是獨生子女,吃苦耐勞品質(zhì)及意志力不足。面對勞動強度大,工作時間長,單調(diào)重復、枯燥的實習生活,往往不適應。特別是大學生,具有較多的優(yōu)越感,往往不能擺正自己的位置,從而對實習工作的心理準備不到位,產(chǎn)生畏懼、厭倦和逃避的心理。

　　三、預防學生“潛流失”的對策

　　學生實習過程中存在的問題和原因是多方面的。旅游院校肩負著培養(yǎng)旅游人才的重任,作為實踐教學工作的組織者和管理者,在保證實踐教學質(zhì)量、做好實習生的管理,防止旅游人才“潛流失”方面應起主導和決定的作用,有著義不容辭的責任。很多酒店專業(yè)人士的研究結(jié)果證實,旅游院校的實踐教學環(huán)節(jié)和實習管理工作有待進一步改進,特別在實習基地的選擇、學生管理等諸多方面工作有待深入和細化。筆者認為,在目前酒店業(yè)態(tài)下,學�？梢詮囊韵聨讉�方面著手。

　　(一)積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實習基地

　　實習基地是學校教育在空間上的延伸。旅游酒店是承擔實習任務(wù),提升學生實踐技能的物質(zhì)載體。旅游院校應根據(jù)學生的培養(yǎng)目標和實踐教學體系的要求,構(gòu)建實習酒店評價指標體系，認真考察被選擇酒店的運行狀況,在真誠合作、互惠互利的基礎(chǔ)上,簽訂合作協(xié)議,確保校外實訓基地的穩(wěn)定建設(shè)和長期發(fā)展。

　　1.科學地制定實習酒店評價指標體系實習酒店評價指標體系應涵蓋酒店的硬件和軟件狀況、對學校的'認知、對實習生的態(tài)度及管理等諸多方面,包括實習酒店所在地的城市形象、旅游資源狀況、氣候環(huán)境、酒店的位置、酒店星級和知名度、客源對象、酒店內(nèi)部指標、管理狀況、薪酬和福利待遇、提供的住宿情況、工作環(huán)境、人際關(guān)系、企業(yè)文化、治安狀況等,還包括酒店的合作態(tài)度、實習崗位的安排、實踐技能和專業(yè)知識的獲取、就業(yè)機會和個人未來發(fā)展、工作成就感等等眾多因素構(gòu)成。[6]根據(jù)各指標的作用和重要程度,科學核定每項指標的權(quán)重,進行綜合考評。對實習酒店進行全面認真的考察,綜合權(quán)衡各項指標,選擇一些管理先進、經(jīng)營狀況良好、有良好的企業(yè)文化,熱衷于人才培養(yǎng)的旅游酒店進行合作。

　　2.在實習基地的選擇應以“便于管理,便于就業(yè)”的就近原則為導向從學校管理的角度看,跨地域、跨省實習必然會由于信息溝通和地域差異等原因給學校帶來實習管理上的難度,且還會增加管理成本和人力投入。從學生的角度看,離家較近的實習,更方便學生就業(yè)�，F(xiàn)在學生大多是獨生子女,獨立能力差,對父母的依賴強。而孩子遠離自己,很多父母也不放心。特別是酒店業(yè)目前的薪酬較低,學生們也很難負擔生活和租房的雙重費用(酒店大多不提供住宿)�！半x家近”是很多實習生很看重的因素,就業(yè)事實也證明,大部分學生畢業(yè)后還是回原籍就業(yè)的。從酒店的角度看,如果實習生有意向畢業(yè)后留在酒店,大部分酒店都會尊重和滿足他們的選擇,提供較好的實習崗位,并投入較多的關(guān)愛和培訓,更友好、寬容和善待實習生。酒店如果營造出寬松的氛圍和有利條件,往往足以讓實習生畢業(yè)后留在該酒店。從這一點也可看出,校企合作的“訂單”模式是培養(yǎng)旅游人才的好方法。

　　3.積極拓展高端酒店和海外實習基地為學生構(gòu)筑較高發(fā)展平臺,打造精品,培養(yǎng)優(yōu)秀的旅游人才是旅游院校提升品牌,做大做強,實現(xiàn)教育目標的必然選擇。因此,在實習基地的選擇上,還必須占領(lǐng)高端酒店品牌和拓展海外酒店市場。本人認為,這部分市場占據(jù)的比重不宜太大,可以通過分層教學,甚至按照酒店的崗位需要量身定做的方式打造精品,來提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和品質(zhì)�？傊�,旅游院校應按照各自的專業(yè)設(shè)置特點和人才培養(yǎng)目標,科學、綜合地選擇實習酒店。鑒于學生的職業(yè)選擇方向和個人能力的多樣性,根據(jù)學生需求狀況,可以采取多種方式和選擇標準。當然,這樣做可能會加大管理人員的投入和管理的幅度和難度,但“以學生培養(yǎng)為本”的教育管理理念也正體現(xiàn)在為學生服務(wù)的過程中。

　　(二)重視實習協(xié)議的簽訂,適當約束酒店行為

　　學校在選擇好實習酒店后,應與酒店簽訂實習協(xié)議。在與實習酒店有效溝通的基礎(chǔ)上,通過明確雙方的權(quán)利義務(wù)來保障實習生的合法權(quán)益,適當約束酒店行為。1.實習協(xié)議應特別重視對學生實習期報酬的約定很多研究證實,酒店實習生的工作報酬是影響其工作積極性和滿意度最重要的因素。一直處在學校里、思想單純、渴望得到尊重的實習生,往往非�？粗刈陨韮r值,對公平待遇要求較高,且實習期間他們個人自身也具有消費和生活需求。2.實習協(xié)議還應對實習崗位、輪崗等方面提出適當?shù)囊�求在學生實習崗位的選擇上,最好能結(jié)合個人的興趣和特長,安排到適宜的崗位。對于實習時間較長的學校,最好要求酒店輪崗實習。

　　(三)建立有效的實習生管理體系

　　酒店管理專業(yè)學生的實習過程是出現(xiàn)問題最多,也最能降低學生的就業(yè)熱情和對專業(yè)的信任度的階段。因此,重視學生實習過程的監(jiān)控和管理十分重要。然而,學生實習過程是學校、教師、學生和實習酒店之間的互動過程,這一環(huán)節(jié)的工作紛繁復雜,加上學生分布地域廣泛、零散,為學校的管理工作帶來很大困難。因此,要做好實習過程的監(jiān)控和管理工作,必須建立有效的實習生管理體系,成立專門的實習管理機構(gòu),由學生實習組長、系部實習輔導員、學生管理者、班主任、系主任和學校相關(guān)部門等人員組成。分工負責,分層管理,明確責任,通過與酒店及實習生的聯(lián)系與溝通,對實習全過程和各環(huán)節(jié)進行動態(tài)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。[7]當然,制定和完善實習管理制度和實習成績考核體系,能夠更好地保障實習質(zhì)量,高效有序地完成實習工作。

　　(四)做好實習前的指導培訓

　　學校應重視學生實習前的培訓工作。培訓內(nèi)容不僅僅是實習酒店介紹和實習技能的強化,還應對學生實習過程中的心理變化,有針對性地進行心理輔導和心態(tài)調(diào)整,幫助實習生樹立正確的實習心態(tài),提升自我應對、化解和解決實習過程中出現(xiàn)的各種問題的能力,做好角色的定位和轉(zhuǎn)換。此外,對如何進行人際溝通,如何應對與學校不同的新型的酒店人際關(guān)系,也要進行有針對性的輔導。

　　(五)重視實習組長的選拔和培訓

　　好的實習組長是老師管理學生的好幫手。他們不僅能在實習中起到表率作用,而且能及時發(fā)現(xiàn)實習中存在的問題。從學生的角度來說,還能更有效地幫助學校做好其他實習生的管理工作。當然,要充分發(fā)揮實習組長的作用,實習組長的選派和培訓工作十分重要。首先,要選派個人素質(zhì)好、工作能力和責任心強、能吃苦耐勞的優(yōu)秀學生擔任實習組長。從以往的實習經(jīng)驗看,如果實習組長對實習的態(tài)度和認識不端正,往往產(chǎn)生的負面作用更大。其次,對實習組長進行工作培訓也十分重要。實習組長的工作方法和自身定位很重要,如果處理不好,往往使同學產(chǎn)生反感。不僅使自己站到了其他實習生的對立面,而且容易引發(fā)其他矛盾,使自己陷入雙重的實習困擾中,發(fā)揮不了應有的作用。但是,酒店專業(yè)人才“潛流失”的原因是多方面的,還受到酒店自身人力資源開發(fā)與管理模式的影響。高振杰認為,“實習是酒店人力資源的前期開發(fā),是一座輸送酒店人才的橋梁,同時,也可以是堵塞酒店人才的高墻”[2]。目前,實習生群體并未受到酒店業(yè)的青睞和足夠的關(guān)注。酒店應站在行業(yè)未來發(fā)展的角度,多關(guān)心、幫助實習生,為實習生創(chuàng)造良好的實習環(huán)境。此外,我國對學生實習合法權(quán)益的法律保障體系尚未健全,沒有統(tǒng)一的規(guī)定和程序,使實習生在實習中往往處于弱勢地位。特別是實習生在工傷、薪酬等權(quán)益方面受損時,無法得到滿意的解決。因此,政府的支持也是必不可少的,政府相關(guān)部門應出臺相關(guān)的保障政策,將實習生納入規(guī)范化管理。

　　總之,酒店管理專業(yè)的實習問題不僅僅是一個教育問題,更是一個社會問題。因此,酒店專業(yè)人才“潛流失”的原因是多方面的,涉及多個利益群體。旅游院校作為酒店實習教學環(huán)節(jié)的組織者和管理者,對于預防專業(yè)人才“潛流失”有著義不容辭的責任。但是,要徹底解決這個問題,還需要政府、旅游院校和酒店方的共同努力,為學生的職業(yè)發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。

管理學論文8

　　一、財務(wù)管理學案例實訓實施情況

　�。ㄒ唬�實訓內(nèi)容

　　本實訓主要包括以下內(nèi)容：（1）籌資決策案例分析實訓。（2）項目投資決策案例分析實訓。（3）營運資金管理案例分析實訓。（4）利潤分配決策案例分析實訓。（5）綜合案例分析實訓。（6）案例分析結(jié)果匯報。以上前四個模塊講義各附3個大型案例。

　　（二）組織實施

　　每班學生根據(jù)指導教師要求，以8-10人為一組成立財務(wù)管理案例模擬實訓小組，組內(nèi)再進行合理分工，推舉一人為小組負責人，負責組內(nèi)實訓任務(wù)協(xié)調(diào)和實訓結(jié)果匯報。

　�。ㄈ�）模擬實訓進度

　　學生的課堂實訓時間是8課時，課后需要有20課時的時間去完成講義的各模塊案例任務(wù)，寫在實訓報告冊上。

　　（四）考核內(nèi)容與方法

　　財務(wù)管理學案例模擬實訓成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。根據(jù)學生在模擬實訓期間的實際表現(xiàn)和作業(yè)成果進行評價，強調(diào)實訓過程管理，綜合考查學生的課堂實訓情況、課堂案例完成情況和綜合實訓報告編制質(zhì)量評分。（1）平時成績占20%。（2）課堂范圍內(nèi)小組案例作業(yè)及表現(xiàn)占30%。（3）綜合實訓PPT匯報、實訓報告書、實訓總結(jié)占50%。

　　二、財務(wù)管理學案例實訓使用效果對比及差異原因剖析

　�。ㄒ唬�實訓參與度對比

　　從上圖可以看出學生的參與度教改前后發(fā)生了很大的變化，教改優(yōu)化后學生總是參與實訓和經(jīng)常參與度都有了顯著提升。主要原因總結(jié)如下：（1）案例實訓激發(fā)了學生的學習興趣。學生們普遍認為老師在實訓階段運用大量國內(nèi)外現(xiàn)實案例，啟發(fā)了學生運用財務(wù)管理學已學過的理論去解釋具體案例并找出財務(wù)問題的解決方法，這種案例實訓的方法通俗易懂并且實用，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，他們樂意參與到實訓中來。（2）團隊精神的督促作用在實訓中成效顯著。教改前采用每個學生各自做題目訓練的方式，這樣他們只負責“各掃自家門前雪”，由于每個學生自控力不一樣，對自己學習的要求高低不一，造成大家的實訓參與積極程度不一樣。教改優(yōu)化后采用分小組的“頭腦風暴法”對實體上市公司的財務(wù)數(shù)據(jù)進行分析，強化訓練財務(wù)管理各模塊的學習，通過模擬實踐來提高學習效果。

　�。ǘ�）成績對比

　�。�1）組織實施上，教改前沒有明確實訓課程的具體組織方案，各個學生按照指導老師要求做自己的實訓作業(yè)，做完提交即可。教改優(yōu)化后每班學生根據(jù)指導教師的要求，小組協(xié)調(diào)實訓任務(wù)，以強帶弱，共同進步。（2）考核方式的變化帶來的成績提升。教改前成績以學生的到課率作為平時成績，最終提交的實訓作業(yè)作為課程成績，考核方式單一。前述教改后考核方式有助于學生成績的提升。

　�。ㄈ�）掌握程度對比

　　（1）教改優(yōu)化后，本課程更加注重“理論聯(lián)系實際”，將相關(guān)知識與現(xiàn)實案例相結(jié)合，鼓勵學生自我學習、發(fā)散思考、集體討論，避免了學生學習較為抽象的財務(wù)管理學知識過程中可能出現(xiàn)的“死讀書，讀死書”的尷尬境地，真正的'做到了學以致用。（2）案例實訓借助教改優(yōu)化項目將相關(guān)的教學資源分享到網(wǎng)絡(luò)平臺，便于學生在實訓中查找理論依據(jù)。找上市公司近三年數(shù)據(jù)進行分析的方式也激發(fā)同學搜集實時數(shù)據(jù)，進入角色，主動學習。（3）會計學專業(yè)作為經(jīng)濟系的應用型專業(yè)，符合獨立學院的培養(yǎng)目標，結(jié)合更為優(yōu)化的課程建設(shè)，為歷來學風濃厚的會計學專業(yè)掌握理論知識提供了更為便捷的途徑。

　　三、結(jié)語

　　總之，案例實訓不僅符合財務(wù)管理學實踐性很強的課程特點，更順應了整個獨立學院培養(yǎng)應用型人才的要求，實施意義重大。本文只是根據(jù)一屆學生的應用，設(shè)置教改前的實訓情況作為參照組，結(jié)論難免偏頗，希望能拋磚引玉，以學習同行更好的教學經(jīng)驗，將教學做精做好。

管理學論文9

　　摘要：

　　隨著我國社會主義建設(shè)逐步進行，國家逐漸加大了對于公共行政管理工作的重視，尤其是一些相關(guān)法律的出臺，給予了公共行政管理工作更好的發(fā)展前景，并已經(jīng)初步取得了一些成就，直接或間接的促進了我國社會公共事務(wù)的發(fā)展與進步。但是，就目前來看，我國的公共行政管理工作仍有一些問題存在，尤其以員工懶惰、不負責任的現(xiàn)象最為嚴重，基于此，我們借助現(xiàn)代激勵理論指出了一條提高公共行政管理質(zhì)量的可行方法，并結(jié)合激勵機制的作用對其在公共行政管理中的運用原則進行了詳細介紹，以希冀給予廣大公共行政管理單位一些幫助和建議。

　　關(guān)鍵詞：

　　激勵機制；公共行政管理；基本理論；運用

　　引言

　　根據(jù)美國管理學家貝雷爾森和斯坦尼爾給激勵的定義，我們可將激勵歸為一種人類活動的內(nèi)心狀態(tài)，即人類一切內(nèi)心要爭取的條件、希望、愿望、動力皆構(gòu)成了對人的激勵。也就是說，激勵是一種動力，可以誘導人們按照其預期的目標進行各種社會行為，而同樣，借助激勵機制，用人單位便可以不斷的開發(fā)優(yōu)秀的人才資源�；�于此，我們通過研究激勵機制，不僅可以幫助公共行政管理單位獲得更多優(yōu)質(zhì)量的人才資源，對于提高其行政管理水平也有著極大的幫助。

　　一、激勵機制的概念介紹

　　1.激勵機制的定義簡單來說，激勵機制所研究的主要指影響人的工作行為的動力因素，即研究人的各種工作行為受到何種因素驅(qū)使，同時也涉及到一些促使激勵措施發(fā)揮作用的基本制度。2.激勵機制的種類激勵機制主要包括精神激勵、薪酬激勵、榮譽激勵以及工作激勵等，而合理借助四種激勵機制的關(guān)系和特點是提高員工工作熱情最為有效的方法。

　　二、激勵機制的作用

　　1.增大組織吸引力和凝聚力借助合理的激勵機制，絕大多數(shù)組織都可以建立起一個較為完善的獎罰機制，同時也可營造出一個競爭、合作的工作氛圍，而這不僅可以最大限度提高組織的吸引力，幫助組織吸引更多優(yōu)秀的人才加入，同時也可充分調(diào)動組織內(nèi)部人員的工作熱情，使其牢牢的抱在一起，共同完成組織的任務(wù)要求。2.提高員工積極性和責任心經(jīng)過有效的激勵，組織可以逐漸轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度，使其以一種積極、主動、自愿的態(tài)度來完成自己的工作任務(wù)，同時激勵機制也可以逐步提高員工的積極性和責任心，幫助其樹立一種與組織榮辱與共的思想掛念，進而達到提供工作效率和質(zhì)量的效果。3.增強員工創(chuàng)造力和革新精神借助激勵機制，組織可以建立起完善的獎罰機制，而在這個良好的競爭環(huán)境中，員工可以最大限度發(fā)揮自身的潛能，為組織的發(fā)展提供更加有傳造性、更加新穎的創(chuàng)意，進而使組織始終保持一種新氣象。4.提供有益的工作環(huán)境前面提到，員工處于一種擁有積極機制的工作環(huán)境內(nèi)，會始終保持高昂的工作熱情，同時也會營造出一種輕松愉快的工作氛圍，進而便會促使整個組織的所有員工都能滿懷熱情的投入到自身工作之中。

　　三、現(xiàn)代激勵理論介紹

　　1.需要層次理論需要層次理論是由美國著名心理學家馬斯洛于1943年在《人類動機理論》一書中提出的，其將人的需要分為了五個層次，即生理需要層次、安全需要層次、社交需要層次、尊重需要層次以及自我實現(xiàn)需要層次，而要想完成這些需要，人就必須激發(fā)自身的原始驅(qū)動力。換言之，五種層次便是人類最基本的激勵因素，而通過研究這五種層次，我們便可以深層次的進行實施管理、激發(fā)冬季以及引導行為等方面的探索。2.雙因素理論根據(jù)美國心理學家赫茲伯格于上世紀50年代提出的雙因素理論來看，我們?nèi)祟愃�受到�?影響工作因素主要包括保健因素和激勵因素兩種，也就是說在工作中管理者除了要為員工營造愉悅的工作環(huán)境外，還應促使員工對工作自身產(chǎn)生興趣，只有這樣，員工的工作效率和工作質(zhì)量才能得到全方面的提高。3.期望理論就弗洛姆的期望理論而言，我們?nèi)祟愃�獲取的激發(fā)力量等于效價乘以期望值，也就是說必須同時提高效價和期望值，才能真正使員工獲取更多的工作熱情和工作動力。

　　四、激勵機制在公共行政管理中運用的原則

　　1.公平公正原則在任何時候，公平公正都是非常重要的，尤其是在運用激勵機制時，如果不能遵守公平公正的原則，就很可能出現(xiàn)獎罰不公的現(xiàn)象，這樣不僅不能起到激勵機制其應用的效果，還可能大幅降低部分員工的工作熱情，使組織的工作效率不進反退。2.適度原則適度原則指的是當員工作出某些成績時，應根據(jù)成績的大小適度進行獎勵。針對此原則，公共行政管理單位應及時制定一套標準合理的獎罰機制，以防止因獎勵不適度所導致的影響人心現(xiàn)象的發(fā)生。3.因人而異原則針對不同特點的員工，應盡量遵循因人而異的原則，應根據(jù)職工的優(yōu)勢和需求采用不同的激勵手段，例如針對某些員工可采取精神激勵，針對某些員工可采取物質(zhì)激勵等，其中應重點注意精神激勵與物質(zhì)激勵的有機結(jié)合。4.正反激勵結(jié)合原則僅采用正面激勵對于某些并不上進的員工是不適用的，甚至還會產(chǎn)生一定的負面影響，對此公共行政管理單位應對一些不符合組織要求的行為給予適度的獎罰，并通過樹立反面例子的方式起到約束員工行為的效果。

　　五、結(jié)語

　　綜上，激勵機制對于組織的發(fā)展是有著極其重要的意義的，而只有充分考慮到運用激勵機制的幾點原則，公共行政管理單位才能真正提高自身員工的工作熱情，才能更好的發(fā)展與進步。

管理學論文10

　　摘要：經(jīng)濟的發(fā)展和建設(shè)必然會帶來激烈的市場競爭，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體系的逐漸形成，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用已經(jīng)深入國民的生活、生產(chǎn)等各個領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)的時代油然而生。本文的目的在于討論大數(shù)據(jù)時代的中小企業(yè)該如何創(chuàng)新自身的管理模式，只有不斷改進和創(chuàng)新管理模式才能促進中小企業(yè)快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；中小企業(yè)管理；模式創(chuàng)新

　　中小企業(yè)從誕生的那一刻起就意味著要不斷的改進和創(chuàng)新自身的管理模式，只有適應了市場和時代的中小企業(yè)管理方法才能保證中小企業(yè)在經(jīng)濟的發(fā)展洪流中屹立不倒。當今大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，給中小企業(yè)管理模式帶來沖擊的同時也會給中小企業(yè)帶來新的發(fā)展契機，中小企業(yè)如果想繼續(xù)開拓市場讓自身的經(jīng)營立于不敗之地，就要深入研究和開發(fā)中小企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)，增加對有利價值數(shù)據(jù)的利用，并且在此過程中加強人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　一、大數(shù)據(jù)時代的到來給中小企業(yè)管理帶來的沖擊

　　（一）數(shù)據(jù)的多樣化處理能力弱

　　大數(shù)據(jù)時代下，中小企業(yè)收集數(shù)據(jù)的方式已經(jīng)發(fā)生變化，除了傳統(tǒng)收集數(shù)據(jù)的渠道外，還需要通過網(wǎng)絡(luò)社交和電子商務(wù)環(huán)境收集非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，其中視頻、圖片等等構(gòu)成了非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)主體。目前多數(shù)中小企業(yè)可以處理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理能力較弱。但是依照目前的市場經(jīng)濟發(fā)展形勢，非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)依然屬于中小企業(yè)數(shù)據(jù)的重要組成部分，因此中小企業(yè)面臨數(shù)據(jù)多樣化處理能力的挑戰(zhàn)。

　　（二）數(shù)據(jù)的時效性要求實時分析數(shù)據(jù)

　　當前經(jīng)濟全球化的發(fā)展已經(jīng)非常充分，中小企業(yè)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，隨之而來的是需要處理更多的數(shù)據(jù)。利用及時性的數(shù)據(jù)對中小企業(yè)進行管理是多數(shù)中小企業(yè)采取的管理辦法，只有抓住時效性的數(shù)據(jù)才能夠更清楚中小企業(yè)的運營，以便采取更為有效的管理方法。很多數(shù)據(jù)如果沒有及時處理，當市場發(fā)生了變化，數(shù)據(jù)也就隨之失效，因此保證及時處理數(shù)據(jù)的能力才是中小企業(yè)發(fā)展的能力基礎(chǔ)。

　　（三）數(shù)據(jù)分析結(jié)果影響中小企業(yè)決策

　　對于數(shù)據(jù)的分析結(jié)果往往被應用于中小企業(yè)的具體決策，真實有效的數(shù)據(jù)處理結(jié)果對于中小企業(yè)的科學決策往往會起到至關(guān)重要的作用�？茖W的決策不但可以降低中小企業(yè)的`經(jīng)營風險，而且還會為中小企業(yè)提供獲得更多利潤的契機。在當前大數(shù)據(jù)時代下，中小企業(yè)應該不斷改進自身的傳統(tǒng)觀念，放棄僅僅簡單數(shù)據(jù)匯總的想法，應該從紛繁復雜的數(shù)據(jù)當中，及時處理好中小企業(yè)的內(nèi)部和外部產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，才能妥善處理各類經(jīng)營的難題。

　　（四）數(shù)據(jù)安全受到挑戰(zhàn)中小企業(yè)的發(fā)展離不開兩類數(shù)據(jù)，一是客戶的個人信息，二是中小企業(yè)自身經(jīng)營和發(fā)展產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，中小企業(yè)在創(chuàng)新數(shù)據(jù)處理方法和管理方式的同時更要對客戶及商業(yè)機密加以保護，維護數(shù)據(jù)的安全才能保證中小企業(yè)健康發(fā)展。

　　二、如何在大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)新中小企業(yè)管理模式

　�。ㄒ唬┮詳�(shù)據(jù)為依托重視數(shù)據(jù)處理

　　在大數(shù)據(jù)時代，中小企業(yè)在完成傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺打造時，更要加快創(chuàng)新數(shù)據(jù)管理平臺的建設(shè)，增強對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理能力。非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括視頻、圖像、微博數(shù)據(jù)等等。中小企業(yè)既要充分挖掘數(shù)據(jù)，又要加大搜集信息力度，以事實數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)制定出符合中小企業(yè)發(fā)展和利益的營銷策略，最終促進中小企業(yè)的發(fā)展和壯大。中小企業(yè)的管理層應該做好數(shù)據(jù)監(jiān)測及管理，可以通過對有利數(shù)據(jù)的把握，改變?yōu)榭蛻籼峁┓��?wù)的方式以及產(chǎn)品信息的展示渠道。創(chuàng)新管理模式的重點在于提高對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的重視，把流程、產(chǎn)品、客戶體驗數(shù)據(jù)均納入數(shù)據(jù)監(jiān)管構(gòu)建中小企業(yè)自身的數(shù)據(jù)庫，最終通過數(shù)據(jù)分析做好市場跟蹤和調(diào)查進而創(chuàng)新管理模式。

　�。ǘ�）加強數(shù)據(jù)監(jiān)管人才的培養(yǎng)

　　大數(shù)據(jù)時代給中小企業(yè)的管理帶來了眾多挑戰(zhàn)，升級和創(chuàng)新管理模式是十分必要的。大數(shù)據(jù)時代背景下高級管理人才顯得日益缺乏，尤其是以數(shù)據(jù)處理為專長的專業(yè)性人才更是極為緊缺。加強中小企業(yè)數(shù)據(jù)管理培訓，為中小企業(yè)培養(yǎng)大批量充足的專業(yè)人才。因為無論哪一個中小企業(yè)擁有越多的專業(yè)數(shù)據(jù)人才對中小企業(yè)增強數(shù)據(jù)的應用、挖掘信息開發(fā)職能、促進社會與中小企業(yè)的互動都更為有利。中小企業(yè)為了加強監(jiān)管數(shù)據(jù)的專業(yè)人才培養(yǎng)，可以成立專門的數(shù)據(jù)處理研究部，招攬專業(yè)技術(shù)較強的人才，同時為數(shù)據(jù)人才提供更多的實踐機會，通過定期的處理數(shù)據(jù)能力的培訓可以認識到社會發(fā)展的新動向，能夠更好的解決新問題。

　　（三）充分利用中小企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的時效性

　　大數(shù)據(jù)時代下，網(wǎng)絡(luò)可以讓數(shù)據(jù)充分發(fā)揮自身的作用，這就要求中小企業(yè)要積極構(gòu)建科學的網(wǎng)絡(luò)平臺，完善中小企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈資源，明確員工與管理人員之間的關(guān)系。每一個中小企業(yè)都有自身的和特點，一定要根據(jù)自身的強項建立數(shù)據(jù)庫，為中小企業(yè)自身的實際發(fā)展通過網(wǎng)絡(luò)信息提供服務(wù)，這樣從根本上轉(zhuǎn)變管理思想才能奠定創(chuàng)新中小企業(yè)管理模式的基礎(chǔ)。營銷信息、產(chǎn)品信息以及成本信息都應該是中小企業(yè)管理人員在改變中小企業(yè)管理模式過程中能夠應該給予高度重視的信息，通過創(chuàng)新和改變提高中小企業(yè)全體員工的服務(wù)意識，并且在日常的工作中深入處理產(chǎn)品、服務(wù)以及客戶信息的關(guān)系，并且建立中小企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)更新機制，最終實現(xiàn)管理模式創(chuàng)新的目的。

　　三、結(jié)語

　　總之，大數(shù)據(jù)時代的到來讓中小企業(yè)處于外部與內(nèi)部一并復雜的發(fā)展環(huán)境，隨之而來的非結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理給中小企業(yè)的數(shù)據(jù)管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，中小企業(yè)只有加強專業(yè)人才培養(yǎng)提升自身核心競爭力，創(chuàng)新管理模式才能在市場競爭中立于不敗之地。

　　參考文獻：

　　[1]羅國善.淺析大數(shù)據(jù)時代下中小企業(yè)管理模式的創(chuàng)新.經(jīng)濟管理：文摘版,20xx(9):00073-00073

　　[2]郭文斐.分析大數(shù)據(jù)時代下中小企業(yè)管理模式的創(chuàng)新.現(xiàn)代經(jīng)濟信息,20xx(23).

管理學論文11

　　【文章摘要】全球經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展趨勢決定了企業(yè)管理模式走向綠色管理，企業(yè)的綠色管理影響并改變了人們的觀念，是實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而企業(yè)綠色管理運用的主要內(nèi)容包括建立綠色管理模式;設(shè)立專門的綠色管理機構(gòu);

　　綠色設(shè)計與制造等等。

　　【關(guān)鍵詞】企業(yè);綠色管理;運用

　　隨著科學發(fā)展觀念的不斷增強，科學發(fā)展、綠色經(jīng)濟逐漸成為時代的主流和趨勢。在人與社會需協(xié)調(diào)發(fā)展的新時期，全球可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為不可阻擋的步伐，并逐漸運用與各個領(lǐng)域。這種綠色經(jīng)濟的浪潮迅速席卷全球，深刻影響著企業(yè)的發(fā)展，使綠色經(jīng)營理念迅速傳播開來，綠色經(jīng)營思想在這種情況下也逐漸被大多數(shù)企業(yè)認同，逐漸成為企業(yè)管理發(fā)展的趨勢。

　　一、企業(yè)實行綠色管理的意義

　　綠色管理是新世紀企業(yè)發(fā)展的客觀要求，是企業(yè)管理進步的一大體現(xiàn)。在日益激烈的市場競爭中，如何取得更加有效的管理模式，掌握更加科學的管理方法是保證取勝的致關(guān)重要的一點，而綠色管理的理念正是迎合了這種現(xiàn)實的迫切需求，逐漸成為影響企業(yè)發(fā)展的重要力量。

　　1、綠色管理影響并改變了人們的觀念。綠色管理的理念要求企業(yè)在滿足自身發(fā)展的同時，要尊重自然的客觀規(guī)律，利用最少的能量消耗來獲取最大的經(jīng)濟利益。

　　綠色管理將企業(yè)與自然的關(guān)系完全交給了企業(yè)自身，這就保證了企業(yè)有被動的受管理轉(zhuǎn)為主動的約束自身，從而實現(xiàn)有消極被動的角色轉(zhuǎn)向積極主動的角色，提高了企業(yè)自身管理的自覺性，實現(xiàn)了源頭管理的目標。在綠色管理理念的作用下，企業(yè)的員工充分認識到自身管理的重要性，將自身的行為與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起，從而轉(zhuǎn)變了員工的心態(tài)、價值觀的轉(zhuǎn)變。

　　2、綠色管理是實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。隨著經(jīng)濟條件的不斷提高，消費者越來越重視消費品的質(zhì)量與安全，環(huán)保產(chǎn)品逐漸在人們的視野中出現(xiàn)，這就要求企業(yè)要順應這種需求，生產(chǎn)出環(huán)境污染少、生態(tài)效益高的綠色產(chǎn)品。那些環(huán)境污染重、粗放型管理的企業(yè)在競爭中必定會逐漸失去其生存的土壤，被社會所淘汰。對于企業(yè)來講，企業(yè)自身發(fā)展與環(huán)境有著緊密的聯(lián)系，而環(huán)境污染重的企業(yè)必定會消耗更多的資源，這就意味著成本的提高，效益的減少。所以只有堅持綠色管理的理念才能在自身的發(fā)展中不斷得到進步，經(jīng)濟效益才會實現(xiàn)更大化。

　　二、企業(yè)綠色管理運用的主要內(nèi)容

　　1、建立綠色管理模式。實施綠色管理首先要從全局的眼光出發(fā)，建立相應的管理模式，顧全大局，建立綠色管理體系。首先，要建立綠色企業(yè)文化。在一個企業(yè)中，文化氛圍的形成對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，是企業(yè)發(fā)展的重要影響因素。積極向上的企業(yè)文化能夠促使每名員工積極工作，對企業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，而消極的企業(yè)文化氛圍則會導致企業(yè)內(nèi)部勾心斗角，致使企業(yè)內(nèi)部混亂、不團結(jié)，降低企業(yè)經(jīng)濟效益的同時影響企業(yè)的全面發(fā)展。企業(yè)的綠色文化包括積極向上的價值觀、行為規(guī)范、道德修養(yǎng)等等，在企業(yè)中，價值觀是企業(yè)文化的精髓和關(guān)鍵，在企業(yè)發(fā)展中起著最為重要的作用。因此，建立企業(yè)的綠色文化，首先要塑造企業(yè)正確的價值觀，讓企業(yè)有一個明確的發(fā)展目標，形成正確的價值追求，這是企業(yè)發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)動力。

　　其次，要制定綠色的經(jīng)營理念。所謂的綠色經(jīng)營理念是指企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展實際，在促進社會、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的理念。綠色的經(jīng)營理念是企業(yè)發(fā)展的靈魂體現(xiàn)，是企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)長遠目標的堅實動力。只有堅持綠色的經(jīng)營理念才能保證企業(yè)在實際發(fā)展中節(jié)省資源、保護環(huán)境，實現(xiàn)企業(yè)的長遠利益。同時，綠色經(jīng)營理念的傳輸與貫徹也應作為一個重要的方面給予關(guān)注。讓企業(yè)的每名員工都真正理解其科學的內(nèi)涵，用綠色經(jīng)營的理念來約束自身的行為，促進綠色經(jīng)營理念的發(fā)展。

　　2、要設(shè)立專門的綠色管理機構(gòu)。在企業(yè)中，樹立綠色的經(jīng)營理念是實現(xiàn)綠色管理的前提，而設(shè)立專門的.綠色經(jīng)營管理的部門則是保證綠色管理理念實施的保障。

　　在企業(yè)中不僅要求每名員工都要有綠色管理的意識，還要求他們有綠色管理的實際行動，這就要求有專門的部門或機構(gòu)來進行監(jiān)督和幫助其順利進行。這些具體的部門大致包括綠色環(huán)保規(guī)劃處、綠色產(chǎn)品研發(fā)、綠色市場開發(fā)等等方面，這些是保證綠色經(jīng)營理念在企業(yè)中真正貫徹的實體部門，意義重大。

　　3、綠色設(shè)計與制造。綠色生產(chǎn)是企業(yè)的根本，也是綠色管理效果的一個重要體現(xiàn)。生產(chǎn)的過程貫穿企業(yè)的方方面面，包括生產(chǎn)技術(shù)的改進、生產(chǎn)工藝的提高、生產(chǎn)手段的改善等等。在這種生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，要以節(jié)省資源、降低消耗、減少污染為目標，以先進的科學技術(shù)和管理手段為生產(chǎn)提供保障。

　　在生產(chǎn)過程中，綠色生產(chǎn)很大的一方面是要求對“三廢”的處理，工業(yè)生產(chǎn)出的廢物成為企業(yè)發(fā)展的一個很大的瓶頸，制約了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為綠色生產(chǎn)的一部分，綠色采購、綠色技術(shù)、清潔工作等等都是滲透在生產(chǎn)的各個方面。因此，在生產(chǎn)過程中應做到全方位的把握。

　　三、小結(jié)

　　綠色管理是適應全球經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)化的趨勢而產(chǎn)生的，對于企業(yè)的管理具有重要的意義和參考價值。全球資源的危機、能源的枯竭、綠色意識的崛起喚醒了越來越多的消費者進行綠色消費，順應時代的潮流，企業(yè)也應從自身做起，實現(xiàn)綠色管理，將綠色管理的理念、行動貫穿到企業(yè)中去，這不僅是順應發(fā)展的趨勢，也是企業(yè)生存的必然選擇。

管理學論文12

　　一、財務(wù)管理學中的科學性與藝術(shù)性

　　其一，財務(wù)管理學中的科學性。財務(wù)管理學中的科學性指財務(wù)管理學運用科學的原理與辦法對財務(wù)管理活動中的資金運動進行核算、猜測、剖析與評估，然后將財務(wù)管理理論轉(zhuǎn)化為詳細的運用技能。詳細而言：

　�。�1）籌資辦理指公司根據(jù)其生產(chǎn)運營、對外出資或調(diào)整本錢構(gòu)造的需求，運用不一樣籌資辦法經(jīng)濟、有用地籌措所需本錢的財政做法。財務(wù)管理學首先對資金來源進行分類（如股市、債券、告貸等），然后比照研討分分出其各自優(yōu)缺點，再定量剖析各類融資辦法的財政性并樹立相應的核算模型，如本錢本錢、杠桿系數(shù)、收益無差別點、本錢資產(chǎn)定價模型等，最終運用科學的辦法對資金需求量進行核算與猜測，如比率法、凹凸點法、直線回歸法等。

　�。�2）出資辦理指公司根據(jù)項目需求合理、有用地分配所籌資金的辦理做法，然后取得好的出資收益。通常分為對外的廣義出資（采購股市、債券、出資外部項目等）和內(nèi)部的狹義出資（如置辦固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、活動資產(chǎn)等）。財務(wù)管理學對資金的運用辦法相同進行了分類和比照研討，對各類出資辦法進行定量剖析并樹立相應的數(shù)學模型，如凈現(xiàn)值法、內(nèi)部收益法、目標法、K線法、收益率法等。財務(wù)管理學中的出資剖析從定量的視點反映了出資做法的可行性，更首要的是引入了現(xiàn)代公司辦理的新理念――時間價值、危險價值。

　　（3）營運資金辦理是對公司活動資產(chǎn)及活動負債的辦理，目的在于加速現(xiàn)金、存貨和應收賬款的周轉(zhuǎn)，運用商業(yè)信譽削減資金的占用、處理資金短期周轉(zhuǎn)困難等。財務(wù)管理學對營運資金研討首要表如今對各類活動資產(chǎn)、負債以及商業(yè)信譽等的歸納本錢運用有關(guān)模型進行的定性核算和比照剖析上。

　�。�4）利益分配辦理通常指公司對盈余的分配辦理。財務(wù)管理學歸納剖析影響公司分配的各種要素，詳細探析了各類收益分配方針，為公司挑選運用不一樣的收益分配方針供給了科學合理的根據(jù)。此外，財務(wù)管理學對財政預算、財政剖析都進行了深入研討，也供給了相應的科學辦法，如彈性預算法、零基預算法、規(guī)范本錢法、工作本錢法，財政剖析法中的要素剖析法等。這一切都為財務(wù)管理實習供給了科學的剖析與決議計劃根據(jù)。

　　其二，財務(wù)管理學中的藝術(shù)性。財務(wù)管理學中的藝術(shù)性指財務(wù)管理活動與財政聯(lián)系處理在科學、合理的基礎(chǔ)上表現(xiàn)著辦理的柔性與靈活性，由于公司財務(wù)管理的最終活動都需求人的做法得以實現(xiàn)。財務(wù)管理學運用柔性、靈活辦理的手法與辦法，協(xié)調(diào)好財政活動中的各種利益聯(lián)系。公司在進行籌資、出資、營運資金、利益分配辦理時，需求對所面對的本錢市場、利益有關(guān)者的心理、做法等進行充沛研討。財務(wù)管理學以為：當公司償債能力較差、信譽度較低、未來危險較大時，銀做法了躲避本身的危險會下降貸予公司的資金數(shù)量，公司此刻就必須挑選發(fā)行股市、債券等別的本錢更高的籌資辦法，或是為了下降公司的償債危險而直接挑選本錢更高的股市、優(yōu)先股、留存收益等辦法；當公司面對多種出資挑選時，也許會拋棄本錢較低、收益較高的項目而挑選本錢更高、收益相對較低的項目，由于此刻更需求保持杰出的合作伙伴；當公司處于草創(chuàng)期，公司通常會挑選剩下股利方針為公司保存必要資金并保持最好的'本錢構(gòu)造，但也有公司為了招引更多的資金而采取較高的股利方針，即使這么給公司帶來的危險加大；為了鼓勵公司職工，公司會挑選本錢本錢較高的職工股；當公司面對較大的資金周轉(zhuǎn)壓力時，公司會超越商業(yè)信譽的運用程度甚至在必定程度上損壞自個的信譽，由于只要這么才能夠持續(xù)生存下去。

　　二、財務(wù)管理學科學性與藝術(shù)性的事例探析

　　財務(wù)管理學中的科學與藝術(shù)表現(xiàn)于其研討的每一個疑問當中，為了使這種科學與藝術(shù)表現(xiàn)愈加直觀，這篇文章選取了兩個比較簡單的事例進行詳細闡明。

　　［例1］某公司有一項付款事務(wù)，有A、B、C三種付款辦法可供挑選。A計劃：如今付出10萬元，一次結(jié)清；B計劃：分三年付清，１～3年的付款額分別是3、4、4萬元；C計劃：分四年付清，１~4年每年付出3萬元。假定年利率是10%。面對不一樣付出計劃，或許會有不少的公司挑選A計劃付出辦法，由于A計劃付出總額最低。但當運用財務(wù)管理中的科學辦法核算卻會發(fā)現(xiàn)，A計劃現(xiàn)值P（A）=10萬元；B計劃現(xiàn)值P（B）=3+4×（P/A，10%，2）=9.942萬元； C計劃現(xiàn)值P（C）=3+3×（P/A，10%，3）=10.21萬元。因而，運用通常財務(wù)管理的思維，該公司應挑選B 計劃，由于B 計劃付出的現(xiàn)值最小，意味著公司所付出的本錢最低（而不是A計劃），挑選B計劃也使公司將剩下資金投入更高的收益項目，這也是通常財務(wù)管理挑選的首要原因；可是假如該公司預計近幾年的資金周轉(zhuǎn)也許較為嚴重，公司則也許挑選C計劃，由于該計劃盡管本錢高于B計劃，但為公司緩減了資金的周轉(zhuǎn)壓力。經(jīng)過此例能夠看出，在財務(wù)管理學中強調(diào)了時間價值與危險價值的科學思維，假如未思考時間價值與危險要素，公司則會挑選A計劃，由于從公司付出的金額總額最少，但在時間價值與危險要素的影響下，公司卻挑選了B或C ，這也正是財務(wù)管理學的科學與藝術(shù)所在。經(jīng)過此例，還能夠看到公司在進行一項財政決議計劃時需求從多方面進行思考。假如為了與別的公司構(gòu)成杰出的合作伙伴，該公司也也許會挑選A計劃，由于關(guān)于公司而言保持較好的財政聯(lián)系關(guān)于公司的開展有著首要的含義。

　�。劾�2］某旅館坐落景色名勝區(qū)，旅館有80間客房，其首要顧客是來此地的參觀旅行者，可是這些旅行者首要是經(jīng)商人員和婦人。旅館開設(shè)一年，20xx年12月31日的一些首要財政數(shù)據(jù)如表1所示。

　　旅館的辦理人員為一年的辛苦運營感到欣喜，由于經(jīng)過一年的盡力，旅館取得了不錯的贏利而且銀行債款情況杰出。而公司的會計人員卻顯得有些憂慮，其以為旅館需求添加今后年限的現(xiàn)金量。目前，旅館辦理人員正在為來年進行報價――本錢猜測：旅館每間每晚收入能夠降至70元，每間每晚的本錢估量（沐浴、耗電、清洗、食物）為25元，每月的固定本錢為40000元。經(jīng)過供給的財政數(shù)據(jù)核算：旅館的凈出售贏利率8%，凈資產(chǎn)收益率3.92%，活動比率88.89%，速動比率33.33%，產(chǎn)權(quán)比2.96，第二年每月的盈虧平衡點（889間，62230元）。事例中辦理人員感到欣喜是由于看到了公司盈余，但卻未看到公司的財政情況（需求運用財務(wù)管理學中的財政剖析核算而得）；經(jīng)過有關(guān)的財政比率核算能夠看出，旅館20xx年的運營情況并欠安，由于公司出售贏利率只要8%，遠遠低于有著高收益率的旅館職業(yè)的40%及以上，凈資產(chǎn)收益率則更低。另外旅館的活動比率與速動比率都較低，低于通常規(guī)范1（運用活動資產(chǎn)剛好歸還活動負債），意味著旅館的短期償債危險較大，因而旅館需求添加必要的活動資金。旅館第二年的盈虧平衡點（889間，62230元）意味公司每個月最少要有889間客房租借才不至于虧本，但是旅館的顧客首要是旅行經(jīng)商人員和婦人，因而旅館需求經(jīng)過多種辦法搞好并保持杰出的顧客聯(lián)系，然后進步房屋租借量以添加收入。

　　事實上，旅館的辦理人員僅經(jīng)過贏利或有關(guān)財政比率剖析并不能得到最有用的結(jié)果，由于公司所面對的環(huán)境是雜亂的。其還需求了解本地方針、風土人情、同行情況、區(qū)域經(jīng)濟等，由于這些對旅館的運營都有著首要影響：如經(jīng)過了解方針能夠使旅館選用合理的辦法進行資金的籌措、投進、運營與分配等活動；經(jīng)過了解風土人情能夠為顧客供給愈加滿足的效勞添加收入；經(jīng)過同行比照能夠愈加精確地掌握自個的財政情況；經(jīng)過了解區(qū)域經(jīng)濟能夠找出旅館非常好的運營形式。歸納思考影響旅館運營的多方要素，經(jīng)過科學的辦法核算出旅館的有關(guān)財政數(shù)據(jù)，同時憑借柔性、靈活的辦理手法有用協(xié)調(diào)旅館各方面財政聯(lián)系，才能為該旅館的財務(wù)管理供給愈加精確的信息，推進其健康開展。

　　參考文獻：

　�。�1］財政部：《財務(wù)管理》，我國財政經(jīng)濟出版社20xx年版。

　�。�2］李成：《辦理是科學與藝術(shù)的有機交融》，《辦理研討》20xx年第5期。

　�。�3］黃輝、王曉漫：《財務(wù)管理學的哲學認識》，《我國城鎮(zhèn)公司會計 》20xx年第7期。

　�。�4］周凌霄：《論辦理的科學與藝術(shù)》，《中山大學學報論叢》20xx年第12期。 （修改余俊娟）

管理學論文13

　　引言：土地資源作為自然要素中的一個十分重要的組成部分，可以充分有效的為人們所利用，并為人類創(chuàng)造出理想經(jīng)濟價值，實現(xiàn)人類多方面需求。因此，對土地資源的合理、有效管理自然而然承載著人們可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　一、土地資源中存在的隱患

　�。ㄒ唬┕�業(yè)、城市，耕地三者之間問題重重。工業(yè)化污染土地資源，城市化破壞土地資源，耕地保護問題更是眼下土地資源管理工作的重中之重。當今世界工業(yè)發(fā)展如火如荼，固有的城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要做出相應調(diào)整。因此，工業(yè)化和城市化的腳步已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的兩大局勢[1]。在這樣的時代背景下，勢必要占用一部分的土地資源。那么，如何制止和預防土地濫用、樹立保護耕地資源的強烈意識迫在眉睫。

　�。ǘ�）土地利用陰霾不斷。隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展和壯大，如今越來越多的人意識到土地集約利用的重要性。但是由于城市中的產(chǎn)業(yè)分布呈現(xiàn)出多樣化的特點，城市土地集約利用困難重重，同時農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營方式粗放、農(nóng)村宅基地大量空置等問題的出現(xiàn)也再次為土地資源管理工作蒙上陰影。

　�。ㄈ�）農(nóng)民權(quán)益急如星火。在城市項目發(fā)展的過程中，為了達成國家和企業(yè)對公共利益的需求，導致出現(xiàn)了現(xiàn)行征地制度與社會主義市場經(jīng)濟體制之間的矛盾和摩擦。在這樣的外部環(huán)境刺激下，很容易出現(xiàn)大量耕地被占用以及農(nóng)民失去大量土地等問題。農(nóng)民一旦失去土地，其權(quán)益就會受到嚴重的損害，最終為社會的穩(wěn)定和和諧埋下隱患。

　�。ㄋ模┘Z食安全刻不容緩。近幾年來，我國國內(nèi)糧食產(chǎn)量已經(jīng)出現(xiàn)了大幅度減弱的趨勢，但是依然沒有撼動我國糧食供給大于需求的局面，盡管越來越多的人們注意到了糧食安全中所存在的各種問題。但是，國家糧食局的相關(guān)人員提出，近幾年糧食持續(xù)減產(chǎn)，國家儲備起來的糧食以及農(nóng)民手中的糧食都不多，糧食結(jié)構(gòu)已經(jīng)出現(xiàn)了短暫性的缺乏局面。

　�。ㄎ澹┏青l(xiāng)發(fā)展水遠山長。土地是我國廣大農(nóng)民群眾的根本保障，在現(xiàn)有的制度體制發(fā)展下，這部分資源一直處于休眠狀態(tài)。然而，隨著城市化的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)之間的差距愈演愈烈。當下，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展改革仍處于嘗試階段，城市與農(nóng)村的發(fā)展走向仍舊充滿迷茫與未知。

　�。�六）違規(guī)隱患深埋隱憂。世界糧農(nóng)組織曾經(jīng)做出過精準的`測算，如果按百分之九十五的糧食自給作為一個基本目標，那么我們國家就需要十八億畝的耕地作為紅線。然而，關(guān)于這個目標該如何實現(xiàn)的問題，不斷受到重重阻礙，其中也包括個別地方政府辦的阻礙。由此可見，土地資源管理工作任重道遠。

　　二、運用管理學原理提出具體解決辦法

　�。ㄒ唬┕芾硐到y(tǒng)理論。管理系統(tǒng)理論是在美籍生物學家創(chuàng)立的普遍系統(tǒng)論的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展形成的。主要內(nèi)容為，“管理應該從組織整體的系統(tǒng)方面出發(fā)，按照系統(tǒng)特征的相關(guān)要求，從整理的角度來把握系統(tǒng)中存在的各種規(guī)定，對管理方面的有關(guān)問題提前最初分析應對，實現(xiàn)系統(tǒng)化，并且根據(jù)組織活動和社會環(huán)境轉(zhuǎn)變，及時對組織系統(tǒng)的運行做出調(diào)整和控制，最終達到自身的組織目標。”系統(tǒng)管理的主要觀點有：綜合性的觀點，開放性的觀點，以及整體性的觀點等等。這些觀點對掌握和利用管理系統(tǒng)原理方面，非常具有代表性[2]。

　　土地管理工作是一項比較系統(tǒng)的工程。然而，在促進城市化發(fā)展方面，還需要有效調(diào)節(jié)規(guī)劃用地和科學用地這二者之間存在的關(guān)系。一定要考慮到目前經(jīng)濟建設(shè)方面的有關(guān)要求，做好保護耕地方面的有關(guān)工作，不能為了發(fā)展城市化而忽視耕地保護問題，一定要做到保護耕地和城市化建設(shè)并肩而行，這也在一定程度上體現(xiàn)了當代管理的系統(tǒng)理念。

　　（二）實現(xiàn)整分合理化。對于整分合理這一理念，從原則上就是實現(xiàn)整體規(guī)劃的明確分工，并在分工的過程中實現(xiàn)有效地綜合，這需要對整體做出詳盡的了解，探究其中的現(xiàn)狀和規(guī)律等等。除此之外，還需要做到的是科學分析，也就是理論上所提及到的分工明確。最后就是協(xié)調(diào)組織和綜合之間的管理，使各個方面的環(huán)節(jié)都能得到平衡發(fā)展。

　　根據(jù)城市的自身規(guī)模和所屬性質(zhì)，多方面結(jié)合在用地方面的具體條件，像是歷史文化背景或者是自然地理條件等方面，從而進一步確定城市的整體容量。改用空間垂直利用替換之前的空間平面利用，提高土地在空間上的利用價值，保障城市可持續(xù)發(fā)展道路順利平穩(wěn)運行。

　�。ㄈ�）動力原理。管理動力原理需要管理時自身具有強大的動力。當然，要正確的利用這種動力，才可以保證在管理的過程中有效運行，物質(zhì)動力和信息動力是當今管理中最為普遍的動力模式。

　�。ㄋ模�彈性管理。所謂的彈性管理，就是要求保持管理原理的可伸縮和可調(diào)節(jié)，靈活適應管理過程中出現(xiàn)的各種問題，并且進行動態(tài)管理。管理學在大多時候具有不確定性，如果在這一過程中無法保證確定性，管理就無法達到預期中出現(xiàn)的期望值。由此可見，彈性管理在管理學中的地位和作用都是十分重要的。想要做到耕地保護，就要農(nóng)民和城市問題調(diào)節(jié)好，在保證農(nóng)民能夠獲得最大程度上的收益的同時，解決城市建設(shè)用地緊缺問題。這一過程中還存在著很多不確定性[3]。

　　總結(jié)：任何一條管理原理都不是單獨存在的，各個管理原理之間存在著密不可分的聯(lián)系，從而在運行的過程中達到相互制約的作用。單個原理若想得到有效的發(fā)揮，需要在互相的配合與牽制下，才能激發(fā)其本身的最大作用。在土地資源管理的過程中，只有做到各種有效原理相結(jié)合，才能發(fā)揮土地資源管理的最大效能。

　　參考文獻

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　　[2]潘元慶，谷志云，李保賢，等. 淺談GIS在農(nóng)業(yè)和土地資源管理中的應用研究[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學，20xx，28：9086-9087+9089.

　　[3]于樹霞，王萬順. 淺談MAPGIS縣（市）級土地利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在土地資源管理中的應用[J]. 科技信息（科學教研），20xx，28：323+331.

管理學論文14

　　論成本系統(tǒng)控制

　　在激烈的競爭環(huán)境中，了解每個產(chǎn)品或服務(wù)的成本，識別哪些是盈利的，哪些對間接費用和最終盈利能力有貢獻，是十分重要的。因為，基于這些成本信息的管理決策和行為將影響到企業(yè)的盈利能力和生存 如何獲得一個有效的成本系統(tǒng)，論文頻道的管理學論文給您提供參考。

　　近年來，全球經(jīng)濟的一體化使企業(yè)面臨著日益激烈的競爭。特別是中國加入WTO以后，隨著國內(nèi)市場的逐步開放，國外的技術(shù)、資金、先進的管理和服務(wù)理念大量進入，企業(yè)將可能面臨著市場被瓜分和盈利空間逐步縮小的挑戰(zhàn)。在如此激烈的競爭環(huán)境中，了解每個產(chǎn)品或服務(wù)的成本，識別哪些是盈利的，或至少哪些對間接費用和最終盈利能力是有貢獻的，是十分重要的，因為基于這些成本信息的管理決策和行為將影響到企業(yè)的盈利能力和生存。因此，國內(nèi)企業(yè)如果要保持并增強競爭優(yōu)勢，必須擁有一個有效的成本系統(tǒng)，支持幫助管理者尋求途徑改善企業(yè)經(jīng)營效率，提高競爭力。

　　同時，由于競爭日益激烈和全球化，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。先進制造技術(shù)與信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，使企業(yè)的成本結(jié)構(gòu)和管理模式大為改變。一些企業(yè)的成本系統(tǒng)，特別是傳統(tǒng)的以數(shù)量為基礎(chǔ)的成本系統(tǒng)，已不能適應當今自動化程度越來越高的新環(huán)境。新的成本計算方法和新的成本管理理念，如作業(yè)成本法（ActivityBasedCosting，ABC），也正是在這種需求之下產(chǎn)生的。目前，國內(nèi)外許多先進的企業(yè)都已經(jīng)或準備實施新的成本系統(tǒng)（如ABC），以提高效率。

　　當然，實施新的成本系統(tǒng)是需要成本的，比如投入大量的計算機設(shè)備和培訓費用等，但更重要的是，如果依賴舊的成本系統(tǒng)，或許損失更大（例如，成品定價、產(chǎn)品選擇、供應商與客戶的確定等決策的失誤、錯過改善經(jīng)營效率的機會等）。因此，成本系統(tǒng)是否需要更換是一個成本-收益的權(quán)衡問題。企業(yè)的管理者首先必須清楚：目前所依賴的成本系統(tǒng)是否有效？是否嚴重扭曲了成本信息而左右了企業(yè)的管理決策和行為？等等。然后考慮的問題才是如何改進或更新現(xiàn)有的成本系統(tǒng)。但并不是所有企業(yè)的管理者對上述問題都有明確的答案并意識到這些問題的重要性。

　　有效成本系統(tǒng)的重要性

　　一個有效的企業(yè)的成本系統(tǒng)，必須滿足：

　�。�1）成本系統(tǒng)的設(shè)計以“準確定義和計量成本”為出發(fā)點；

　�。�2）正確反映企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)和其成本之間的因果關(guān)系；

　　（3）成本系統(tǒng)得以恰當?shù)倪\用。換句話說，一個有效的成本系統(tǒng)提供的信息應具有以下特點：首先，成本信息必須是相對準確的。成本信息應足夠地接近并反映現(xiàn)實，而且不會導致管理人員做出錯誤的決策，當然，準確并不一定意味著成本精確到小數(shù)點后的五位。第二，成本信息必須是相關(guān)的。即成本信息必須以與決策相關(guān)的方式予以識別和存儲。比如，一些決策需要建立在歷史成本的基礎(chǔ)之上，而另外一些決策則需建立在面向未來的現(xiàn)金流量的基礎(chǔ)之上。這需要成本系統(tǒng)具有彈性，能夠提供決策相關(guān)的信息。第三，成本信息必須支持各種類型的管理決策。 一個設(shè)計良好的、有效的成本系統(tǒng)（如作業(yè)成本制度）對企業(yè)（特別是處于競爭激烈的.環(huán)境中的企業(yè)）的重要作用還有： 通過對成本動因的識別和對企業(yè)作業(yè)流程的透視，在成本控制、流程再造、全面質(zhì)量管理、企業(yè)持續(xù)改善等方面，提供有價值的信息，從而使企業(yè)的作業(yè)與流程更加有效率。 既然成本系統(tǒng)對企業(yè)來說這么重要，如果現(xiàn)有的成本系統(tǒng)的設(shè)計不能反映企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，或者已經(jīng)過時，而它的管理者又不清楚它的限制，則可能在決策、規(guī)劃、控制時過于依賴現(xiàn)有的成本系統(tǒng)，從而對企業(yè)產(chǎn)生非常不利的結(jié)果。

　　判斷成本系統(tǒng)有效性的方法

　　一般，管理人員可通過兩種方法了解企業(yè)現(xiàn)行成本系統(tǒng)的有效性。第一種方法較為直接，需要對公司的成本系統(tǒng)進行深入的分析和研究；第二種方法則是通過考察是否出現(xiàn)了不恰當或過時成本系統(tǒng)的征兆來判斷。

　　論成本系統(tǒng)控制

　　在激烈的競爭環(huán)境中，了解每個產(chǎn)品或服務(wù)的成本，識別哪些是盈利的，哪些對間接費用和最終盈利能力有貢獻，是十分重要的。因為，基于這些成本信息的管理決策和行為將影響到企業(yè)的盈利能力和生存 。

管理學論文15

　　摘要：以安徽省農(nóng)業(yè)科學院為例,探討了農(nóng)業(yè)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理措施,如認真摸底,優(yōu)化人員結(jié)構(gòu);制定相關(guān)配套政策和辦法;完善相關(guān)職能機構(gòu),提高管理效率,以為安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理提供參考。

　　關(guān)鍵詞：崗位設(shè)置;農(nóng)業(yè)事業(yè)單位;安徽

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革,20xx年12月,中共安徽省委辦公廳、安徽省人民政府辦公廳下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見>的通知》(皖辦發(fā)〔20xx〕17號),要求在全省事業(yè)單位正式實施人員聘用制和崗位設(shè)置管理改革。這次改革要求事業(yè)單位在人事管理方面做到按需設(shè)崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理。其主要目標是轉(zhuǎn)換事業(yè)單位的用人機制,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)以安徽省農(nóng)業(yè)科學院為例,就農(nóng)業(yè)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作探討如下。

　　1認真摸底,優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)

　　為了確保安徽省農(nóng)科院崗位設(shè)置管理工作的順利實施,在前期對全院800 多位在職人員和20xx年7月1日以后退休的專業(yè)技術(shù)人員進行了調(diào)查摸底,現(xiàn)有在冊人員906人,其中,專業(yè)技術(shù)人員554人,占總?cè)藬?shù)的61%。與國家要求的“一般不低于單位崗位總量的70%”相比,該院專門從事科研工作的人員比例偏低,管理人員和工勤人員的比例偏高。此外,安徽省農(nóng)科院專業(yè)技術(shù)人員中具有高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例為1.24∶1.25∶1,與國家的控制目標3∶4∶3也不符。對于人員結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置要求不相符的問題,經(jīng)多方面與上級有關(guān)主管部門溝通,力爭從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā),積極采取妥善措施,確保該院改革能夠穩(wěn)步推進。

　　一是根據(jù)編制數(shù)確定崗位數(shù)量。農(nóng)業(yè)科研院所原定的人員編制,是根據(jù)其職能和當初的實際情況由編制部門核定的,該編制體現(xiàn)了職能需求和實際工作需求。因此,崗位設(shè)置理當在核定的編制員額基礎(chǔ)上實施,以確保編制管理與崗位管理的一致性。另外,從安徽省農(nóng)科院目前實際情況看,依據(jù)原定編制職數(shù)為基礎(chǔ)計算各類崗位職數(shù)總量,也能在一定程度上緩解各類崗位內(nèi)實際人員狀況與等級比例嚴重不符的矛盾。

　　二是合理增加專業(yè)技術(shù)崗比例。在確定管理崗、專業(yè)技術(shù)崗、工勤崗比例結(jié)構(gòu)時,要充分考慮單位實際工作需要。其基本原則應當是盡可能強化專業(yè)技術(shù)崗位的比例,合理緊縮管理崗位和工勤崗位,以體現(xiàn)公益性科研單位的客觀性、專業(yè)性,確保主體崗位占絕對多數(shù)。

　　三是妥善消化超結(jié)構(gòu)比例人員。崗位設(shè)置后,可能會出現(xiàn)不同類別的人員數(shù)有超有缺,少數(shù)超結(jié)構(gòu)比例人員不愿變動崗位。為了消化矛盾,確保穩(wěn)定,在此次改革中允許有5年過渡期,并給予一定的人員分流時間。對部分年老體弱、距法定退休年齡不足一定年數(shù)的人員可以選擇過渡崗。通過轉(zhuǎn)崗等措施,妥善消化超結(jié)構(gòu)比例人員,逐步優(yōu)化并最終達到各類崗位確定的結(jié)構(gòu)比例。

　　2制定相關(guān)配套政策和辦法,確保崗位聘用工作順利進行

　　事業(yè)單位長期沿用的職工身份管理,在思想觀念和管理工作上對貫徹執(zhí)行聘用制和崗位設(shè)置管理有著不同程度的不適應[1-2]。例如安徽省農(nóng)科院至今尚未全面推行全員聘用制,僅對新進高校畢業(yè)生簽訂聘用合同;全院職工考核較籠統(tǒng),針對性不夠; 考核結(jié)果應用力度不強,未能充分發(fā)揮考核的引導、激勵作用;領(lǐng)導職務(wù)及專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上能下的用人機制不完善。因此,在貫徹落實聘用制和崗位設(shè)置管理的實踐中,必須加強調(diào)查研究,結(jié)合本單位實際,建立和完善與聘用制、崗位設(shè)置管理相配套的管理制度。在此基礎(chǔ)上,制定了《安徽省農(nóng)科院全員聘用制和崗位聘任實施辦法(試行)》《安徽省農(nóng)科院管理崗位聘任實施細則》《安徽省農(nóng)科院專業(yè)技術(shù)崗位聘任實施細則(試行)》《安徽省農(nóng)科院工勤技能崗位聘用實施細則(試行)》等一系列崗位設(shè)置管理配套文件。

　　3完善相關(guān)職能機構(gòu),提高管理效率

　　聘用制和崗位設(shè)置管理推進了傳統(tǒng)身份管理向現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)換。設(shè)置崗位、制定目標、選聘人員、簽訂合同、業(yè)績考核、薪酬分配、職工獎懲、人員調(diào)整和職工培訓等成為人事管理常規(guī)而又頻繁的工作,以往過于集中統(tǒng)一管理的職能體系可能不太適應聘用制和崗位設(shè)置管理的需求。因此,應轉(zhuǎn)變觀念,明確角色,重新構(gòu)建管理職能體系,以確保聘用制和崗位設(shè)置管理工作高效有序地進行[3]。

　　一是充分發(fā)揮研究所和學術(shù)委員會等基層單位與組織的作用。應重新構(gòu)建與聘用制、崗位設(shè)置管理相適應的、以院和研究所共同意愿為基礎(chǔ)的管理職能體系,盡可能將決策權(quán)向下層轉(zhuǎn)移,讓各研究所擁有充分的決策權(quán),當然各研究所也必須對產(chǎn)生的結(jié)果負責。院的人事管理主要是做好宏觀管理,在很多方面要從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變。如各研究所各類崗位數(shù)、各類崗位內(nèi)的等級比例等由院管理。尊重研究所的自主權(quán),充分發(fā)揮研究所人事管理工作的積極性和主觀能動性,如崗位聘用、崗位考核和績效分配等應由各研究所自行管理。高度重視和充分發(fā)揮院、所學術(shù)委員會的作用,充分聽取他們在學科發(fā)展和崗位設(shè)置等方面的意見。要發(fā)揮職代會在制訂有關(guān)人事管理制度方面的'參與作用。通過發(fā)揮多方作用,聽取多方意見,以形成符合農(nóng)業(yè)科研單位特點的權(quán)責清晰、監(jiān)管有力的人事管理職能體系[4]。

　　二是逐步建立以崗位管理為主導的管理體系。以往在身份管理背景下,狹義的人事管理就是干部管理,所謂干部主要是指單位各級領(lǐng)導和專業(yè)技術(shù)干部(高校畢業(yè)生)。過去我院在人事管理上,干部和工人長期分屬不同部門管理,在技術(shù)職稱(等級)、教育培訓和福利待遇等方面均是分而治之。實行崗位設(shè)置管理后,應從現(xiàn)代人力資源管理的角度來選聘崗位工作人員。應打破職工身份界限,融合機構(gòu)和職能,逐步建立統(tǒng)一的人員管理體系。

　　三是在管理的基礎(chǔ)上強化服務(wù)職能。崗位設(shè)置管理工作還需要加大對人的管理,要將人的能力培養(yǎng)和積極性的發(fā)揮放在重要的位置,滿足職工的合理需求,調(diào)動職工的工作積極性。人事管理部門的職能不僅僅是管理,還要為職工提供優(yōu)良的服務(wù)。通過各種形式的宣傳和正確引導,使職工根據(jù)自己的崗位目標來評價自己的能力狀況,同時確認在哪些方面還需要充實;開展有針對性的培訓工作,提高職工適應崗位要求的能力;增加人事管理工作的透明度,做到能公開的盡量公開,尤其是人事制度改革,其改革精神和改革措施要多向職工做好宣傳解釋工作,爭得職工的理解和支持,以確保改革順利實施并取得成效。

　　4參考文獻

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