談?wù)劥髮W(xué)生財務(wù)管理綜合素養(yǎng)提升
獨立學(xué)院仍應(yīng)以提高學(xué)生就業(yè)競爭力為主要目標，目前獨立學(xué)院的學(xué)生的競爭力仍處于�？萍氨究茖W(xué)生之間，在適當(dāng)擴展理論知識學(xué)習(xí)的同時仍應(yīng)注重社會綜合實踐能力的培養(yǎng)。
摘要：
我國人口眾多，為了擴大招生，讓更多的學(xué)生能夠接受高等教育，這就促進了新的教育組織獨立學(xué)院的發(fā)展。大學(xué)生最終是要融入社會，所以如何培養(yǎng)出面向社會、面向未來、擁有較高綜合素質(zhì)及競爭力的大學(xué)生是所有高校的宗旨。但是獨立學(xué)院發(fā)展時間短、還沒有形成成熟的教育及培養(yǎng)體系。
關(guān)鍵詞：
獨立學(xué)院;綜合素質(zhì);教育及培養(yǎng)體系
一、獨立學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
(一)我省一直發(fā)展的是應(yīng)試教育，從小學(xué)到高中，學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生的書本知識及應(yīng)試能力，以便提高優(yōu)秀升學(xué)率，以此獲得知名度。然而卻忽視了對青少年思想道德的重視及培養(yǎng)，因此眾多大學(xué)校園里并不能體現(xiàn)出高素質(zhì)高修養(yǎng)的高材生群體。教室用餐現(xiàn)象屢禁不止;校園內(nèi)亂扔亂丟的行為仍然隨處可見;教學(xué)設(shè)施及公共設(shè)施經(jīng)常遭到無故破壞，這都說明即將步入社會的新青年不符合提高國民素質(zhì)的要求。
(二)此外，眾多獨立學(xué)院大學(xué)生的紀律觀念比較單薄，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。遲到早退及曠課的現(xiàn)象仍接連出現(xiàn)，這是由于應(yīng)試教育的結(jié)果，許多大學(xué)生在初中及高中的學(xué)習(xí)生活中耗費相當(dāng)大的精力、承受相當(dāng)大的學(xué)習(xí)壓力及父母給與的壓力，因此當(dāng)進入一個相對放松及陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，許多學(xué)生感受不到以前緊張的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成了懶散的思想。宿舍樓內(nèi)使用違章電器及抽煙現(xiàn)象比較嚴重;打架斗毆的事件也會偶爾發(fā)生，這是因為大學(xué)生活相當(dāng)于半個社會，許多學(xué)生沒有學(xué)會通過一個正當(dāng)及合適的.途徑融入這個社會，那些不適合青少年的錯誤途徑給大學(xué)生帶來的只是眾多惡習(xí)及淡薄的責(zé)任感。
(三)心理素質(zhì)及社會實踐能力較差，眾多即將畢業(yè)的獨立學(xué)院大學(xué)生在實習(xí)階段都非常迷茫，沒有對自我能力及自我價值的準確定位。許多同學(xué)都是在盲目地等待工作來找自己，害怕步入社會，不知道如何找工作，要找什么樣的工作，缺少自己職業(yè)生涯的定位，很少有學(xué)生能通過自身努力，通過各種途徑投遞簡歷尋找面試機會，找到合適自己的實習(xí)崗位。還有許多學(xué)生在進入崗位之后，無法適應(yīng)社會的壓力，怕吃苦耐勞，或者嚴重缺乏實際操作經(jīng)驗，無法勝任崗位職責(zé)。
二、我國財務(wù)管理行業(yè)的發(fā)展需求。
(一)隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及國民素質(zhì)的提升，我國正逐漸步入知識經(jīng)濟時代，而知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，必然帶動各種專利及非專利權(quán)、商標權(quán)、特許經(jīng)營權(quán)的發(fā)展。但是現(xiàn)如今，企業(yè)對于無形資產(chǎn)的處理仍比較單一，只有簡單的攤銷及轉(zhuǎn)讓，更多企業(yè)根本無法估計無形資產(chǎn)相對于固定資產(chǎn)的各種不確定因素，更無法將擁有的無形資產(chǎn)與自身企業(yè)的特點相結(jié)合，進而會導(dǎo)致企業(yè)對無形資產(chǎn)的利用率大大降低，失去其本身原有的價值。這就需要高素質(zhì)的財務(wù)管理人員，通過專業(yè)知識對無形資產(chǎn)領(lǐng)域進行探索研究，形成完善的無形資產(chǎn)處理體系。
(二)企業(yè)在盈利的同時給社會提供了就業(yè)機會，我國人口眾多，要想解決源源不斷的勞動力的就業(yè)問題，僅僅靠大型企業(yè)是無法滿足社會的需求的，因此，我國未來經(jīng)濟的發(fā)展必定是以中小型企業(yè)為主導(dǎo)的市場經(jīng)濟。然而縱觀我過企業(yè)的發(fā)展歷史，多數(shù)中小型企業(yè)的壽命極其短暫，這是由于中小型企業(yè)的資本規(guī)模較小，企業(yè)的所有者對公司的財務(wù)管理不夠重視，無法形成系統(tǒng)的財務(wù)管理制度，而現(xiàn)有的財務(wù)人員又缺乏較為全面透徹的財務(wù)管理知識，無法對企業(yè)的資金管理、籌資及成本控制形成有效的科學(xué)管理機制，導(dǎo)致中小型企業(yè)對抵御市場經(jīng)融風(fēng)險的能力較弱，這就無法使企業(yè)的財富最大化。
(三)電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)逐漸滲透到我們的日常生活中，各種電子消費及支付軟件的出現(xiàn)方便了人們的生活，然而這僅僅是剛開始，電子商務(wù)還將快速滲透到生產(chǎn)及流通領(lǐng)域，這將為企業(yè)減少不必要的運營成本，使企業(yè)利益最大化，并由城市向郊區(qū)及農(nóng)村延伸。傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式將無法適應(yīng)沒有實物形態(tài)的電子商務(wù)企業(yè)，這就提高了對財務(wù)管理人員的要求，財務(wù)管理人員必須成為既懂財務(wù)管理知識，又懂網(wǎng)絡(luò)知識同時能夠熟練掌握各種財務(wù)軟件的復(fù)合型人才。
三、獨立學(xué)院提升財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)對策
(一)首先要重注學(xué)生思想道德方面提升，一個企業(yè)的良好發(fā)展需要科學(xué)有效的財務(wù)管理制度，然而財務(wù)管理制度的有效實施需要優(yōu)秀的財務(wù)管理人員，只有具有較高思想道德素養(yǎng)的財務(wù)人員才能尊重企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的真實性，客觀分析企業(yè)的真實財務(wù)狀況，為企業(yè)的所有者，決策者及社會提供真實有效的財務(wù)信息。獨立學(xué)院在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，應(yīng)開設(shè)專門的思想教育課程，鼓勵學(xué)生參加黨課的洗禮，舉辦關(guān)于思想道德建設(shè)的演講，從根本上提升學(xué)生的修養(yǎng)。為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀財務(wù)人員，保證企業(yè)合理有效的運營，促進社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展。
(二)隨著知識經(jīng)濟時代及電子商務(wù)時代的發(fā)展，財務(wù)管理的范疇、形式將多樣化發(fā)展，獨立學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣對不同愛好的學(xué)生進行定向發(fā)展培養(yǎng)，例如傳統(tǒng)企業(yè)財務(wù)管理人員、新型網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理人員、理論分析人員及實際操作人員，亦或是定向的注冊稅務(wù)師、注冊會計師等。這樣不僅可以明確學(xué)生的發(fā)展方向，也有利于學(xué)生對自己進行準確定位，明確自己以后應(yīng)該從事何種行業(yè)，應(yīng)聘何種崗位，保證學(xué)生工作的最佳時機、提升學(xué)生就業(yè)率。
(三)提升獨立學(xué)院大學(xué)生綜合實踐能力，現(xiàn)如今雖然各個高校都為大學(xué)生提供各種實訓(xùn)，訓(xùn)練大學(xué)生的實際操作能力，但都基本缺乏真實性。就拿財務(wù)來說，實訓(xùn)賬務(wù)許多是書本上事先安排好的業(yè)務(wù)，貼近課本知識，但許多跟實際工作中不相吻合，學(xué)生只對模式進行模仿，沒有實質(zhì)性的思考;許多獨立學(xué)院的實訓(xùn)軟件及設(shè)施都無法及時更新，無法滿足社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求;財務(wù)軟件單一，學(xué)生無法得到綜合全面的發(fā)展。獨立學(xué)院應(yīng)將教學(xué)與實踐同時抓，與社會各行業(yè)的中小型企業(yè)建立互助關(guān)系，在進行理論知識教授的同時，將學(xué)生放入企業(yè)進行實際操作及定向發(fā)展，同時培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力及心理素質(zhì)。
結(jié)語
獨立學(xué)院仍應(yīng)以提高學(xué)生就業(yè)競爭力為主要目標，目前獨立學(xué)院的學(xué)生的競爭力仍處于�？萍氨究茖W(xué)生之間，在適當(dāng)擴展理論知識學(xué)習(xí)的同時仍應(yīng)注重社會綜合實踐能力的培養(yǎng)。這就要求獨立學(xué)院不能照搬本科學(xué)院的教育模式，應(yīng)盡快發(fā)展適應(yīng)自身特點的教育培養(yǎng)體系，明確學(xué)生的試探、定向及沖刺階段，努力構(gòu)建企校共建人才培養(yǎng)基地，適應(yīng)知識經(jīng)濟及電子商務(wù)的發(fā)展潮流。
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