- 相關(guān)推薦
小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴做法學(xué)科論文
語文教學(xué)的根本就是使孩子會運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)，簡而言之也就是會寫作。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。如何使孩子樂表達(dá)、善表達(dá)呢？在日常的作文教學(xué)中我進(jìn)行了如下嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達(dá)興趣
情緒是寫作的啟動基因，創(chuàng)設(shè)情境更是寫作的有效方法之一。有些習(xí)作學(xué)生能身體力行參與的就讓學(xué)生親自去參與，學(xué)生有了親身體驗(yàn)后寫起來就容易得多了。如寫“跳繩比賽”“擊鼓傳花”等這類習(xí)作，我會充分組織孩子進(jìn)行這樣的游戲活動，學(xué)生活動后傾吐愿望就強(qiáng)烈了，從而實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的高效收獲。
二、生活取材，促進(jìn)表達(dá)欲望
新課標(biāo)提到：“第三學(xué)段的作文目標(biāo)就是要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自已的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”為此，我把學(xué)生的目光引向自然生活。首先拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校的課堂，走進(jìn)社會和自然的大課堂。其次鼓勵學(xué)生自主地大膽表達(dá)自已所見所感。比如《武松打虎》一課，武松打虎的過程作者著重刻畫了武松的動作描寫，寫得特別生動。能仿照這樣細(xì)微的動作描寫，寫一寫你生活中感興趣的活動�？傊�，多讓孩子寫與生活息息相關(guān)的作文，這樣孩子才能樂表達(dá)。
三、豐富積累，助推表達(dá)意愿
傾吐，首先得有東西，東西就得來源于生活的積累。對于積累平時，我注重讓孩子從文本中積累，很多文章的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自已喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，我經(jīng)常讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，在摘抄中積累材料。也可從課外書中摘抄，養(yǎng)成寫日記、讀后感的習(xí)慣。我經(jīng)常組織學(xué)生閱讀一些有益的書籍，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、寫讀后感、寫生活日記，堅持寫日記也是練筆的好途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、看到的、想到的�？傊�，自已的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。多給孩子一個自由表達(dá)的空間，寫真實(shí)的事情。比如每次搞完一次活動，我都會讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式表達(dá)出來。長此下去，學(xué)生會搜集生活素材了，加之語言的積累，作文寫起來就容易了。
以上做法，我想長期堅持會收到一定的效果，作文教學(xué)也會進(jìn)入一個良性的循環(huán)的境界。
【小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴做法學(xué)科論文】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文（精選15篇）06-09
問題教學(xué)法應(yīng)用的點(diǎn)滴體會的論文06-04
《小學(xué)中高年級寫字教學(xué)的研究》課題總結(jié)-學(xué)科論文06-07
小學(xué)英語教學(xué)論文11-05
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的論文04-16
《綜合與實(shí)踐活動教學(xué)模式研究》階段研究總結(jié)-學(xué)科論文06-07
小學(xué)低年級識字教學(xué)點(diǎn)滴談06-12
《小學(xué)英語預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》課題總結(jié)-學(xué)科論文06-07
小學(xué)語文教學(xué)論文提綱08-10