畢業(yè)贈(zèng)言閱讀答案
贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”
贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：如，“生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好!”
贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。”
贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué)：如，“寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。”
贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：如，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的.潛能等著你去開發(fā)。”
贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。”
贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。”
贈(zèng)給屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”
贈(zèng)給班級(jí)上的“丑小鴨”：如，“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯�，而是因�(yàn)榭蓯鄄琶利�。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。”
1、你能寫出一個(gè)成語(yǔ),使它含有的“器”與文中最末端的“器”意思一樣嗎?
答：大器晚成
2、第5自然段舉了達(dá)爾文的事例作為論據(jù),請(qǐng)概括在下面橫線A上;另外在橫線B上再補(bǔ)充一個(gè)同類事例
答：A：達(dá)爾文珍惜時(shí)間,堅(jiān)持不懈取得了輝煌的成績(jī).
B：司馬遷筆耕不輟,三十年完成輝煌著作《史記》.
3、你怎樣理解“學(xué)問便是籌器的工具”?
答：一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),追求學(xué)問上更高的境界,自己的才華才能得到增長(zhǎng),才能讓自己成就自己.
4、把一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥訉懺谙戮渲?組成一個(gè)濃縮全文內(nèi)容的警句.
答：不要拋棄學(xué)問,將自己鑄造成器.
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