畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝范文
畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文致謝詞大家想好了嗎，你應(yīng)該感謝哪些人呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝范文500字，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡!
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝范文500字【1】
歲月如歌，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間兩年半的研宄生生活即將結(jié)束，這兩年半的結(jié)束也為我20多年的求學(xué)生涯畫上句號。回首兩年半在浙江工商大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，雖然時(shí)間短暫，但是對我的影響卻是終身且深遠(yuǎn)的。在這里，我不僅獲得了一個(gè)更廣闊且專業(yè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而且個(gè)人的社交能力也得到了良好的鍛煉。一路走來，雖然時(shí)常迷茫和彷徨，可幸的是通過經(jīng)濟(jì)學(xué)院結(jié)識(shí)眾多良師與益友，給予我自信和支持，使我重拾前行的動(dòng)力。
值此論文完成之際，首先感謝我的導(dǎo)師趙老師。趙老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，治學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，從論文的選題及布局都能提出建設(shè)性意見，每次與趙老師的探討都能從其嚴(yán)密的理論思維中得到新的發(fā)現(xiàn)和新的理解。同時(shí)，趙老師謙虛樸素的為人和智慧的思辨能力對我個(gè)人的人生觀價(jià)值觀有巨大影響。趙老師對我的指導(dǎo)和關(guān)懷將使我終身難忘。
其次，我要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院的全體教師。雖然并非所有的老師都擔(dān)任過國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的.任課教師，但是，感謝老師們的專業(yè)指導(dǎo)，使我與一群優(yōu)秀的同學(xué)為伍，使我在遇到論文難題又不便向老師求助時(shí)可以轉(zhuǎn)向同學(xué)幫忙。
再次，我要感謝我的舍友，是你們陪我度過兩年半的大部分時(shí)光，感謝你們在我無助、困難的時(shí)候一直陪伴我。
最后，感謝我的父母，感謝你們的養(yǎng)育之恩，感謝你們的辛勤勞動(dòng)換來我在學(xué)校安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝你們無私的愛，使我人生充滿源源不斷的動(dòng)力。
由于本人水平有限，再加上論文成稿時(shí)間倉促，不足之處在所難免，懇請各位老師不吝賜教!
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝范文500字【2】
又是一個(gè)深夜，室友們安靜地睡了，我卻越發(fā)清醒，在又一遍檢查這篇論文后，終于進(jìn)入“后記”部分，為整個(gè)畢業(yè)論文做最后的收尾，而我的碩士生活也己進(jìn)入尾聲。
回望過去，充滿感激。
感謝我的導(dǎo)師一一劉老師。從研一入學(xué)后開始，劉老師一直督促指導(dǎo)我研讀外文文獻(xiàn)，還記得閱讀的第一篇文獻(xiàn)是Dixit,A.K. and Stiglitz,J. E.于1977年發(fā)表的Monopolistic Competition and Optimum Product Diversity;推導(dǎo)的第一個(gè)模型是Krugman P.于 1979 年發(fā)表的 Increasing Returns, Monopolistic Competition andInternational Trade,文獻(xiàn)中清晰的表述，一氣呵成式的連貫，讓整篇論文看上去似乎是“簡單”的，事實(shí)上這份“簡單”是以作者深入的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底為基礎(chǔ)的。記得那會(huì)兒劉老師說：“你們現(xiàn)在還沒有國際貿(mào)易發(fā)展框架，通過閱讀這些經(jīng)典文獻(xiàn)，推導(dǎo)里面的模型，你們才能建立起這一領(lǐng)域的理論框架，在這個(gè)基礎(chǔ)上，你們才可能通過變換模型里的變量，改變假設(shè)條件等途徑，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行一些研究。”
推導(dǎo)模型對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的我來說是一個(gè)非常痛苦的過程，但是劉老師常常鼓勵(lì)我，“做研宄就是痛苦的，但是你痛苦過后才能有收獲，那時(shí)候就能享受到甜了”.
正是基于這樣的訓(xùn)練，我的論文中的理論模型部分才得以完成。此外，劉老師還用自己的經(jīng)費(fèi)送我去北京學(xué)習(xí)stata這一計(jì)量軟件，得益于這次學(xué)習(xí)，使得我完成了對海關(guān)數(shù)據(jù)的處理并進(jìn)行相關(guān)的回歸。除了學(xué)習(xí)上指導(dǎo)與幫助外，劉老師對學(xué)術(shù)的認(rèn)真態(tài)度，對生活的豁達(dá)情懷，對他人的寬容體諒都深深值得我學(xué)習(xí)。
感謝黎瞾。作為同門，你與我一起度過那段研讀經(jīng)典文獻(xiàn)，推導(dǎo)理論模型的“艱難時(shí)期”,與你的討論常常讓我豁然開朗，尤其是在我的論文寫作過程中，我總是把遇到的困頓向你傾訴，謝謝你每一次的耐心聆聽，并給予最好的建議，謝謝你給予我的那些幫助與陪伴!
感謝劉利和高紅偉。作為室友，感謝你們在生活中給予我的幫助，那些感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記于心!
感謝浙江工商大學(xué)，優(yōu)美的環(huán)境，豐富的藏書，舒適的寢室，為我提供了良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
感謝馬老師、李老師、趙老師、楊老師、張老師、鄭老師、俞老師、蔡老師、王老師，感謝您們的孜孜教導(dǎo)。
感謝露露、曉笑、麗麗，我們相識(shí)于大一，我們一起歡笑，一起吵鬧，一起成長，一起度過最好的年華，如今，我們雖然分隔三地，但是依然相互關(guān)心與理解，你們一直是我內(nèi)心溫暖的存在。
感謝我的父母親人，感謝你們對我的關(guān)懷與呵護(hù)，感謝你們對我的支持與信任，無以回報(bào)，唯有越來越好。
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