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畢業(yè)贈(zèng)言作文

時(shí)間:2021-04-09 18:53:48 畢業(yè)贈(zèng)言 我要投稿

【精品】畢業(yè)贈(zèng)言作文匯總8篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的畢業(yè)贈(zèng)言作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】畢業(yè)贈(zèng)言作文匯總8篇

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇1

  聚也匆匆,散也促,花開(kāi)花落總無(wú)限,唯有友情藏心中。

  你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍(lán)靛紫,天空同屬于我們,因?yàn)槲覀兡贻p。

  如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花芯中去采擷,如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚(yú),遨游于書(shū)的海洋。

  你筆下?lián)碛幸粋(gè)色彩絢麗的世界:愿你,也相信你,擁有另一個(gè)筆下?tīng)N爛的圖景。

  春天是碧綠是天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)的金秋。

  用那些彩貝去編織你是詩(shī)吧,用那簇星座去譜寫(xiě)你的歌吧——生活,需要幻想的音符。

  沒(méi)有了旋律,就沒(méi)有了詩(shī)歌,沒(méi)有了色彩,那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩、無(wú)限的希望、美好的未來(lái)。

  愿燦爛的陽(yáng)光,青春的活力,秀美的容貌,舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你!

  生涯的大陸已鋪開(kāi)金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧,友人!前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飄動(dòng)……

  我們領(lǐng)有4個(gè)在一起的年齡,每一次游戲,每一次探討,每一次爭(zhēng)吵,都將成為我記憶中可貴的一頁(yè)。

  雪花亂飛的節(jié)令,我們也曾陷著迷茫的迷惑,覺(jué)得孤單和悲涼,但我們究竟走了過(guò)來(lái)。

  還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎?我的霎時(shí)意識(shí)連同閃光燈一起亮了:你的倩影留在底片上,同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

  在一起的歲月是如許快活,在花壇的芳香中,收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。

  聚也不是開(kāi)端,散也不是停止,你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走,精心灌溉、栽培,讓它明天將來(lái)開(kāi)出芳馨的鮮花。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)的那段快樂(lè)的日子。

  你給我的那純粹的友誼是我長(zhǎng)生難忘的,我祝你成就越來(lái)越好。

  我們從世界的各個(gè)角落湊集在一起;我們有歡快,有難過(guò),有微笑,有眼淚,在這六年里經(jīng)由了酸甜苦辣,也考驗(yàn)了我們的友誼,你將永遠(yuǎn)珍藏在我心中!

  是你們讓我在母校的每一個(gè)角落,留下了美好的回想,是你們給了我最誠(chéng)摯的友誼,我回永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)。

  日月如梭,一轉(zhuǎn)瞬,4年的同窗生活已成為從前。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上,還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。

  采擷一串串的夢(mèng),學(xué)校的嬉戲,回憶起是那么繽紛壯麗;而成長(zhǎng)的追趕,竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾,仿佛沉靜,讓我重新拾取記憶的落英。

  畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜蜜的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠(yuǎn)回味不完。

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇2

  六年同窗,共沐一片陽(yáng)光,幾千個(gè)白晝,譜寫(xiě)多少個(gè)友誼的篇章。愿逝去的歲月化作美好的回憶,永留心間。

  畢竟有緣,今天要離去,除了道一聲“珍重”。更愿你劃起智慧和毅力的雙槳,駛向理想的明天。畢業(yè)了,多想留住那些溫暖,多么想投入生活;用自己的雙手建造幸福的大廈。我們相逢在陌生時(shí),分手在熟悉后,我永遠(yuǎn)不會(huì)抹去對(duì)你的記憶。

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇3

  ——致親愛(ài)的良師益友們

  同學(xué)們,畢業(yè)臨近,我們將各奔東西——天下沒(méi)有不散的宴席,陽(yáng)光會(huì)走,花兒會(huì)謝,唯有你我的友誼,才是永恒。嫣然回首,必然涕淚——教室中還回蕩著我們的朗朗書(shū)聲;操場(chǎng)上還飄灑著我們的歡聲笑語(yǔ);花壇邊還回現(xiàn)著我們的`嬉戲打鬧……明天,這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人! 老師們,有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,令人崇敬。我說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!脈脈師情,濃濃師恩,老師似春風(fēng),日日沐我心!小鳥(niǎo)用歌聲回報(bào)藍(lán)天,鮮花用芬芳回報(bào)大地,那我就用優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)您吧!

  老師同學(xué),人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,期盼再見(jiàn)!

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇4

  時(shí)光在慢慢地磨滅,消失。您教了我三年,我深深地明白您的恩情就像一份充滿濃濃愛(ài)意的母愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在哺育著我,讓我成為可以茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)。每當(dāng)春雨輕觸我的臉頰時(shí),讓我感受到了老師您在無(wú)聲無(wú)息地滋養(yǎng)著我。

  給同學(xué)的贈(zèng)言:

  同窗好友,時(shí)光流逝。母校的每個(gè)角落都擁有我們的腳印。母校的每片樹(shù)葉中都飽含著我們美好友誼。母校的每一片落葉都是你我悄悄摘下的。母校讓我們相逢,相聚,離別

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇5

  “小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,飛出鳥(niǎo)巢;我們畢業(yè)了,告別母校!爱厴I(yè)之際,迎接我們的將會(huì)離別和開(kāi)心,就如同進(jìn)入一個(gè)陌生的世界一般。

  對(duì)于畢業(yè),我有許多話對(duì)母校、老師和朋友說(shuō)。首先是母校:不知何時(shí),我發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不再是學(xué)習(xí)的地方,而是家,離開(kāi)這個(gè)家,我不知何時(shí)能再見(jiàn)到辛勤寬容的宿舍阿姨;離開(kāi)這個(gè)家,我不知何時(shí)能再看到而藹可親的門(mén)衛(wèi)阿姨;離開(kāi)這個(gè)家,我不知何時(shí)能跑在學(xué)校的操場(chǎng)上;離開(kāi)這個(gè)家。

  其次是老師:老師,您辛勤的身影使我們?yōu)橹袆?dòng);您關(guān)心的話語(yǔ)使我們?yōu)橹徽瘢荒恼佌伣陶d使我們永生不忘。

  最后是同學(xué)了。在同學(xué)中,我想對(duì)陳河宇和張潤(rùn)童說(shuō)一說(shuō)心里話。

  陳河宇,你是我最好的朋友,我認(rèn)為你既是我的朋友也是我的老師。就像上次英語(yǔ)考試一樣,我考砸了。老師狠狠地批評(píng)了我一頓,同學(xué)們都在看我出洋相,只有你在課下鼓勵(lì)我,勸說(shuō)我不要灰心。而在我考了100分后,你又勸勉我不要驕傲。

  張潤(rùn)童,你和陳河宇還有我就像一個(gè)鐵三角,沒(méi)有人能把我們攻破。但是最近,我們倆個(gè)在學(xué)習(xí)上發(fā)生了一些矛盾,你認(rèn)為我錯(cuò)了,而我也認(rèn)為你錯(cuò)了。所以我們就不像原來(lái)那么親密無(wú)間,我希望我們能夠互相理解。

  謝謝母校,謝謝老師,也謝謝同學(xué)們陪我度過(guò)了這漫長(zhǎng)而又短暫的六年生活,等待我學(xué)成歸來(lái),一定會(huì)回母?赐銈兊!

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇6

各位辛勤老師們:

  你們好!

  教我1-6年級(jí)的老師們,今天您的學(xué)生向您深深地道一聲“再見(jiàn)!”,在你們的眼里,我就像一盆隨處可見(jiàn)的小花,它并不燦爛、芳香,但老師您就像那辛勤的園丁,不辭辛苦的給我澆水、施肥,把我這盆日益茁壯的花兒一級(jí)一級(jí)地傳遞,一直過(guò)了六年,六年級(jí)的老師任務(wù)更加艱巨繁重,您要把我親手送出這個(gè)哺育了我六年的母校。我知道,您要把我們這群小花送走,是那么地心不情愿和無(wú)奈,但您知道,去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)的唯一方法就是把我們送走。

  六年了,在小學(xué)的生涯里已經(jīng)快走到盡頭,為此,六年級(jí)的老師們都在為我們這群無(wú)知而又聰慧的花兒修路鋪磚,當(dāng)夜深人靜時(shí),人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您的屋里的燈卻依然在閃爍著,看著那閃爍不定的光輝,一滴清澈的小水滴流了下來(lái),伴隨著那燈光,在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里閃閃發(fā)光。我堅(jiān)信,那盞燈,就是指引我們走向成功之路的照明燈,那盞燈將為我們?cè)谄岷诘娜松蟮郎蠈ふ艺_的道路。

  春蠶到死絲放盡,蠟炬成灰淚始干。

  再見(jiàn)了,親愛(ài)的老師們……

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇7

  六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝;六年的快樂(lè),銘刻在心;六年的友情,永生難忘……。

  在高大的榆錢(qián)樹(shù)下,在寬敞的教室里,在寬闊的操場(chǎng)上……處處都留下了我們的身影。今天,我們一起在大樹(shù)下歡唱;昨天,我們一起在操場(chǎng)上嬉戲;前天,我們一起在教室里學(xué)習(xí)……這一切,是多么值得留戀,多么值得回憶。

  在這六年的相處里,我們已把友誼的種子深深地扎進(jìn)彼此的心田。即使我們分別,那一本同學(xué)錄,也會(huì)承載著我們的友情,將我們緊緊相連。同學(xué)們,讓我們懷著全班同學(xué)的祝福,在新的學(xué)校里,在蔚藍(lán)的天空中,自由自在地翱翔,即使遇到電閃雷鳴,也無(wú)所畏懼,因?yàn)橛亚橛肋h(yuǎn)是我們堅(jiān)實(shí)的后盾!

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇8

一.主題健康。贈(zèng)言要張揚(yáng)積極向上的主旋律,要給對(duì)方以鼓勵(lì)、鞭策或贊美,讓贈(zèng)言成為他以后人生道路上的促進(jìn)劑。常見(jiàn)的類(lèi)型有:

(1)激勵(lì)性贈(zèng)言。如,分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。

(2)祝愿性贈(zèng)言。如,生活如一條長(zhǎng)河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

(3)褒揚(yáng)性贈(zèng)言。如,你不張揚(yáng)的個(gè)性,讓我領(lǐng)略到寧?kù)o,感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心。

(4)懷念性贈(zèng)言。如,我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線,讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。

(5)鞭策性贈(zèng)言。如,你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花,而整個(gè)春天還是屬于你,朋友,別灰心!

二.風(fēng)格獨(dú)特。開(kāi)放熱情的學(xué)生大都喜愛(ài)富有個(gè)性的贈(zèng)言。對(duì)此,教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈(zèng)言形式。常見(jiàn)的有:

(1)詩(shī)歌式。如,陽(yáng)光會(huì)走/花兒會(huì)謝/唯有你我的友誼/才是永恒。

(2)抒情式。如,臨行前,我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想,讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖;我贈(zèng)你一只智慧的行囊,讓他成為你人生的通行證。

(3)格言式。如,什么是路,路是從荊刺的地方開(kāi)辟出來(lái)的,從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)。

(4)對(duì)偶式。如,真誠(chéng)的友誼無(wú)需

承諾,永恒的情緣無(wú)需約定。

(5)相等式。如,你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。

三.因人而宜。贈(zèng)言要避免千篇一律,要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、志向、特長(zhǎng)、屬相以至長(zhǎng)相的不同而創(chuàng)作出這一個(gè)。

贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友:如,富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。

贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友:如,我們的情誼如大海,擁有天下最真誠(chéng)的友誼,在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。

贈(zèng)給悲觀的同學(xué):如,生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好,但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕,愿你笑對(duì)人生,一路走好!

贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué):如,不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。

贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué):如,寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度,是和諧的人生色彩,讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。

贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué):如,有花自有香,不必大風(fēng)揚(yáng),你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)。

贈(zèng)給不善言談的同學(xué):如,沉默但不可沉沒(méi),沉默是金,但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。

贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué):如,廢鐵之所以能成為有用的鋼,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。

贈(zèng)給屬馬的同學(xué):如,愿你成為一匹永不停息的千里馬,奔向理想的草原。

贈(zèng)給班級(jí)上的丑小鴨:如,人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂(lè)的終結(jié),又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。”

教師寫(xiě)給學(xué)生的贈(zèng)言舉例

● 勤奮是一只蜜蜂,能幫助你釀造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水,能澆開(kāi)理想的花朵。

● 衡量一天,不看收獲而看播種。

● 功夫自難處做去,學(xué)問(wèn)從苦中得來(lái)。

● 把表?yè)P(yáng)看作加油站,把批評(píng)當(dāng)成保健箱。

● 掉在地上的針,要拾起來(lái),需要低頭彎腰;掛在脖子上的餅子,需要用雙手捧起,才能送到嘴邊;任何成果的獲取,都需要辛勤的付出。

● 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神,不屈不撓、鍥而不舍;讓我們牢記一分耕耘,一分收獲的格言,踏踏實(shí)實(shí),迎難而進(jìn)。

● 讀書(shū)造就未來(lái),知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切!

你是一個(gè)聰明的學(xué)生,之所以其他人都不這么認(rèn)為,那是他們不了解你。

讓人留戀的不是某個(gè)地方,而是在那個(gè)地方共度的時(shí)光和一起陪伴的人。

廣闊天地,大有作為。經(jīng)過(guò)了三年的初中學(xué)習(xí),你們象一只只羽翼漸豐的小鳥(niǎo)準(zhǔn)備飛向藍(lán)天,祝愿你們?cè)斤w越高

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