機械畢業(yè)設(shè)計模板
通過分析鹽城工學(xué)院對培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，簡要闡述機電專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計的重要性。首先淺談本科畢業(yè)設(shè)計目前存在的問題，針對這些問題提出相應(yīng)的改革方法，比如本科畢業(yè)設(shè)計與科研項目相結(jié)合，下面是小編整理的機械畢業(yè)設(shè)計模板，歡迎來參考！
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；改革方法；質(zhì)量；機電專業(yè)
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校期間非常重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：首先，畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生一次非常好的將理論應(yīng)用于實際的機會；其次，對提高學(xué)生的工作能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等都有所幫助。最后，畢業(yè)設(shè)計最終成果的質(zhì)量與學(xué)生能否畢業(yè)及學(xué)位資格認定有直接關(guān)系，比如畢業(yè)設(shè)計不合格的學(xué)生直接不能畢業(yè)。畢業(yè)設(shè)計的最終成果也作為對專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容之一，同時也能從一定方面反映學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平。
一、畢業(yè)設(shè)計存在的問題及原因
目前就鹽城工學(xué)院機械電子工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量走下坡路的現(xiàn)象，筆者認真做了調(diào)查，主要是從老師、學(xué)生等群體出發(fā)進行調(diào)研、分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的因素很多，比如：學(xué)生用于畢業(yè)設(shè)計的時間嚴重不足、學(xué)生理論知識缺乏、師資力量匱乏、畢業(yè)設(shè)計選題多數(shù)與生產(chǎn)實踐、科研脫節(jié)等。筆者把這些問題歸結(jié)為兩個方面，一是主體的原因，二是客體的原因。
1.主體原因
主體指的是做畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生群體。近幾年就業(yè)形勢不容樂觀，學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越大，導(dǎo)致部分學(xué)生用在找工作上的時間和精力越來越多，而把學(xué)習(xí)和最終的畢業(yè)設(shè)計不當回事。一些學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計階段外出找工作；還有一部分學(xué)生把主要精力用在考研上；再加上找工作時遇到的困難以及屢屢被單位拒掉造成的不良心情的影響，使得畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量始終很難有大的提高，反而畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量越來越低。主體不努力，不重視，畢業(yè)設(shè)計的工作想開展得比較好就有很大的困難。[1]
近幾年大學(xué)擴招，學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力也有所下降。比如在畢業(yè)設(shè)計期間，很少有學(xué)生主動找指導(dǎo)老師探討問題，部分學(xué)生的主動性太差；再加上學(xué)生理論知識不扎實，機電專業(yè)的學(xué)生理論課有機械部分，也有電部分。理論課與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)脫節(jié)，畢業(yè)實習(xí)流于形式，也影響到畢業(yè)設(shè)計的順利進展。
2.客體原因
師資力量、畢業(yè)設(shè)計選題等因素稱為客體。高校擴招，學(xué)生和教師比例失衡。畢業(yè)設(shè)計期間分配任務(wù)，因為老師少，學(xué)生數(shù)量多，一個老師不得不指導(dǎo)多個學(xué)生；另外，指導(dǎo)老師的理論課程任務(wù)也很重，那么老師就很忙碌，導(dǎo)致老師投入畢業(yè)設(shè)計工作的精力不足，實際指導(dǎo)學(xué)生的時間不多。畢業(yè)設(shè)計選題方面也是很多老的課題，都是一些做過很多次數(shù)的題目。畢業(yè)設(shè)計嚴重與企業(yè)生產(chǎn)實踐和科研脫節(jié)。而畢業(yè)設(shè)計能不能順利開展以及最終成果質(zhì)量的好壞與前期畢業(yè)設(shè)計題目的選擇和老師的指導(dǎo)有直接的聯(lián)系。以上簡單分析了影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的原因，針對這些原因，結(jié)合我校實際，筆者提出了一些提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的改革方案。[2]
二、畢業(yè)設(shè)計的改革
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校期間非常重要的一個環(huán)節(jié)，對于機電專業(yè)的學(xué)生來說更是重要。在之前的學(xué)習(xí)中，主要以學(xué)習(xí)理論為主，理論用于實際的時間不多。那么畢業(yè)設(shè)計就可以提供這樣一個機會，將理論用于實踐的機會，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的機會。畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量能直接反映一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中，要注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，融思想道德素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育于一體，努力培養(yǎng)學(xué)生探求真理、勇于創(chuàng)新的進取精神、勤奮鉆研獨立思考的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度，以達到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本要求。
1.加強學(xué)生管理，重視畢業(yè)設(shè)計
為了提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，應(yīng)該從平時的學(xué)習(xí)抓起。經(jīng)常性舉辦一些關(guān)于教育教學(xué)、職業(yè)生涯的講座。要學(xué)生清楚學(xué)習(xí)不是分開的，是成一個系統(tǒng)、體系的。平時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和畢業(yè)設(shè)計有很重要的關(guān)系；平時養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生以后的工作態(tài)度。筆者認為在大學(xué)里最重要的一點就是要學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，這也是大學(xué)里最重要的財富。學(xué)生應(yīng)該由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種“游戲”；考試不是目的，而是表現(xiàn)自我的一種方式。另外，要端正找工作的態(tài)度，找工作固然很重要，但是畢業(yè)設(shè)計更重要。學(xué)生一定要平衡好找工作和做畢業(yè)設(shè)計的時間，這也是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種能力。
2.加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
教師在畢業(yè)設(shè)計期間起著很重要的作用，高水平的指導(dǎo)老師可以通過嚴謹細致的治學(xué)態(tài)度、求真務(wù)實的科研精神和一絲不茍的工作作風(fēng)影響學(xué)生，并以高尚的道德修養(yǎng)、淵博的專業(yè)知識、扎實的理論功底感染學(xué)生，成為學(xué)生的表率，從而帶領(lǐng)學(xué)生圓滿完成畢業(yè)設(shè)計。提高教師業(yè)務(wù)水平方法很多，比如可以通過外出進修、在職培訓(xùn)等方式。教師在假期里可以交流、反思、讀書、籌劃。
3.畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)生產(chǎn)實際結(jié)合
畢業(yè)設(shè)計選題首先要符合教學(xué)的基本要求，并且學(xué)生要感興趣，所以在選題時盡量要結(jié)合生產(chǎn)實踐。這樣就要求畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師要走進企業(yè)，了解企業(yè)現(xiàn)狀，盡量能找到適合自己研究方向的'課題，并且具有一定的實踐性。這樣的題目學(xué)生感興趣，并且可以鍛煉學(xué)生獨立工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程實踐的能力，為學(xué)生將來走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。尤其是機械電子工程專業(yè)，具有很強的工程實踐性和實用性。針對此專業(yè)就業(yè)的渠道主要是大中型企業(yè)單位，而現(xiàn)代企業(yè)缺少的人才是能利用所學(xué)的專業(yè)知識解決企業(yè)里出現(xiàn)的實際問題的應(yīng)用型人才。學(xué)生培養(yǎng)人才要迎合企業(yè)需要，因此將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合對學(xué)生將來的就業(yè)十分有利。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)相結(jié)合可以以多種方式來呈現(xiàn)。比如：與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生可以在相應(yīng)的企業(yè)完成自己的畢業(yè)設(shè)計；再比如，部分學(xué)生可以在與學(xué)校對口的生產(chǎn)實習(xí)單位完成畢業(yè)設(shè)計；專業(yè)指導(dǎo)教師深入到企業(yè)，用與企業(yè)的橫向課題指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計等。學(xué)生在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計可以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生把所學(xué)的理論知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合。在向工程人員學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生還可以接觸到用前沿的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備去開發(fā)和研制新產(chǎn)品的技術(shù)。學(xué)校指導(dǎo)老師對這樣的學(xué)生應(yīng)該加強監(jiān)督，把握畢業(yè)設(shè)計的方向、難度和進度，注重學(xué)生的宏觀指導(dǎo)。學(xué)生既能為企業(yè)服務(wù)，又能接受生產(chǎn)實際的檢驗。[4] 4.畢業(yè)設(shè)計與科研項目相結(jié)合
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)最后的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生以后的工作、考研都有一定的影響。而科研項目對學(xué)術(shù)發(fā)展和科技發(fā)展都有促進作用。所以本科畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該與科研項目相結(jié)合，這樣有利于師生探討，集思廣益。另外，許多指導(dǎo)教師既做科研項目又要帶畢業(yè)設(shè)計，時間和精力都跟不上。將畢業(yè)設(shè)計和科研項目相結(jié)合，老師在做科研項目研究的同時又可以指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計，大大節(jié)省老師的時間，又能保證給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計充分的指導(dǎo)時間。學(xué)生也可以為科研項目的進一步研究提供一些服務(wù)。[5]
科研項目與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的方式可以使參加科研項目的學(xué)生感到責(zé)任的重擔(dān)，激起學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。這對學(xué)生以后的工作也有很大的幫助。項目的完成需要團隊的力量。學(xué)生在參加科研項目時一般是負責(zé)科研項目其中的一個子課題，如果有一個學(xué)生進行不順利，也許會影響整個科研項目的進程，這要求學(xué)生要有很強的團隊意識。要想順利完成課題，學(xué)生必須認真思考、刻苦鉆研，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及克服困難的意志、毅力。
畢業(yè)設(shè)計與科研項目相結(jié)合，為科研項目服務(wù)，這種方式可以將畢業(yè)設(shè)計結(jié)果運用到科研項目的研究當中，為科研項目奉獻力量。再者，科研項目一般都有一定的資金支持，這使得科研項目的實驗研究條件一般都比較好，研究氛圍也比較濃厚，為提高學(xué)生的科研能力和綜合素質(zhì)提供了保障。[6]
畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合，畢業(yè)設(shè)計與科研項目相結(jié)合可以使學(xué)生真正成為畢業(yè)設(shè)計的主體，真正參與進來，而不是指導(dǎo)教師怎樣安排，學(xué)生便循規(guī)蹈矩、按部就班完成自己的任務(wù)，而且也可以促進學(xué)生之間的溝通交流，提高學(xué)生的集體合作意識、團隊意識。將科研項目與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合是全面檢驗學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)理論知識運用到實踐中的良好方式，提高了學(xué)生的實際工作能力，是從學(xué)校學(xué)習(xí)到社會工作的良好過渡階段。將科研項目與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)對能力、綜合實踐能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、團隊協(xié)作意識，有利于將本科畢業(yè)設(shè)計與實際生產(chǎn)、科研結(jié)合。
三、結(jié)論
對于我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，四年大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不僅要教授學(xué)生書本上的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生實踐應(yīng)用的能力、創(chuàng)新的能力和學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。把關(guān)好畢業(yè)設(shè)計就是很重要的一個方面。機械電子工程專業(yè)正在進行積極的探索和改革。主要從兩個方面著手，一是加強學(xué)生管理、加強師資隊伍建設(shè)；二是畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合以及與科研項目相結(jié)合等。
實踐證明，加強學(xué)生管理、加強師資隊伍建設(shè)、與企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合以及與科研項目相結(jié)合是可行的、有效的，有助于提高學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，有助于提高學(xué)校的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強學(xué)校服務(wù)社會的功能。
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