施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯自我陳述
自我陳述部分是畢業(yè)答辯中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯自我陳述，希望能夠幫到大家!
施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯自我陳述【1】
各位老師好!我叫俞宏杰，來(lái)自**,我的論文題目是《雙曲面建筑表皮的設(shè)計(jì)與研究》。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向許懋琦老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、研究?jī)?nèi)容、不足之處三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，在目的和意義上，本文的研究目的，就是在當(dāng)今建筑表皮趨向于多曲面復(fù)雜系統(tǒng)的背景下，如何解決雙曲面建筑表皮的生產(chǎn)制作、建設(shè)安裝的問(wèn)題。其理論意義在于通過(guò)可行有效的方法，將建筑師對(duì)其理念的表達(dá)準(zhǔn)確、完美的體現(xiàn)，從而解決設(shè)計(jì)概念與建筑實(shí)體效果相去甚遠(yuǎn)的問(wèn)題。
其次，在研究?jī)?nèi)容上，主要研宄內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：
(1)大異形柱幕墻系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。
按照用戶(hù)的實(shí)際要求并考慮到杭州東站項(xiàng)目的特殊工況，并嚴(yán)格遵循行業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范，創(chuàng)造性的提出大異形柱幕墻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案及組成結(jié)構(gòu)。該大異形柱幕墻系統(tǒng)由表皮部分、龍骨部分、連接節(jié)點(diǎn)、骨架體系、連接系統(tǒng)等組成。
(2)骨架系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
對(duì)大異形柱幕墻系統(tǒng)的內(nèi)部骨架系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，在幾種常用的設(shè)計(jì)方案中，通過(guò)計(jì)算比較，選擇出最合理的設(shè)計(jì)方案，考慮的因素包括造型的適用性、結(jié)構(gòu)的安全性、加工的難易程度等因素。
(3)雙曲面無(wú)縫表皮的制造設(shè)計(jì)。
以實(shí)現(xiàn)建筑效果為最終目標(biāo)，且選擇的材料、結(jié)構(gòu)體系、工藝等均能達(dá)到設(shè)計(jì)要求為前提，通過(guò)比較分析，選擇合適的'表皮方案。效果的設(shè)計(jì)要求包括流暢連續(xù)的線(xiàn)條、盡可能少的接縫;材料的設(shè)計(jì)要求包括強(qiáng)度、剛度、耐久性、耐火性、環(huán)保性能均滿(mǎn)足規(guī)范要求;結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)要求包括能夠適應(yīng)主體鋼結(jié)構(gòu)的變化、能夠承擔(dān)各種荷載組合作用;工藝的設(shè)計(jì)要求包括工藝要求可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)、簡(jiǎn)單實(shí)用、能夠滿(mǎn)足設(shè)計(jì)效果的需要。選定表皮方案后，在進(jìn)行深入設(shè)計(jì)，對(duì)其加工方法、工藝、安裝方法進(jìn)行設(shè)計(jì)、探討、試驗(yàn)，最終形成樣品，并進(jìn)行檢測(cè)。
(4)對(duì)外表皮各項(xiàng)物理性能指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)算。
對(duì)本文設(shè)計(jì)的大異形柱幕墻系統(tǒng)進(jìn)行物理指標(biāo)驗(yàn)算，包括抗風(fēng)壓性能、水密性能、氣密性能、平面內(nèi)變形性能及抗震要求、抗沖擊性能、重力性能等。
(5)大異形柱幕墻系統(tǒng)施工方案的設(shè)計(jì)。
對(duì)大異形柱幕墻系統(tǒng)進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)詳細(xì)的可行的施工方案，并提出制造、安裝的大概周期、人、機(jī)、料的需求等。
最后，在不足之處上，這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
再一次謝謝各位老師。
施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯自我陳述【2】
各位老師好!我叫楊小玲，來(lái)自**,我的論文題目是《基于使用者需求的廣州屋頂綠化設(shè)計(jì)探析》。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向鮑戈平老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、結(jié)構(gòu)框架、不足之處三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，在目的和意義上，本文選擇廣州地區(qū)屋頂綠化空間設(shè)計(jì)的人性化原則作為研究對(duì)象，嘗試從屋頂綠化設(shè)計(jì)的影響因素出發(fā)，結(jié)合人的行為規(guī)律和心理感受，以滿(mǎn)足使用者需求為目標(biāo)，探索如何讓設(shè)計(jì)滿(mǎn)足人的行為和心理需求。本文希望通過(guò)研究分析，讓設(shè)計(jì)者和使用者能夠意識(shí)到屋頂綠化空間的實(shí)用性，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和案例分析探索符合使用者行為需求的設(shè)計(jì)方法，為今后廣州地區(qū)的屋頂綠化設(shè)計(jì)提供參考。屋頂綠化空間與人的生活息息相關(guān)，人在其中生活、活動(dòng)，它提供了一個(gè)可能發(fā)生行為的場(chǎng)所，同時(shí)豐富了人們的生活空間。
因此，對(duì)于發(fā)生行為環(huán)境多加探討，有助于空間設(shè)計(jì)更為合理�；谏鲜隼碛桑Ｍ高^(guò)實(shí)地的走訪(fǎng)與行為的觀察，整理歸納出有用的資料，為以后設(shè)計(jì)提供參考。在客觀的訪(fǎng)談與現(xiàn)場(chǎng)觀察中，了解使用者的需求，及其對(duì)于屋頂綠化空間的期望，融入日后的設(shè)計(jì)當(dāng)中。
本文研究的意義在于通過(guò)對(duì)屋頂綠化空間營(yíng)造與使用者行為模式相互影響的研究，總結(jié)出環(huán)境與人的互動(dòng)關(guān)系的影響因素，促進(jìn)多學(xué)科的融合滲透。本文在研究過(guò)程中，融合了環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境行為學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的理論知識(shí)，同時(shí)采用實(shí)地觀察法、訪(fǎng)談法等研究方法，對(duì)所得的大量數(shù)據(jù)運(yùn)用總結(jié)歸納的方法進(jìn)行了科學(xué)的分析，這些方法的使用和數(shù)據(jù)的分析為廣州的屋頂綠化空間設(shè)計(jì)提供可借鑒的理論指導(dǎo)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文共分四個(gè)部分：第一部分闡述本文研究相關(guān)概念、背景、目的、意義、方法、研究范圍和對(duì)象以及該課題研究現(xiàn)狀。第二部分介紹國(guó)內(nèi)外屋頂綠化空間發(fā)展歷史、作用以及廣州地區(qū)屋頂綠化現(xiàn)狀，對(duì)環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等相關(guān)理論進(jìn)行闡述與分析。第三部分通過(guò)對(duì)廣州 3 類(lèi)不同建筑性質(zhì)的屋頂綠化使用情況的實(shí)地走訪(fǎng)，分析每一類(lèi)屋頂綠化的使用者需求和滿(mǎn)足使用者需求的設(shè)計(jì)要點(diǎn);第四部分以滿(mǎn)足使用者需求為目標(biāo)，從宏觀和微觀角度，分析屋頂綠化的空間組織設(shè)計(jì)、物理環(huán)境和服務(wù)設(shè)施、構(gòu)景元素設(shè)計(jì)，得出相對(duì)全面的滿(mǎn)足使用者需求的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
最后，在不足之處上，通過(guò)文獻(xiàn)資料的收集以及問(wèn)卷、實(shí)地調(diào)研，雖然屋頂花園在現(xiàn)代建筑中有著顯著的生態(tài)作用、景觀作用以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但是缺乏對(duì)其使用者的需求的考慮，具體表現(xiàn)為屋頂花園的空間設(shè)計(jì)缺乏對(duì)周邊環(huán)境的呼應(yīng)以及對(duì)人的需求的考慮、物理環(huán)境不佳、缺乏對(duì)服務(wù)設(shè)施的考慮、構(gòu)景元素的設(shè)計(jì)缺乏對(duì)人的需求考慮，這點(diǎn)在我國(guó)屋頂花園的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的尤為明顯。
再一次謝謝各位老師。
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