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畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié)

時間:2020-10-14 15:52:44 畢業(yè)設(shè)計 我要投稿

畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié)

  畢業(yè)設(shè)計指導工作需要認真對待!下面yjbys小編為大家介紹畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié),希望能幫到大家!

畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié)

  畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié)

  畢業(yè)設(shè)計是教學計劃的重要組成部分,是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié),是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗,也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗,這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),是一種綜合的再學習、再提高的過程,是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示,是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教育的綜合水平,因此學院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。

  本人作為一名畢業(yè)設(shè)計指導教師,在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設(shè)計進度檢查和學生設(shè)計作品指導,隨時為學生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計工作順利進行。

  本次畢業(yè)設(shè)計我指導的是11級畢業(yè)設(shè)計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成:(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;(2)擬定任務(wù)階段;(3)開題階段;(4)任務(wù)實施階段;(5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;(6)成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計選題,并實施設(shè)計創(chuàng)作。

  通過師生共同努力,本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計,充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中許瀚月設(shè)計的《尚說新語》、羅玉竹設(shè)計的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計的《暗語》作品尤為突出,代表了我班畢業(yè)設(shè)計的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分:(1)工作態(tài)度與紀律(2)基本理論、基本知識、基本技能(3)獨立工作能力、分析解決問題能力(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點.。

  在這次畢業(yè)設(shè)計中,我具體從以下幾個方面開展指導:

  第一,下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,講明畢業(yè)設(shè)計的目的,強調(diào)規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。

  第二,指導學生選題,搜集項目資源;根據(jù)學生準備的資料和設(shè)想的方案與風格,做初步的建議和指導。盡量把關(guān),減少同學之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前,收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào)、造型和風格,然后借鑒其精華,使設(shè)計更到位。

  第三,在確立了選題之后,學生開始繪制款式圖和效果圖,針對學生的設(shè)計進行針對性指導,

  第四,指導服裝設(shè)計的成衣制作表現(xiàn),服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,款式新穎,風格協(xié)調(diào),色調(diào)統(tǒng)一。

  第五,按要求進行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂,統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設(shè)計,這樣更正式、美觀。

  畢業(yè)設(shè)計指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進:

  (1)少部分學生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。

  (2)資料缺乏,許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的`同學缺少自己查資料的主動性。

  (3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,集中輔導。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。

  (4)整個過程,存在很多不定性,很多規(guī)范和要求,還存在不盡完善的地方,希望下次工作可以做到更細處。

  指導過程是教學相長的過程,與學生交流和指導的過程中,也拓展了我的教學思路,這個過程其實是教師檢驗教學效果,改進教學方法,提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設(shè)計指導工作中努力取得更好的成績。

  畢業(yè)設(shè)計學生工作總結(jié)

  時光飛逝,美好的大學生生活匆匆過去,經(jīng)過半年的忙碌和工作,本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲,由于經(jīng)驗的匱乏,難免有許多考慮不周全的地方,如果沒有老師的督促指導,以及周圍同學們的支持,想要完成這次設(shè)計是非常困難的。

  本次畢業(yè)設(shè)計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設(shè)計為研究對象,以芯片AT89C51為核心,通過測溫電路、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,設(shè)計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能,同時配有鍵盤控制。

  工作任務(wù)完成情況:

  在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,根據(jù)老師提出的要求,獨立、完整地完成了老師布置的工作任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

  首先。根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進行前期的工作,對所要研究的課題有一個比較全面的認識,明確研究目標,寫出規(guī)范的開題報告。

  其次,在設(shè)計階段,能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設(shè)計方案,并在以后的過程中按時參與討論,根據(jù)指導老師的建議不斷進行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

  工作狀況:

  畢業(yè)設(shè)計前期,通過老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解:畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用,同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗,也是對大學期間知識積累的升華。因此,首先從思想上提高了認識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態(tài)度。

  其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng),任務(wù)重及要求高,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,每一步都緊鑼密鼓,認認真真,把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上,雖不至于廢寢忘食,但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中,雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學習提供參考。

  最后,要感謝我的指導教師李光林老師,感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解,另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力,替我指明了研究的方向,不斷啟發(fā),循循善誘,這使我如沐春風,受益終身。

  收獲、體會:

  通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,感觸頗多,也確確實實學到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,學習到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設(shè)計過程,對該設(shè)計也有了一個比較全面的認識。

  同時,也學到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,沒有一個好的態(tài)度,學習學不好,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次,還要在踏實認真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

  總之,本次畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺,提高了查閱資料的能力,提高了電腦軟件的應(yīng)用能力,鞏固了書本的知識,是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練,更豐富了我的專業(yè)知識,使我的知識體系更具整體性、靈活性,無論是從整體電路設(shè)計來講,還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計來講,都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握,使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起,使我對所學概念有了跟深刻的認識,為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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