淺議當代大學生的投資理財行為
大學生是知識群體，與社會中的投資理財群體相比，知識水平更高，知識結構較為完善，加上自己的資金來源有限，因此，其對于投資理財產(chǎn)品更具好奇心。真正意義上的投資理財是指投資者對資金的債券、基金、儲蓄等進行規(guī)劃調整，以達到保值或加速增值的目的。
當今學生進行投資理財行為無非是出于兩個理由：第一，增加自己的經(jīng)濟收入;第二，將其作為一種娛樂活動或學習行為。但就目前大學生的投資理財行為看來，其中還暴露著諸多的問題，存在理財不合理，投資不科學等問題，并已逐漸地掩蓋了其投資理財行為的優(yōu)勢。
一、當代大學生投資理財行為中暴露的問題分析
當代大學生投資理財行為暴露的問題主要分為消費問題和理財問題，下文將從這兩個方面對其中存在的問題進行分析。
(一)消費問題
大學生的理財行為主要就是對自己的資金、消費進行規(guī)劃，良好的理財習慣能夠幫助大學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理消費的消費觀念。但是，目前大學生的理財行為主要表現(xiàn)為“月初是富人，中旬是平民，月末是乞丐”理財規(guī)律。其主要存在的問題包括：
1.資金收入單一。當代大學生的資金收入大致可以分為家庭收入、獎學金收入、兼職收入三個部分，其中家庭收入占總收入的比例最大，也是最重要的收入，只有少部分的學生擁有獎學金收入和兼職收入，家庭條件的差距則成為了大學生消費差距的最大原因。
2.消費不理性。大學生消費不理性主要表現(xiàn)為消費結構不合理。當前，大學生的月消費波動大概在400―1200之間，當然還存在更高消費，但屬于個別現(xiàn)象，這里主要討論普遍現(xiàn)象。在消費結構中，飲食消費主要占據(jù)百分之五十到六十左右，部分月支出較少的飲食消費占據(jù)百分之七十到八十左右，服裝、娛樂、電子產(chǎn)品的消費在各項消費中排行第二，學習消費占據(jù)總消費的比例幾乎是最少的。大學生消費結構的變動主要受家庭原因、性別原因的影響。家庭富裕的學生，飲食消費基本與娛樂、電子產(chǎn)品消費持平，家庭較為貧困的學生，飲食消費一般都高達總消費的百分之七十以上。相對男性學生來說，女性學生的服飾消費普遍較高。學生在理財過程中很難控制自己的消費欲望，容易受到身邊其它同學的影響，甚至出現(xiàn)了負債等現(xiàn)象，資金收入也是非常缺乏。
3.消費無計劃。在當今的大學校園中，能夠有計劃、有目的的進行消費的人幾乎只占據(jù)了總人數(shù)的兩層左右，大部分的學生都是隨意地進行消費。大學生消費容易受到周邊消費環(huán)境、同學以及自身心理素質的影響。喜歡與同學攀比，抵制不住同學的語言誘導，習慣看見便宜點的東西就買，并不考慮是否對自己有用，等等，眾多情況都有可能發(fā)生。大學生在月初的時候出手都非常的闊綽，導致自己在中旬、月底沒有足夠的資金支持自己生活，甚至于借錢度日。而能夠做到理性消費，計劃消費的人群大部分都是家庭比較拮據(jù)的學生。
(二)理財問題分析
1.缺乏合理的理財規(guī)劃。很多的大學生在消費時候不注意，認為東西便宜，多買幾樣應該不貴，致使消費太多。對金錢沒有一個正確的價值概念，結果每當月底算消費、算結余的時候，都會出現(xiàn)錢不對賬的現(xiàn)象，他們并不覺得自己的消費會那么高，而且認為自己已經(jīng)在盡量的克制消費了。究其原因還是在于大學生缺乏合理的理財規(guī)劃，對收入和支出沒有計劃，更不用提記賬理財了。
2.缺乏投資理財知識。真正意義上的投資理財是指投資者對資金的債券、基金、儲蓄等進行規(guī)劃調整，以達到保值或加速增值的目的。首先來講，能夠通過投資理財達到保值的大學生已經(jīng)是微乎其微了，在很多大學生的眼里，幾乎只存在消費，不存在收入。另外，當代的大學生中了解基金、股票、債券的人也是非常的少，所以，他們的收入結構是非常的單一的'，而唯一的理財方式就是對自己的消費進行管理，進入到投資市場之后，缺乏膽量和耐心，常常是抱著試一試、玩一玩的態(tài)度或者見好就收，有一部分學生也是三分鐘熱度，剛開始飽含激情，后來也就無暇顧及了。
二、當代大學生投資理財行為分析
下文將從投資理財特殊性、重要性和投資理財建議三個方面對大學生的投資理財行為進行分析，幫助大學生建立正確的消費觀念和理財觀念。
(一)當代大學生投資理財行為特殊性分析
當代大學生是投資理財市場中一群較為特殊的群體，首先來說，他們的資金收入問題，除了獎學金、兼職收入，家庭收入是非常穩(wěn)定的，且是收入中的主要來源，這也表現(xiàn)出了當代大學生缺乏經(jīng)濟獨立性;其次，大學生是知識群體，與社會中的投資理財群體相比，知識水平更高，知識結構較為完善，加上自己的資金來源有限，因此，其對于投資理財產(chǎn)品更具好奇心;第三，大學生畢竟還是以學習為主要任務，他們對于投資理財市場的了解非常少，也少有時間針對這塊進行專業(yè)的學習，而在市場當中，也比較缺少適用于大學生的投資理財產(chǎn)品，幾乎都是資金投入較大，風險性也較大的產(chǎn)品。
(二)大學生投資理財?shù)闹匾苑治?/p>
大學生投資理財?shù)闹匾灾饕憩F(xiàn)在三個方面：第一，增加自己的經(jīng)濟來源，幫助父母減輕家庭負擔，這對于工薪階層和貧困家庭來說，更具重要意義;第二，對于部分家庭較為富裕的學生來說，他們對貧窮二字并沒有什么概念，也沒有嘗試過貧窮的生活，使得他們對金錢沒有一個正確的認識，肆意揮霍、炫富、攀比已經(jīng)成為生活中的常態(tài)，投資理財有贏有損，能夠讓他們感受到賺錢不易，并幫助他們樹立正確的理財觀念和金錢觀念;第三，則是幫助大學生盡快地了解社會經(jīng)濟情況，融入經(jīng)濟市場，對以后的就業(yè)理財都有幫助。
(三)對大學生投資理財?shù)慕ㄗh
1.加深對市場投資理財產(chǎn)品的了解
2.樹立風險意識和理財意識
3.父母配合并幫助大學生進行投資理財
4.規(guī)劃消費、計劃消費，避免盲目、隨意消費
5.樹立投資觀念，穩(wěn)保資產(chǎn)增值
6.調整心理素質，做好打投資理財持久戰(zhàn)的準備，切記急于求成、三分鐘熱度，不要擔心虧損失敗。
三、結束語
大學生投資理財行為已經(jīng)逐漸地成為了大學校園的新風尚。雖然，還有大部分的大學生沒有加入到這一行列當中，但未來，他們會逐漸地意識到投資理財?shù)闹匾院头e極意義，學校、家長、國家和社會則需要幫助他們營造一個良好的投資理財環(huán)境。
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