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電大畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的目的和意義

時(shí)間:2020-11-12 12:19:31 畢業(yè)設(shè)計(jì) 我要投稿

電大畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的目的和意義

  電大畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的目的和意義是什么呢?下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編帶大家了解一下吧!

電大畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的目的和意義

  一、電大畢業(yè)論文答辯的目的

  第一,進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。一般說來,從學(xué)員所提交的論文中,有些問題沒有充分展開細(xì)說,有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開,有的可能是受篇幅所限不能展開,有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問題不重要或者以為沒有必要展開詳細(xì)說明的;有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié),有的還可能是作者自己根本就沒有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等。通過對(duì)這些問題的提問和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的,從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫的論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。

  第二,進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度。通過論文,雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度。但是,撰寫畢業(yè)論文的主要目的'不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度,而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握,能融會(huì)貫通的運(yùn)用;有的可能是一知半解,并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí);還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來,其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會(huì)上,答辯小組老師把論文中有闡述不清楚、不詳細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來,讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答,從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實(shí)的理由。

  第三,審查畢業(yè)論文是否學(xué)員獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的真實(shí)性。撰寫畢業(yè)論文,要求學(xué)員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,但它不像考試、考查那樣,在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成,而是在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)完成,難免會(huì)有少數(shù)不自覺的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧,從網(wǎng)上下載,或從報(bào)刊抄襲。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān),可是在一個(gè)教師要指導(dǎo)多個(gè)學(xué)員的不同題目,不同范圍論文的情況下對(duì)作假舞弊,很難做到?jīng)]有疏漏。而答辯小組一般由三名以上教師組成,鑒別論文真?zhèn)蔚哪芰透鼜?qiáng)些,而且在答辯會(huì)上還可通過提問與答辯來暴露作弊者,從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

  二、電大畢業(yè)論文答辯的意義

  第一,畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí),交流信息的過程。為了參加答辯,學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備,對(duì)自己所寫文章的所有部分,尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)一步的推敲,仔細(xì)審查文章對(duì)基本觀點(diǎn)的論證是否充分、有無疑點(diǎn)、謬誤、片面或模糊不清的地方。如果發(fā)現(xiàn)一些問題,就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料,作好彌補(bǔ)和解說的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過程本身就是積累知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)的過程。再說,在答辯中,答辯小組老師也會(huì)就論文中的某些問題闡述自己的觀點(diǎn)、或者提供有價(jià)值的信息。這樣,學(xué)員又可以從答辯老師那里獲得新的知識(shí)。當(dāng)然,如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料,也會(huì)使答辯老師得到啟迪。

  第二,畢業(yè)論文答辯是展示自己的勇氣、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一。是人生中一次難得的經(jīng)歷與寶貴的體驗(yàn)。

  第三,畢業(yè)論文答辯是學(xué)生向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于自己還沒有搞清楚的問題,還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn)?傊疝q會(huì)上提出的問題,不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)作出正確、系統(tǒng)的回答,都是對(duì)作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。

  第四,論文答辯并不等于宣讀論文,而是要抓住自己論文的要點(diǎn)予以概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的說明,對(duì)答辯小組成員的提問作出全面正確地回答,當(dāng)自己的觀點(diǎn)與主答辯老師觀點(diǎn)相左時(shí),既要尊重答辯老師,又要讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn)。

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