大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言

時(shí)間：2024-05-15 22:40:06 秀雯畢業(yè)贈(zèng)言我要投稿

大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言（精選11篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的贈(zèng)言吧，這時(shí)就可以將其寫(xiě)成贈(zèng)言。那么問(wèn)題來(lái)了，贈(zèng)言應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言（精選11篇）

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 1

　　“畢業(yè)”將越來(lái)越不再是“結(jié)束”，不再是離別情感的代名詞。我們走出的更只是物理空間意義上的校門(mén)和校園。隨著新校區(qū)建設(shè)和國(guó)際劇協(xié)入駐上海，上戲已經(jīng)不僅僅在物理形態(tài)上以四個(gè)校區(qū)融入上海整個(gè)城市，并輻射中國(guó)，擁抱世界，上戲的價(jià)值更重要的體現(xiàn)，在于上戲的畢業(yè)生在中國(guó)和世界的藝術(shù)領(lǐng)域的作為和貢獻(xiàn)。

　　同時(shí)，上戲的畢業(yè)生也要和其它院校的畢業(yè)生建立良好的合作，因?yàn)槲覀兊腵事業(yè)空間是超大的。畢業(yè)之際，許多老師都有諸多話語(yǔ)希望告訴學(xué)生。王洛勇老師說(shuō)：讓同學(xué)們看到曙光，保持堅(jiān)毅和智慧，掙錢(qián)取之有道。演藝中心的馬老師發(fā)來(lái)微信：“千萬(wàn)不必在乎眼前的得失，做自己想做的選擇吧。也千萬(wàn)不要忘記，在種滿糧食的心里，留一塊田地，種滿鮮花。”

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 2

　　創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展生生不息的動(dòng)力，創(chuàng)新是大學(xué)精神的內(nèi)在要求，創(chuàng)新是當(dāng)代青年生存發(fā)展不可或缺的素質(zhì)。那么，怎樣才能創(chuàng)新呢？

　　其一，創(chuàng)新需要執(zhí)著進(jìn)取。正如魯迅先生所說(shuō)：“不滿是向上的車(chē)輪”。希望你們始終保持銳意進(jìn)取的.精氣神，執(zhí)著于夢(mèng)想，純粹于當(dāng)下，以持之以恒的努力和求新求變的活力，闖出一片屬于自己的新天地。

　　其二，創(chuàng)新需要厚積薄發(fā)。創(chuàng)新不是空中樓閣，也不是毫無(wú)根據(jù)的天馬行空，其源于腳踏實(shí)地的積淀與歷練，守正而出奇。隨著以互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的新一代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，跨界融合滲透成為常態(tài)，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式層出不窮。唯有知識(shí)廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人，才能在多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的結(jié)合創(chuàng)新中脫穎而出。

　　其三，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。創(chuàng)新大多數(shù)不是來(lái)自單槍匹馬地孤軍作戰(zhàn)，而要依靠團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)力。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)2/3的諾貝爾獎(jiǎng)都是合作取得的。希望你們今后無(wú)論從事何種職業(yè)，都要善于運(yùn)用和借助團(tuán)隊(duì)的力量，在集體的摩擦碰撞中激發(fā)創(chuàng)新的靈感，在人與人的互助協(xié)作中創(chuàng)造1+1>2的效益。

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 3

　　漸漸，我明白，我其實(shí)不可以不想，因?yàn)槲沂侨耍凶晕乙庾R(shí)和價(jià)值意識(shí)。我如此清楚見(jiàn)到自己在活著，見(jiàn)到當(dāng)下眨眼成過(guò)去，見(jiàn)到自己作為獨(dú)立個(gè)體在默默走著自己的路。

　　更重要的，是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在衡量自己的生命。我們心中好像有桿秤，要求自己每天要活得好。我們認(rèn)真規(guī)劃人生，謹(jǐn)慎作出決定，珍惜各種機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎�，生命只有一次，而生命是有好與壞幸福不幸福可言的。我們不愿意活得一無(wú)是處，不愿意虛度華年，意義問(wèn)題遂無(wú)從逃避。

　　難題于是出現(xiàn)。從個(gè)體主觀的觀點(diǎn)看，我自己的生命就是一切，重如泰山。我的生命完結(jié)，世界也就跟著完結(jié)。我是宇宙的中心。但只要離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，從客觀的觀點(diǎn)看，我又必須承認(rèn)，我只是萬(wàn)千松子的其中一顆。

　　我的生命完結(jié)了，世界仍然存在，一點(diǎn)沒(méi)變。我的'生命如微塵滴水，毫無(wú)分量，很快遭人遺忘，后面有更多來(lái)者。這不是什么難以想象的事。每次去完殯儀館，目睹至親好友片刻化成灰燼，返回鬧市，再次面對(duì)笑語(yǔ)盈盈的人群，我總有難言的傷慟。那一刻，我看到生的重，也看到生的輕。

　　既然我們的人生路線圖早已畫(huà)好，這中間的曲曲折折，真的有分別嗎？

　　我想我們總是相信，那是有分別的。對(duì)，即使我是長(zhǎng)在深谷無(wú)人見(jiàn)的松子，終有一天跌落荒野化成泥，我依然不會(huì)接受，我的人生和他人毫無(wú)分別，更不會(huì)接受我的人生毫無(wú)價(jià)值。但這是自欺嗎？我們是在編織一張意義之網(wǎng)安慰自己?jiǎn)幔课也徽J(rèn)為是這樣。所有意義問(wèn)題之所以成為問(wèn)題，之所以困擾我，說(shuō)到底，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到“我”的存在，意識(shí)到“我”在活著自己的生命，并在規(guī)劃屬于自己的人生。

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 4

　　自信緣于責(zé)任，歷代上外人有著相應(yīng)國(guó)家召喚，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的傳統(tǒng)。不用說(shuō)遠(yuǎn)的，那些朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上值得驕傲的校友，就說(shuō)最近的年輕人。校友袁泉20xx年畢業(yè)于阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入外交部亞非司工作，20xx年至20xx年在中國(guó)駐敘利亞大使館工作。敘利亞戰(zhàn)火紛飛，在那里工作隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，袁泉就是在這樣的險(xiǎn)境中多次出色完成工作任務(wù)，用自己的付出，維護(hù)著我們和平的生活。他有過(guò)恐懼，有過(guò)悲傷，有過(guò)疲憊，但他無(wú)怨無(wú)悔。

　　同學(xué)們，國(guó)家責(zé)任和民族使命錘煉著我們上外人的責(zé)任，昭示著我們?nèi)松囊饬x。在在座的中間也有踐行著社會(huì)責(zé)任的同學(xué)，比如日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院的.何晗。讀書(shū)期間，他邊學(xué)習(xí)，邊開(kāi)發(fā)出計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言類(lèi)庫(kù)——中文自然語(yǔ)言處理包，并把這套自己辛苦開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件無(wú)償?shù)刎暙I(xiàn)給社會(huì)。這就是一種境界和精神！

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 5

　　7月4日-7日，廣州中山大學(xué)為14073名畢業(yè)生舉行20xx屆畢業(yè)典禮暨20xx年學(xué)位授予儀式。中山大學(xué)校長(zhǎng)羅俊在畢業(yè)典禮向畢業(yè)生贈(zèng)送了十二個(gè)字：德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷。

　　在講話中，羅俊回顧了中山大學(xué)的歷史�！爸猩酱髮W(xué)以中山命名，在當(dāng)年嶺南大學(xué)的懷士堂、馬丁堂和黑石屋前，都曾留下過(guò)孫中山先生的足跡，諸位所熟知的‘學(xué)生立志，要做大事，不可要做大官’的名言，就出自中山先生19XX年在嶺南大學(xué)懷士堂前的演講。畢業(yè)訓(xùn)詞，則是19XX年在中山大學(xué)首屆畢業(yè)禮上，中山先生委托胡漢民先生宣讀的。在中山大學(xué)首屆開(kāi)學(xué)禮上，中山先生又親筆題寫(xiě)了十字校訓(xùn)�！�

　　他表示，中山大學(xué)在90年的歷史中，分分合合，不斷壯大，其中，嶺南大學(xué)是中山大學(xué)一條重要的血脈，上世紀(jì)八十年代，在廣大嶺南校友的支持下，學(xué)校成立嶺南學(xué)院，為的就是在中山大學(xué)延續(xù)這一血脈。經(jīng)過(guò)近三十年的辦學(xué)，嶺南學(xué)院已是中山大學(xué)最好的學(xué)院之一。

　　羅俊說(shuō)，作為校長(zhǎng)，想送給全體畢業(yè)生十二個(gè)字，作為臨別的'希望。第一，德才兼?zhèn)�。希望大家在今后的人生道路上，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，把握方向。第二，領(lǐng)袖氣質(zhì)。作為中大的畢業(yè)生，要立志成為各界的精英和帥才，諸位在踏進(jìn)中大校門(mén)的時(shí)候，充滿了自豪和榮耀，今天，也同樣要帶著這樣的自豪和榮耀走向社會(huì)。第三，家國(guó)情懷。希望大家要立志報(bào)效祖國(guó)，要為民族的復(fù)興和人類(lèi)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的心智。

　　他還希望，畢業(yè)生牢牢地記住自己身上“中山大學(xué)”這個(gè)烙印，記住中山大學(xué)給畢業(yè)生帶來(lái)的榮光。也請(qǐng)畢業(yè)生要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，“為社會(huì)福，為邦家光”，為母校爭(zhēng)光添彩，不辜負(fù)父母師長(zhǎng)的厚望。

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 6

　　在社會(huì)快速發(fā)展和變革的今天，華東師大一直努力堅(jiān)守著自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守著“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會(huì)的發(fā)展”的大學(xué)理想，堅(jiān)守著“師生互動(dòng)、同儕共學(xué)、校友相望、群己和諧”的大愛(ài)精神。這份堅(jiān)守不僅讓大夏和光華的.傳統(tǒng)得以延續(xù)和傳承，也成就了今天華東師大的地位和影響。

　　但堅(jiān)守并不意味著拒絕改變。你們一定已經(jīng)發(fā)展，校園里有越來(lái)越多的建筑被裝飾一新。更重要的改變?cè)谟趯W(xué)校的內(nèi)涵，我們?cè)谂σI(lǐng)國(guó)家教師教育的發(fā)展，我們?cè)谂ν苿?dòng)全面的改革。正是在你們的到來(lái)和離去之間，我們和你們一起成長(zhǎng)與改變，我們?cè)谂Τ蔀橐凰回?fù)時(shí)代、不負(fù)社會(huì)、也不負(fù)你們的好大學(xué)。華東師大就是這樣一所在“堅(jiān)守”和“改變”中不斷前行的大學(xué)，而我希望，從這個(gè)校門(mén)中走出的你們也能如此。

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 7

　　首先，我希望你們能儉樸地生活。我過(guò)去的三至五年間，大家完成了大學(xué)各項(xiàng)課程，以真才實(shí)學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)好好地裝備了自己。我肯定大家都能學(xué)以致用，前程錦繡。但容我提醒各位一句：快樂(lè)與金錢(qián)和物質(zhì)的豐盛并無(wú)必然關(guān)系。一個(gè)溫馨的家、簡(jiǎn)單的衣著、健康的飲食，就是樂(lè)之所在。漫無(wú)止境地追求奢華，遠(yuǎn)不如儉樸生活那樣能帶給你幸福和快樂(lè)。

　　其次，我希望你們能過(guò)高尚的生活。我們的社會(huì)有很多陰暗面：不公、剝削、詐騙等等。我我吁請(qǐng)大家為了母校的聲譽(yù)，無(wú)比莊敬自強(qiáng)，公平待人，不可欺負(fù)弱勢(shì)的人，也不可以做損及他人或自己的事。高尚的生活是對(duì)一己的良知無(wú)悔，維護(hù)公義，事事均以道德為依歸。這樣高尚地過(guò)活，你們必有所得。

　　其三，是我希望你們能過(guò)謙卑的生活。我們要有服務(wù)他人的謙卑心懷，時(shí)刻不忘為社會(huì)、國(guó)家以至全人類(lèi)出力。一個(gè)謙卑的人并不固執(zhí)己見(jiàn)，而是會(huì)虛懷若谷地聆聽(tīng)他人的言論。偉大的任務(wù)也不整天仰望山巔，他亦會(huì)蹲下來(lái)為他的弟兄濯足。

　　加入你擁有高尚的情操、過(guò)著儉樸的生活、并且村謙卑的.心，那么你的生活必會(huì)非常充實(shí)。你會(huì)是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友，而且是關(guān)心自己健康的人。你不會(huì)著意社會(huì)能給你什么，但會(huì)十分重視你能為社會(huì)出什么力。

　　我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來(lái)判斷。更不能以他們開(kāi)的汽車(chē)、住的房子來(lái)作準(zhǔn)，而是應(yīng)以它的學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的影響為依歸。所以諸位畢業(yè)會(huì)成為我校的代表。做個(gè)令我們驕傲的“中大人”罷！

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 8

　　校長(zhǎng)致辭是大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里上的最后一課。近幾年，出現(xiàn)了“根叔”“曉紅哥”的妙語(yǔ)連珠，他們的致辭以樸實(shí)自然不作秀受到學(xué)生的追捧。對(duì)于不少大學(xué)畢業(yè)生而言，學(xué)校教育從今天暫且止步，很多人要離開(kāi)校園，開(kāi)啟各自的成人事業(yè)，但請(qǐng)記住這些校長(zhǎng)給你們的最后叮嚀。

　　復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良：你們的夢(mèng)想就是復(fù)旦的夢(mèng)，就是中國(guó)的夢(mèng)這四年，我和各位一起成長(zhǎng)。這四年，我遺憾地發(fā)現(xiàn)，很多人把理想解釋為虛無(wú)，把“仰望星空”看之為無(wú)能。反之，投機(jī)取巧才是一種現(xiàn)實(shí)智慧，為了某些立場(chǎng)甚至不惜對(duì)結(jié)交的人產(chǎn)生惡意。

　　一個(gè)真正的理想主義者不可能被現(xiàn)實(shí)所擊垮。一個(gè)沒(méi)有理想的現(xiàn)實(shí)主義者，只會(huì)有一個(gè)非常卑微的人生。

　　在過(guò)去的四年里，相信大家感覺(jué)到了學(xué)校的不完美，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我們不應(yīng)該因?yàn)槌霈F(xiàn)的問(wèn)題而感到沮喪，而是應(yīng)該激發(fā)起我們的責(zé)任和內(nèi)心的.愛(ài)。我希望大家內(nèi)心充滿著愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命。

　　請(qǐng)?jiān)试S我引用復(fù)旦中文系陳思和教授的話，一個(gè)知識(shí)分子如果對(duì)當(dāng)代的生活沒(méi)有激情，沒(méi)有熱望，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有難言之隱，那么他的知識(shí)、學(xué)問(wèn)和才華，都會(huì)成為零星而沒(méi)有生命力的碎片。

　　希望以后再次遇到在座畢業(yè)生的時(shí)候，仍然能從你們身上看到復(fù)旦留下的印記，希望你們能更愛(ài)這個(gè)國(guó)家和民族，并保持追求真理的熱情。你們的夢(mèng)想就是復(fù)旦的夢(mèng)，就是中國(guó)的夢(mèng)。

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 9

　　畢業(yè)在即，我希望你們能夠沉下心來(lái)，回顧自己的得與失。未來(lái)會(huì)成為什么樣子，取決于身處的時(shí)代和環(huán)境，更取決于你們的心態(tài)和追求。我有三句臨別贈(zèng)言送給所有的大學(xué)畢業(yè)生：

　　第一句是，苦難是意志堅(jiān)強(qiáng)者最寶貴的財(cái)富。

　　走出校園，外邊有陷阱，有荊棘，有險(xiǎn)灘，有懸崖。在校的時(shí)候犯錯(cuò)誤，老師、輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)都可以原諒，但是你離校以后沒(méi)人原諒你，只能靠你自己。因此，你們必須要努力把自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更富有智慧，要記住卡耐基定理：對(duì)一個(gè)意志堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，苦難才是最大和最寶貴的財(cái)富。只有對(duì)生活充滿愛(ài)意、充滿感恩，生活才會(huì)回饋給你最好的結(jié)果、最美的明天。

　　第二句是，走向社會(huì)以后要與人拼“德”。

　　大學(xué)是道德的高地，大學(xué)之“大”，在于大德，大愛(ài)，在于大學(xué)問(wèn)，在于有大師�！按蟮隆�，意味著一所大學(xué)有擔(dān)當(dāng)民族責(zé)任的`德性。這個(gè)時(shí)代，在利益的追逐下，會(huì)有人把理想、信仰、道德當(dāng)作交易的籌碼去換取所謂的價(jià)值，會(huì)產(chǎn)生一些如他人所言的“精致利己主義者”，但是我希望你們都能遠(yuǎn)離這樣的趣味，在離開(kāi)母校的日子里依然能夠養(yǎng)浩然之氣，保持風(fēng)骨和信仰，堅(jiān)守信念和夢(mèng)想，做一個(gè)有德性的人。

　　第三句是，續(xù)寫(xiě)母校故事，永做母校故事的主人公。

　　好的大學(xué)是由無(wú)數(shù)美妙的故事組成的，有學(xué)界巨擘的求學(xué)經(jīng)歷，有三尺講臺(tái)的感人事跡，這些無(wú)不體現(xiàn)著母校的歷史、傳統(tǒng)和精神。你們即將擁有一個(gè)新的身份——“校友”，但你們只是身體離開(kāi)了校園，你們已擁有的精神將與母校同在。在校外可以發(fā)生哪些故事，我想主人公是你們，但母校將永遠(yuǎn)是你們未來(lái)事業(yè)的加油站，伴隨你的一生。衷心希望你們?cè)谛碌娜松恼鞒躺细矣诔�、勇于�?dān)當(dāng)，不斷續(xù)寫(xiě)美好的母校故事。

　　大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的畢業(yè)贈(zèng)言 10

　　沉浸之中，我頭腦里首先涌動(dòng)的是陣陣感動(dòng)。感謝學(xué)子們?nèi)昵斑x擇了嘉祥!由此我才有緣見(jiàn)證了你們暢游于書(shū)海題淵中的勤奮刻苦，聰明睿智，陽(yáng)光友善，堅(jiān)毅包容;我才有幸分享了你們成長(zhǎng)中的煩惱郁悶，頑皮叛逆，時(shí)不時(shí)展示的點(diǎn)點(diǎn)“小聰明”，偶爾創(chuàng)新的個(gè)個(gè)“小偏差”，尤其是你們今日的陣陣尖叫、歡呼和快樂(lè)!

　　浸潤(rùn)之中，我一直在努力的回憶：三年村小，十年廠辦校，十二年公辦名校，八年行政管理，十載民辦名校，多姿多彩的一線教育實(shí)踐究竟給我留下了什么？有何啟迪？教會(huì)了我什么？

　　它啟迪我畢生苦苦的探索：何為真正的教育？什么是理想的教育？嘉祥教育的精髓是什么？

　　它教會(huì)我逐步清醒，時(shí)時(shí)堅(jiān)守：真正的教育是目中有人，是以生為本，以師為根的教育;是為了每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中能充分體驗(yàn)、享受到自尊、快樂(lè)、幸福的.教育;是既要“錦上添花”，也要“普惠眾生”，更要“雪中送炭”，真正關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位師生的教育。

　　理想的教育是自由、民主、科學(xué)的教育是每一位師生皆能獲得個(gè)性化、差異化的最大動(dòng)態(tài)發(fā)展空間的教育。

　　嘉祥教育的精髓是千方百計(jì)地為每一位師生挖掘、提供、創(chuàng)造多元的發(fā)展平臺(tái)，是最大限度地理解、尊重、保障每一位師生的選擇自由。嘉祥教育的特質(zhì)是自信人本，大氣包容，是堅(jiān)毅執(zhí)著，開(kāi)放創(chuàng)新。

　　于是合著時(shí)代的節(jié)拍，順應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)、國(guó)家的需求，我校的國(guó)際高中課程班由一變二，直升班由一變四，實(shí)驗(yàn)班、平行班也水漲船高，同時(shí)一如既往地?zé)崆橹С�、精心幫助眾多�?yōu)秀嘉祥學(xué)子挺胸抬頭走出校門(mén);或飄洋過(guò)海實(shí)現(xiàn)公派留學(xué)、自費(fèi)留學(xué)的美夢(mèng);或破格跳級(jí)，升入國(guó)內(nèi)著名大學(xué);或信心滿滿，參加各著名兄弟高中的多元、公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　我們?yōu)槊恳晃患蜗閹熒谛@里能自由地呼吸，自由地選擇而欣喜，我們更為追求理想的教育，堅(jiān)持教育的本真，實(shí)現(xiàn)嘉祥教育的精髓而快樂(lè)!