中職市場營銷教學(xué)做合一實踐
根據(jù)中職《市場營銷》課程的特點和教學(xué)目標(biāo)，在該課程中實施“教學(xué)做合一”教學(xué)模式是實施中職教學(xué)改革的重要組成部分，它具有不可復(fù)制的實踐意義。
摘要：
“教學(xué)做合一”教學(xué)模式是當(dāng)前中職教育教學(xué)改革的重要方法論指導(dǎo)，對于提高中職教育教學(xué)質(zhì)量意義重大。本文以中職《市場營銷》課教學(xué)為例，從“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的理論內(nèi)涵和價值目標(biāo)出發(fā)，以探討實施“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的實踐意義為抓手，梳理和總結(jié)了在中職《市場營銷》課程中探索和實踐該教學(xué)模式的若干路徑和方法。
關(guān)鍵詞：
“教學(xué)做合一”教學(xué)模式中職《市場營銷》課
近年來，“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式逐漸受到廣大教育教學(xué)工作者特別是中職教育教學(xué)一線教師的重視。究其原因，主要是該教學(xué)模式對于提高中職教學(xué)成效和學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要的理論和實踐意義。那么，什么是“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式呢?它在具體的教育教學(xué)過程中有什么理論和實踐價值?對于中職課程的教與學(xué)來講，它又有哪些超越于其它教學(xué)手段和方法的地方?換句話說，在具體的教學(xué)過程中，它有哪些值得廣大教師認(rèn)真研究和在實踐中推廣普及的地方。本文以中職《市場營銷》課為例，探討了“教學(xué)做合一”教學(xué)模式主要內(nèi)容，特征和總體目標(biāo)，并從實現(xiàn)該教學(xué)模式的理想目標(biāo)的實踐意義出發(fā)，對“教學(xué)做合一”教學(xué)模式在中職《市場營銷》中的具體應(yīng)用展開了梳理和總結(jié)。
1“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的理論內(nèi)涵及其價值目標(biāo)
所謂“教學(xué)做合一”教學(xué)模式，即在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)教和學(xué)“兩張皮”的固有教學(xué)理念以及該理念指導(dǎo)下的具體教學(xué)活動，以最大程度提高教育教學(xué)成效為目標(biāo)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，最大限度地發(fā)揮“做(動手、操作、應(yīng)用)”的作用，把教師教、學(xué)生學(xué)和做有機(jī)地結(jié)合起來，做到教、學(xué)和做如影相隨，相得益彰。根據(jù)這一嶄新理念，在中職課程教學(xué)中實現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、動手以及實踐技能，最終成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人的價值目標(biāo)。換句話說，本文認(rèn)為，“教學(xué)做合一”教學(xué)模式具有其它教學(xué)模式和手段無法比擬的合理性和優(yōu)越性，對于中職教育特別是具有較強(qiáng)實踐應(yīng)用性的《市場營銷》學(xué)科的教學(xué)具有突出的理論和實踐意義。因此，中職教師研究和實踐“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，正所謂恰逢其時，對于推動中職教育教學(xué)改革，適應(yīng)社會發(fā)展需要，為社會輸送合格的建設(shè)者具有不可低估的歷史和時代意義。從長遠(yuǎn)來看，“教學(xué)做合一”教學(xué)模式也是值得廣大教學(xué)工作者在實踐中推廣的有效的教學(xué)模式，對于中職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)必將起到很好的價值引領(lǐng)作用。對此，本文試圖以中職《市場營銷》課為例，對該教學(xué)模式的實踐意義進(jìn)行初步探索，并就如何在具體的實踐教學(xué)過程中更好地發(fā)揮它的應(yīng)用價值展開若干思考。
2實施“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的實踐意義
根據(jù)中職《市場營銷》課程的特點和教學(xué)目標(biāo)，在該課程中實施“教學(xué)做合一”教學(xué)模式是實施中職教學(xué)改革的重要組成部分，它具有不可復(fù)制的實踐意義。具體來說，這種意義大致體現(xiàn)在如下幾個方面：一是該教學(xué)模式的探索和實踐性運用本身是符合學(xué)生成長成才的客觀規(guī)律的，在實際教學(xué)過程中正確地運用它，有利于“教、學(xué)、做”三者的有機(jī)統(tǒng)一，最終提高“教、學(xué)、做”三者的實效。二是有利于促進(jìn)該課程教學(xué)總目標(biāo)的盡早實現(xiàn)，為學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要提供有力的實踐保障成;三是有利于提高中職《市場營銷》課的教學(xué)成效，并對學(xué)生早日成長成才起到了很好地助推作用，這主要表現(xiàn)在學(xué)生今后在營銷管理和執(zhí)行的能力上。
3中職《市場營銷》課“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的路徑探索與實踐
通過上文的分析和研究，我們認(rèn)為在中職《市場營銷》課中大力實施和應(yīng)用“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，將大大改善傳統(tǒng)《市場營銷》課教學(xué)模式的處境，變教師應(yīng)付教學(xué)、學(xué)生被動學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果差為教師熱心或善于教學(xué)、學(xué)生愛學(xué)且效果理想的良性“教、學(xué)”發(fā)展模式。那么，從筆者近年來的理論研究和教學(xué)實踐來看，這種嶄新的教學(xué)模式正在或已經(jīng)被實踐證明是有效的和值得在中職《市場營銷》課堂上推廣運用的好模式、好方法。
3.1實施“教學(xué)做合一”教學(xué)模式離不開完善、合理的內(nèi)外部條件
從研究和教學(xué)實踐過程來看，有效實施“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視即不斷更新或者轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，同時要大力支持軟硬件設(shè)施的配套建設(shè)，如在硬件建設(shè)方面完善教學(xué)環(huán)境和設(shè)備、增加實踐(實訓(xùn))場地以及合作單位(企業(yè))等，在軟件建設(shè)方面注重培養(yǎng)和提高教師的素質(zhì)，同時加強(qiáng)引進(jìn)一批學(xué)科帶頭人，鼓勵產(chǎn)學(xué)研一體化，提高教師的福利待遇，解決他們的后顧之憂等;另外，從內(nèi)部條件來看，筆者認(rèn)為，中職《市場營銷》課的教學(xué)計劃和配套教材的選擇要緊跟時代和社會發(fā)展的步伐。同時，一線教師應(yīng)熱心教學(xué)改革，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
3.2實施“教學(xué)做合一”教學(xué)模式要以提高學(xué)生的應(yīng)用技能為主導(dǎo)
正如上文所言，要真正做到為學(xué)生著想，就應(yīng)該在教學(xué)頂層設(shè)計時明確教學(xué)模式應(yīng)以提高學(xué)生的核心技能為方法論導(dǎo)向，切實改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，以社會需要為準(zhǔn)繩，不斷改變教學(xué)策略，整合優(yōu)秀資源，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，通過“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的“實惠”。
參考文獻(xiàn)：
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