畢業(yè)贈言要怎樣寫
要畢業(yè)了，不少朋友都在問應(yīng)該怎樣寫畢業(yè)贈言才好，下面就為大家簡單說下：
中學(xué)的老師常和我說一句話，到了大學(xué)，就要靠你們自己學(xué)習(xí)了。以前一直認(rèn)為這種自我學(xué)習(xí)，是一種自覺性的要求。到了走進(jìn)社會的前夕，我才明白并沒有想象中的那么簡單。學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是發(fā)現(xiàn)為我們提供最大幫助的.東西，主動地尋找與發(fā)掘，才是學(xué)習(xí)的真正意義。對于我們這類非技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，這種積極和主動尤為重要。其實(shí)，每一次與人的交流，每一次事務(wù)的辦理，每一天時(shí)光的流逝，都能讓我們感觸良多，如果能夠從中拾到你以往忽略的東西，那就是一種學(xué)習(xí)，一種現(xiàn)實(shí)并且成效很大的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的生活，簡單是關(guān)鍵詞。有人從簡單中得出快樂，有人得出的卻是枯燥與無聊。其實(shí)社會也是一樣，復(fù)雜是關(guān)鍵詞，幸福與否，看你從中提煉的是什么而已。我的大學(xué)生活，是和學(xué)生會割離不開的，哪怕在因傷休整的大一，與枯燥難熬的大五，我似乎也很難與學(xué)生會一刀兩斷。在這個不大的校園里面，其實(shí)對于學(xué)生會這個組織的評價(jià)很紛亂。其中，又是貶過于褒，諸如校方爪牙，作威作福者之類的稱號也時(shí)常聽到。我不知道其他人的想法與看法，就我自己而言，我把這里當(dāng)作一個考場。每解決一道問題，我就距離成為一名合格的社會人才更進(jìn)一步。這里的題目，并不僅僅限于學(xué)生工作本身，它所牽連的，甚至超越了這個學(xué)校的范圍，能在紛亂復(fù)雜的題目中理清線索，提出解答之法，就是一種成功。
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