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畢業(yè)贈(zèng)言聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-07-20 17:39:25 畢業(yè)贈(zèng)言 我要投稿

畢業(yè)贈(zèng)言(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

畢業(yè)贈(zèng)言(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣,說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由,提高是非辨別力。

  2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué),根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。

  3、在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣,根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)贈(zèng)言。

  難點(diǎn):說(shuō)清優(yōu)劣的理由,寫(xiě)出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。

  教具準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  板書(shū)預(yù)設(shè): 內(nèi) 容 要 求

  懷念 針對(duì)性強(qiáng)

  畢業(yè)贈(zèng)言 勸勉 積極健康

 。(tīng)說(shuō)訓(xùn)練) 希望 有激勵(lì)作用

  回憶 語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)、婉轉(zhuǎn)簡(jiǎn)潔

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入,出示課題

  1、同學(xué)們,豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這五年中,同學(xué)們每一張歡快的笑臉,每一個(gè)有趣的動(dòng)作,每一次生動(dòng)的發(fā)言,都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美好啊,這種友誼是多么珍貴!那你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈(zèng)言等

  2、根據(jù)學(xué)生討論,相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)“聽(tīng)說(shuō)要求”,明確這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求。

  2、學(xué)習(xí)“聽(tīng)說(shuō)提示”,明確這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的步驟和任務(wù)。

  三、聽(tīng)贈(zèng)言例句,學(xué)會(huì)分辨優(yōu)劣

  1、我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則,請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng),哪幾則寫(xiě)得比較好,哪幾則寫(xiě)得不夠好?為什么?(聽(tīng)教師讀贈(zèng)言,附贈(zèng)言內(nèi)容:)

 。ǎ保﹛x:

  你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

  同學(xué) 俞康康

 。ǎ玻﹛x:

  我送你一個(gè)168,祝你財(cái)源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

  好友 xx

 。3)xx

  愿你是航船,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪;

  愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

  愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

  同學(xué) xx

  (4)xx:

  今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的.力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

  同學(xué)xx

 。ǎ担﹛x:

  祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬(wàn)事如意!

  同學(xué) xx

  2、聽(tīng)后同桌自由討論。

  3、全班交流,教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。

  總評(píng):第1、3、4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。 第5則是套話,沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)性不強(qiáng)。

  四、討論明確贈(zèng)言要求和內(nèi)容

  1、從剛才幾則贈(zèng)言中,你認(rèn)為寫(xiě)贈(zèng)言時(shí)有什么要求?

  2、學(xué)生討論后,教師小結(jié):語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量,大家都會(huì)喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話,是不受人歡迎的,要注意避免。

  3、再次討論贈(zèng)言可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容?(可以寫(xiě)懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內(nèi)容。)

  4、在語(yǔ)言表達(dá)上,可以用上什么方法呢?(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等。)

  五、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈(zèng)言,教師提供一些名言、俗語(yǔ)供學(xué)生選擇使用。

  六、交流同學(xué)贈(zèng)言,不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  七、送上老師給全體同學(xué)的贈(zèng)言,愿大家友誼長(zhǎng)存。

  八、同學(xué)將寫(xiě)有自己美好祝福的賀卡贈(zèng)送給同學(xué)。

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