小學(xué)數(shù)學(xué)論文參考文獻(xiàn)匯總

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　　參考文獻(xiàn)一

　　[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海：上海教育出版社.1998.

　　[2]張靜波等主編.信息素養(yǎng)能力與教育[M].北京：科學(xué)出版社，2007.

　　[3]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

　　[4]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

　　[5]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

　　[6]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

　　[7]義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(shū)(五年級(jí)上冊(cè))[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007:3.

　　[8](英)蘇·考利.教會(huì)學(xué)生思考[M].北京：教育科學(xué)出版社，2010.

　　[9]尹少淳，段鵬.新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012:15.

　　[10]陳鐵梅.美術(shù)教育的真諦[M]?江蘇：江蘇教育出版社，2011:3-4

　　[11]劉淼.作文心理學(xué)[M].高等教育出版社，2001.

　　[12]中華人民共和國(guó)教育部制定.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

　　[13]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

　　[14]義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(shū)(五年級(jí)上冊(cè))[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007:3.

　　參考文獻(xiàn)二

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　　[2]毛杰，楊明春著.成長(zhǎng)的階梯：貧困山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐[M].四川：四川大學(xué)出版社

　　[3]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M]北京：教育科學(xué)出版社，2001

　　[4]陳永明.教師教育研究[M]廣東：廣東高等教育出版社，2003

　　[5]余文森，劉冬巖.有效教學(xué)的基本策略[M],福建教育出版社.2013

　　[6]陶行知：中國(guó)教育改造[J],北京，東方出版社，1996

　　[7]黃婧.當(dāng)代教師人格淺析[J].劍南文學(xué)：經(jīng)典閱讀.2012(8)：313

　　[8]葉瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力一論中小學(xué)教學(xué)改革的深化[J].教育研究.1997(7) :3-7

　　[9]肖秀萍.國(guó)外教師專業(yè)發(fā)展研究評(píng)述[J].中國(guó)教育期刊，2002,(5) :57-60

　　[10]陳向明.質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，2000.12

　　[11]俞英.特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展路徑,一個(gè)本土的案例[D].萬(wàn)方數(shù)據(jù):華東師范大學(xué),2007

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