人力資源管理專業(yè)課程學習改革的探究

　　自從彼得·德魯克于1 954年首次提出“人力資源”的概念，半個多世紀以來，人力資源管理經歷了事務性人事管理、專業(yè)性人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人才管理四個階段。當下，我國的人力資源管理實踐者和研究者已經注意到了該領域發(fā)生的巨大變化。人力資源管理作為一個實踐性極強的學科，注定了其教育要以市場實踐需要為指導方向。筆者嘗試從企業(yè)人力資源管理實務的角度， 對人力資源管理專業(yè)人員的需求進行分析， 以圖構建適合于我國人力資源管理專業(yè)的課程體系。

　　一、企業(yè)實踐的需求

　　今天的人力資源部門應該是什么樣子7 企業(yè)希望從他們的人力資源管理專業(yè)者那里得到什么? 筆者以獵頭網上的一則人力資源副總裁的招聘廣告，來嘗試尋找這一答案。

　　人力資源專業(yè)人員應具備的條件-本公司是一家總部設在上海的服務型企業(yè)，名列財富50O強之一，欲尋找一位經驗豐富、富有商業(yè)頭腦的人力資源專家。他將成為管理層的關鍵成員， 領導公司的成長和發(fā)展。工作職責包括管理一家大型跨地區(qū)的人力資源管理職能的所有方面。

　　本公司要求應聘者具有商學院學± 學位(具有M BA學位者優(yōu)先考慮);在薪酬、勞動關系、招聘與人員配置、員工福利和組織發(fā)展發(fā)面，具有1 0～1 5年不斷晉升的在重要崗位上任職的工作經驗.具有在全員質量管理和團隊環(huán)境中工作的經驗;具備卓越的溝通和領導力。

　　這則招聘廣告是一家500強的服務性企業(yè)尋找一位人力資源副總裁。該公司提出的條件表明了這個職位的重要的核心作用。首先，這家公司的最高人事主管被授予副總裁職務。人力資源職能的領導者是高層管理人員中的關鍵人物，而且很可能在制定公司戰(zhàn)略和主要決策時發(fā)揮重要作用。其次，從該申請人的條件要求上看， “具有10～1 5年的在重要崗位上不斷提升的工作經歷” ，并列出人力資源的所有職能，從而使這個職位成為一個覆蓋領域極廣的管理職位。最后，可以看出，人力資源副總裁職位要求這個候選人具有豐富的團隊工作經驗，具備很強的溝通能力，以及得到充分發(fā)展的領導能力。雖然該公司的職位需求說明不了大多數的市場需求，但是它表明了企業(yè)對HR人員需求的發(fā)展方向。U riIch (2012)預測未來組織中HR的角色應該是組織的引領者， 他們會影響組織的業(yè)績達成，最終成為組織優(yōu)勢的重要來源之一，建議將HR每日的工作與商業(yè)產出直接聯系起來。HR要更關注戰(zhàn)略和商業(yè)成果，而不是HR的活動本身。

　　隨著HRM職能的專業(yè)化和深化，HRM趨向業(yè)務相關性和戰(zhàn)略性視角，同時HRM專業(yè)人士對于領導力、團隊管理和溝通協調能力要求越來越高，這些必然成為高校人才培養(yǎng)的目標和專業(yè)課程設置的方向。

　　二、人力資源管理專業(yè)課程設置改革的方向

　　知識應用后于教育的特點，決定了高校教育必須緊跟市場，滿足企業(yè)實務的需求，甚至更長遠的眼光，敏銳地把握未來企業(yè)發(fā)展需要來培養(yǎng)人才。我國高校HRM專業(yè)課程設置的方向，應該集中在以下方面：

　　1.奠定學生對組織核心業(yè)務、商業(yè)運營、風險管理方面的知識基礎從企業(yè)需求可以得知，HRM職能與企業(yè)業(yè)務的越來越緊密的關系，要求HRM專業(yè)人士對組織核心業(yè)務、商業(yè)運營有深入的理解，做到能利用HR專業(yè)領域的理念解決商業(yè)問題。因此， 為人力資源管理專業(yè)的學生補充如“企業(yè)財務運作(非財務管理知識本身)” “銷售運作” “客戶服務運作” “生產作業(yè)管理” 等知識，可以培養(yǎng)學生具備更開闊的經營業(yè)務、商業(yè)運營知識，這是教育改革方向。

　　2.培養(yǎng)學生戰(zhàn)略層面的思維和視角HRM職能要成為組織的戰(zhàn)略伙伴/策略設計師的角色定位， 已經被企業(yè)所認可。培養(yǎng)學生具備“企業(yè)戰(zhàn)略管理” “人力資源戰(zhàn)略管理” “組織效能與人才培養(yǎng)” “組織變革” 等戰(zhàn)略人力資源管理的基本知識和能力，是為了滿足企業(yè)實務的需求。也只有培養(yǎng)這樣的HRM專業(yè)學生，他們才會有潛力站在組織戰(zhàn)略層面來思考人力資源問題，并歷練將戰(zhàn)略落實為HRM行為的能力。

　　免責聲明：本站文章信息來源于網絡轉載是出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。不保證信息的合理性、準確性和完整性，且不對因信息的不合理、不準確或遺漏導致的任何損失或損害承擔責任。本網站所有信息僅供參考，不做交易和服務的根據，如自行使用本網資料發(fā)生偏差，本站概不負責，亦不負任何法律責任，并保證最終解釋權。

【人力資源管理專業(yè)課程學習改革的探究】相關文章：

淺談高校體育專業(yè)課程改革視域下理論課程教學改革的探究11-18

人力資源論文：人力資源管理教學改革的困境與思考02-28

探究性學習體育教學改革論文12-05

初中數學教學改革探究11-18

關于我國中小企業(yè)人力資源管理的現狀探究11-30

統(tǒng)計學專業(yè)課程建設模式探究12-21

初探高校旅游管理專業(yè)課程改革11-15

企業(yè)金融監(jiān)管的發(fā)展與改革探究03-27

淺談基于專業(yè)特性進行人力資源管理教學改革的思考12-09

中職計算機專業(yè)課程設置探究論文11-08