新會計準則視角下中學(xué)財務(wù)管理
新會計準則與國家財務(wù)報告準則有著一定的共通性，由此可以看出，新會計準則是以國家財務(wù)報告準則為基礎(chǔ)制定的。
摘要：在新會計準則變化大環(huán)境之下，中學(xué)財務(wù)管理將面臨諸多機遇與挑戰(zhàn)。本文根據(jù)中學(xué)財務(wù)管理實際情況，針對中學(xué)財務(wù)管理中出現(xiàn)的各類問題，為實現(xiàn)中學(xué)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提出了幾點管理策略。
關(guān)鍵詞：新會計準則中學(xué)財務(wù)管理方法
國家財政部于2014年頒布了新會計準則，這是繼2012年會計準則修訂后又一次大規(guī)模修訂。將新老會計準則對比后可以發(fā)現(xiàn)，會計準則在基本思想與具體操作方面都有了較大的變動，而新會計準則的實施，使中學(xué)財務(wù)管理工作產(chǎn)生巨大的變動。
一、新會計準則變化內(nèi)容
新會計準則的出臺是邁向國際化的重要一步，是我國會計慣例與國際會計慣例協(xié)調(diào)發(fā)展的主要表現(xiàn)。該表現(xiàn)具體體現(xiàn)在以下三個方面：第一，突破了傳統(tǒng)會計標準在制定上需要所有行業(yè)及所有制互相分開的做法，將會計制度作為前提，以強調(diào)會計信息生成為主，具有更強可比性;第二，會計信息具有極強的真實性。新會計準則通過三方面的保護，體現(xiàn)了會計信息以真實性為核心不動搖的決心。同時將市場因素的變化作為資產(chǎn)價值變動的主要因素之一。第三，將我國會計慣例與國際慣例進行接軌，推動了二者協(xié)調(diào)發(fā)展。以“重實質(zhì)，輕形式”作為會計核算基本準則，在核算負債、完善財務(wù)報告、資產(chǎn)計劃以及確認收入等方面保持與國際會計管理的一致。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展，國家會計行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)也在不斷進步與完善。無論新會計準則怎么變化，其相關(guān)法律法規(guī)的出臺，都是為了提高事業(yè)單位會計信息質(zhì)量。財務(wù)管理工作隨著新會計準則的出臺，也產(chǎn)生了一定變化，傳統(tǒng)的財務(wù)管理體制已經(jīng)無法滿足當前形勢下學(xué)校財務(wù)工作相關(guān)要求�；谛聲嫓蕜t視角下的中學(xué)財務(wù)管理改革是一項復(fù)雜、全面的工作。因此，中學(xué)財務(wù)管理工作，必須以會計準則變化為引導(dǎo)方針，不斷進行創(chuàng)新與改革。
二、新會計準則對中學(xué)財務(wù)管理的影響
(一)中學(xué)財務(wù)管理人員專業(yè)知識要求
我國傳統(tǒng)會計準則體系內(nèi)容具有一定片面性，其核心重點集中在工商企業(yè)準則方面。新的會計準則在原有準則基礎(chǔ)之上，將覆蓋領(lǐng)域擴大到金融、保險、農(nóng)業(yè)等諸多方面，全方位覆蓋了各個企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填補了市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)業(yè)務(wù)處理規(guī)定的部分空白。當前看來，大部分中學(xué)財務(wù)管理人員對專業(yè)知識的認識與掌握來自于自學(xué)，沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練與專業(yè)培訓(xùn)，對新興知識區(qū)域存在許多盲點，知識點的`掌握也不夠全面，在工作中容易出現(xiàn)理解方面與解讀方面的錯誤，不利于中學(xué)財務(wù)管理者對新知識的學(xué)習(xí)與掌握。
(二)中學(xué)財務(wù)管理人員道德要求
會計方法與政策由于新會計準則的實施，有了多樣化的選擇。與此同時，會計信息在真實性方面也有了更高的要求。會計人員在會計活動中必須遵守的、會計職業(yè)特征所體現(xiàn)的執(zhí)業(yè)行為準則與道德規(guī)范，都可以稱為會計職業(yè)道德。會計工作所處位置較其他職業(yè)而言十分特殊，人際關(guān)系與社會關(guān)系顯得比較敏感，因此，對會計人員的道德要求也比較高。會計人員除了要具備專業(yè)業(yè)務(wù)處理能力之外，還需要具備一定的社會公德精神、極強的法律意識與法制觀念。會計人員要適應(yīng)新會計準則提出的性要求，必須做到兩個方面的進步：第一，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，理解國家制定相關(guān)制度的中心思想與現(xiàn)實意義，在提升自身專業(yè)水平的同時保證一顆公平心;第二，加強自身道德修養(yǎng)與職業(yè)精神的建設(shè)，二者缺一不可。
(三)中學(xué)財務(wù)管理人員后續(xù)學(xué)習(xí)能力要求
新會計準則與國家財務(wù)報告準則有著一定的共通性，由此可以看出，新會計準則是以國家財務(wù)報告準則為基礎(chǔ)制定的。新會計準則與國際接軌，對會計從業(yè)人員提出了更高的要求。會計從業(yè)人員必須通過努力學(xué)習(xí)新知識與新技能來不斷提升自己，時刻學(xué)習(xí)也是會計從業(yè)人員必備的素質(zhì)與要求。在全球經(jīng)濟一體化形式不斷加深的今天，我國經(jīng)濟發(fā)展與世界接軌是必然的趨勢，該形式下的新會計準則要求會計事業(yè)工作人員將終身學(xué)習(xí)作為必須遵守的一項準則而貫徹始終。
三、新會計準則視角下中學(xué)財務(wù)管理策略
(一)加強對中學(xué)財務(wù)人員的培訓(xùn)
我國中學(xué)財務(wù)人員大部分都是自學(xué)新知識，一般情況下會存在知識面較窄等問題。學(xué)校方面需針對這一現(xiàn)狀提出解決措施。中學(xué)應(yīng)該對教育、財政會計部門主管進行實踐與理論相結(jié)合的專業(yè)培訓(xùn)，具體方法為：當?shù)刎斦块T或教育中心與中學(xué)達成組織協(xié)議，定期或不定期在中學(xué)舉辦會計知識講座，主講人可以是專業(yè)講師或者工齡較長的老會計師。學(xué)校方面應(yīng)積極組織會計人員參加講座，在提高理論知識的同時促進會計人員與講師之間的交流，獲取前輩經(jīng)驗，幫助會計人員提高專業(yè)能力與操作水平。相關(guān)部門可以將新會計準則相關(guān)知識培訓(xùn)作為會計職稱評定的一項考核指標，上推動更多人來學(xué)習(xí)新會計準則，提高整體素質(zhì)。
(二)樹立財務(wù)人員正確職業(yè)道德觀
會計工作的特點就是將誠信與技能融于一體。真實、誠信、不弄虛、不做假是支撐會計關(guān)系得以存在的基礎(chǔ)，一旦會計人員思想產(chǎn)生動搖，那么這些基礎(chǔ)便會支離破碎，會計行業(yè)也將不復(fù)存在。因此，中學(xué)財務(wù)管理人員在從事會計活動工作中，務(wù)必遵守相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確價值觀，堅決抵制違反亂紀行為，保證會計工作的公正與公平。
(三)加強固定資產(chǎn)管理，預(yù)防隱性資產(chǎn)流失
針對中學(xué)固定資產(chǎn)制定詳細的報廢、采購、計劃制度，加強管理。學(xué)校方面應(yīng)按照計劃需求購置固定資產(chǎn)，杜絕盲目購買現(xiàn)象的發(fā)生。遵循公正公開原則，保證供應(yīng)的同時按需購買。資產(chǎn)購置完畢后，固定資產(chǎn)管理權(quán)應(yīng)交予財務(wù)部門，并建立相應(yīng)責任制度，責任落實到人。責任人可通過賬本記錄形式，管理固定資產(chǎn)。必要情況下，可以在財務(wù)部門內(nèi)部設(shè)立一名監(jiān)管專員，定期對賬務(wù)進行清查與控制，會計人員之間可以互相監(jiān)督，保證每一個崗位都有一個負責人，該負責人在肩負任務(wù)的同時還應(yīng)承擔崗位責任。此種責任制度下，財務(wù)工作定能有序進行。
四、結(jié)束語
新會計準則的實施為中學(xué)財務(wù)管理帶來了機遇與挑戰(zhàn)。中學(xué)財務(wù)管理人員應(yīng)直面挑戰(zhàn)，加強自身專業(yè)水平建設(shè)、道德文化修養(yǎng)，努力提高自身綜合能力。摒棄傳統(tǒng)會計人員培養(yǎng)模式，運用創(chuàng)新理念，為學(xué)校培養(yǎng)出卓越的會計人員提供保障。通過各種形式提高財務(wù)人員道德水平，推動中學(xué)財務(wù)建設(shè)與完善。
參考文獻
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