亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

高職院校管理學(xué)教學(xué)改革研究論文

時間:2024-07-24 07:37:30 管理學(xué) 我要投稿

高職院校管理學(xué)教學(xué)改革研究論文

  [摘要]以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方法是襠下在高職院校中較為科學(xué)的一種教學(xué)方法,它能夠有效提高學(xué)生對于專業(yè)技能的理解,幫助學(xué)生了解自身專業(yè)的具體工作流程!豆芾韺W(xué)》是一門具有較強實踐性的課程,以工作過程為導(dǎo)向來進行《管理學(xué)》的教學(xué)改革能夠充分體現(xiàn)《管理學(xué)》的教學(xué)要求與特點,提高《管理學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量。本文分析了以工作過程為導(dǎo)向的高職院!豆芾韺W(xué)》的教學(xué)改革措施,旨在不斷提高我國高職院校學(xué)生的專業(yè)技能水平。

高職院校管理學(xué)教學(xué)改革研究論文

  [關(guān)鍵詞]高職院校;工作過程為導(dǎo)向;《管理學(xué)》

  以工作過程為導(dǎo)向開展教學(xué)是如今高職院校中比較科學(xué)的一種教學(xué)方法,這一方法主要指的是在企業(yè)的運作中,為了能夠做完一件事而必須要做的具體工作,它是動態(tài)的,并且有較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。《管理學(xué)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,它適用于許多專業(yè),具有較強的適用性于抽象性,因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一門課程時不僅要對理論知識有一定的了解,還要不斷提高自身的實踐能力,掌握《管理學(xué)》課程的具體使用方法。傳統(tǒng)的《管理學(xué)》教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于如今的教學(xué),因此高職院校為了保重《管理學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量,有必要開創(chuàng)新型的《管理學(xué)》教學(xué)方法,對傳統(tǒng)教學(xué)方法做出一定改革。

  一、以工作過程為導(dǎo)向的課程改革的作用

  以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方法所指的是在企業(yè)的運作中,為了能夠做完一件事而必須要做的具體工作,它是動態(tài)的,并且有較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。隨著社會需求的不斷改變,高職院校的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)也發(fā)生了一定變化,更多的高職院校開始致力于培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的應(yīng)用型技術(shù)人才,提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,要實現(xiàn)這一目的就需要高職院校改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)手段,積極引用一工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方法來改進高職院校的課程教學(xué),加深課程教學(xué)的深度,不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,進而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

  二、《管理學(xué)》的特點

  《管理學(xué)》這一門課程凝聚了人類的智慧,在近年來得到了快速發(fā)展,并且也是對社會經(jīng)濟發(fā)展影響最大的一門課程,國家與企業(yè)的發(fā)展都離不開管理,也正是因為這樣,高職院校才提高了對《管理學(xué)》這一門課程的重視程度!豆芾韺W(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課,主要有以下幾點特點。

  (一)綜合性

  《管理學(xué)》是一門具有一定綜合性的課程,在具體的管理過程中,通常會出現(xiàn)許多較為復(fù)雜的情況,又因為管理的對象不是同一的,這也就要求管理者需要對不同學(xué)科的知識有一定的了解。

  (二)非獨立性

  在企業(yè)中,人力、物力與財力是一個企業(yè)中必不可少的硬件實力,而管理則是企業(yè)中的軟件實力。如果能夠科學(xué)的管理運用不同的資源,那么就可以達到事半功倍的效果,能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。不僅如此,因為管理本身是不能直接產(chǎn)生價值的,它一定要依附于一定的事物,并且由他們來創(chuàng)造出更多的價值。通過科學(xué)的管理所創(chuàng)造出的價值并不能被單獨區(qū)分,人們很難明確說出管理到底對于企業(yè)的發(fā)展起到了多少具體的價值。管理是需要一段時間的,并不能夠一蹴而就,需要一定的時間才能夠慢慢體現(xiàn)它的價值,這與企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品有著明顯的區(qū)別。

  (三)實踐性

  會對管理造成影響的因素有多種,許多因素是沒有辦法控制與預(yù)測的,在管理的過程中是不可能做到一成不變的,管理者面對不同的問題需要給出不同的解決方法,因此管理者需要在實踐的過程中總結(jié)出不同的應(yīng)對問題的方法,這些都是在學(xué)校中所不會教授的,必須要通過不斷的實踐才能夠掌握。

  三、高職院!豆芾韺W(xué)》教學(xué)改革的對象與要求

  (一)對象

  《管理學(xué)》作為一門公共基礎(chǔ)課,它所面臨的授課對象較為廣泛,不論是對于專科生來說還是本科生,都是需要掌握的一門較為重要的課程,這也體現(xiàn)出了各個院校對于《管理學(xué)》的重視程度。在高職院校中,《管理學(xué)》的教學(xué)對象主要為?粕,但是有開設(shè)《管理學(xué)》這一課程的專業(yè)并不僅僅局限于工商管理等專業(yè)。因為《管理學(xué)》的教學(xué)對象較為廣泛,因此教師在制定教學(xué)要求與教學(xué)目的上都應(yīng)該要體現(xiàn)出專業(yè)性,根據(jù)專業(yè)的不同做出區(qū)分!豆芾韺W(xué)》的教師應(yīng)該要明確自己的教學(xué)對象是什么專業(yè),再根據(jù)專業(yè)所具有的特性與需求來制定《管理學(xué)》的主要教學(xué)目標(biāo),并選擇合適的教學(xué)方法。

  (二)要求

  《管理學(xué)》是一門極具應(yīng)用型的課程,在進行教學(xué)改革中應(yīng)該要注意幾點問題。第一,《管理學(xué)》在制定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容時應(yīng)該要與實際接軌,致力于解決在實際工作中可能會遇到的問題,并不斷提出具有創(chuàng)新性的解決方案;第二,《管理學(xué)》課程的教學(xué)應(yīng)該要能夠反映在當(dāng)前社會條件中的具體目的,應(yīng)該要能夠體現(xiàn)使用者的需求,具有一定的特色;第三;《管理學(xué)》教學(xué)要學(xué)習(xí)歐美先進國家的科學(xué)教學(xué)方法,管理是人類在生活工作管理中所必定會使用到的一種方式,歐美先進國家的管理方式與理論雖然有可能存在著一些不足之處,但是仍然是我們需要學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

  四、以工作過程為導(dǎo)向的《管理學(xué)》教學(xué)改革具體措施

  在高職院校的辦學(xué)中,《管理學(xué)》教學(xué)模式的改革是勢在必行的,結(jié)合目前先進的教學(xué)方式,以工作過程為導(dǎo)向來進行高職院校《管理學(xué)》的教學(xué)改革是切實可行的,具體措施有以下幾點:

  (一)明確教學(xué)目標(biāo)

  在制定《管理學(xué)》教學(xué)改革方案時應(yīng)該要與具體的專業(yè)培養(yǎng)計劃相結(jié)合,對于《管理學(xué)》這一門課程的定位也應(yīng)符合高職院校的培養(yǎng)計劃。目前我國高職院校所設(shè)立的專業(yè)大多都會在一定程度上反映社會需求,在人才培養(yǎng)上也會更加注重提高學(xué)生的實踐動手能力。《管理學(xué)》的授課對象較為廣泛,涉及到多個專業(yè),因此,《管理學(xué)》在制定教學(xué)目標(biāo)是就應(yīng)該要以專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。在快節(jié)奏的時代背景之下,社會需要更多適應(yīng)性較強、能夠真正了解管理的意義并且具有較強管理能力的專業(yè)技術(shù)人才,《管理學(xué)》作為一門公共基礎(chǔ)課,應(yīng)該要與不同的專業(yè)相適應(yīng),輔佐學(xué)生進行專業(yè)課程的學(xué)習(xí),進而培養(yǎng)出一批具有較強實踐動手能力且專業(yè)知識過硬的高質(zhì)量的高職院校畢業(yè)生,這樣他們在未來的工作過程中如果遇到問題也能夠較快解決!豆芾韺W(xué)》這一門課程應(yīng)該要設(shè)立一個明確的教學(xué)目標(biāo),不斷提高高職院校學(xué)生的管理能力。

  (二)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

  《管理學(xué)》要以工作過程為導(dǎo)向來進行教學(xué)首先就需要結(jié)合理論與實踐,讓二者共同成為教學(xué)的主要部分,保證學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識能夠在實踐中運用。為了能夠使教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn),高職院校《管理學(xué)》的教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)并整理在實際工作中會遇到的管理問題與相應(yīng)的解決方案,將其整理成為案例教授給學(xué)生,對《管理學(xué)》中的每一個知識點都做出相應(yīng)的整合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時能感受到難易程度的循序漸進,讓知識點都相互串聯(lián)起來,形成一個整體,這樣也會更加便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握,在實踐過程中能夠充分運用所學(xué)知識,不斷提高自身的管理能力。在實施以工作過程為導(dǎo)向的《管理學(xué)》教學(xué)過程中,每一個教學(xué)過程都應(yīng)該有明確的實踐描述與實踐總結(jié),讓學(xué)生能夠?qū)嵺`過程有更加深刻的記憶與了解。

  (三)創(chuàng)建教學(xué)情境

  在以工作過程為導(dǎo)向的《管理學(xué)》的教學(xué)過程中,應(yīng)該要按照實際工作流程來給學(xué)生教授相應(yīng)的知識。在教學(xué)中,教師應(yīng)該要以完成實際工作任務(wù)為教學(xué)的主題,把不同環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容當(dāng)做教學(xué)的單元,并以此來建立起教學(xué)情景,讓所有的知識點都連接在一起,不斷提高實踐教學(xué)的比重,并在教學(xué)中增加在實際管理中會使用到的相應(yīng)設(shè)備,使校內(nèi)的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備更加完整,同時也保證了《管理學(xué)》實踐教學(xué)的效果。不僅如此,高職院校還應(yīng)該要保證《管理學(xué)》的教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化,這樣能夠在教學(xué)的過程中讓學(xué)生形成良好的工作流程概念,有利于未來的就業(yè)。

  (四)加強實踐教學(xué)

  以工作過程為導(dǎo)向的《管理學(xué)》教學(xué)應(yīng)該要加強實踐教學(xué)所占比重,高職院?梢越M織學(xué)生進入到社會企業(yè)中進行實踐學(xué)習(xí),在實踐工作中了解管理工作的具體工作流程,并以實踐為基礎(chǔ)來不斷修改實踐的具體內(nèi)容,讓管理教學(xué)與實際管理工作更加接近。不僅如此,在《管理學(xué)》的教學(xué)中應(yīng)該要以實際中的管理工作流程為基礎(chǔ),不斷調(diào)整授課中的順序,并以企業(yè)的實際需求為基礎(chǔ),不斷調(diào)整實踐教學(xué)課程的順序與內(nèi)容,讓其變得與實際中的管理工作更加接近,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)期間就能夠掌握具體管理工作過程,便于日后就業(yè)。

  五、結(jié)語

  目前我國高職院校在教授《管理學(xué)》這一門課程上做出了極大的教學(xué)方式的改變,并且有了較大成效,但是因為受到許多原因的影響,在具體的教學(xué)中仍然存在著或多或少的問題。以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方法是目前較為先進的教學(xué)方法,將這一教學(xué)方法應(yīng)用于《管理學(xué)》的教學(xué)中能夠加深學(xué)生對于管理學(xué)這一門學(xué)科的理解,并且提高學(xué)生的實操動手能力,《管理學(xué)》的教學(xué)效果也能夠有效提高。

  參考文獻:

 。1]倪浩嫣,盧曉梅.基于實踐教學(xué)的管理學(xué)教學(xué)改革之我見[J].科學(xué)與管理,2010(4):65-67.

  [2]任文舉.基于企業(yè)模擬運營的《管理學(xué)》課程教學(xué)改革研究[J].樂山師范學(xué)院學(xué)報,2010,25(11):76-79.

 。3]宮恩田,葉萍.基于能力導(dǎo)向的高職《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革探討[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(3):106-108.

 。4]姚恒珍,涂小麗.基于工作過程的高職會計電算化課程教學(xué)研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011,10(6):94-96.

 。5]潘文.基于工作過程的會計類高職專業(yè)改革實踐總結(jié)[J].大家,2011(19):130-130.

 。6]譚明霞.基于工作過程的高職課程體系構(gòu)建———以高職商務(wù)英語專業(yè)為例[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011,10(4):79-82,86.

【高職院校管理學(xué)教學(xué)改革研究論文】相關(guān)文章:

高職院校教育教學(xué)改革問題研究論文03-04

高職院校體育教學(xué)改革探索論文03-06

高職院校聲樂教學(xué)改革探索論文03-13

高職院校英語教學(xué)改革論文12-03

高職體育教學(xué)改革研究論文03-07

高職院校鋼琴教學(xué)改革之初探論文03-06

高職院校秘書實務(wù)課程教學(xué)改革論文03-19

高職專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐的論文03-20

藝術(shù)高職院校聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新論文03-07

  • 相關(guān)推薦